大班安全教課設計【必備】大班安全教課設計五篇大班安全教課設計篇1活動目標：1、指引幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最合適的方法。2、英勇的表述自己的想法，培育關懷別人的感情。3、發展幼兒思想和口語表達能力。4、培育幼兒完好、連接地表達能力和對事物的判斷能力。5、增強幼兒的安全意識。要點與難點：要點：幫助走失的朋友想出追求幫助的最合適的方法。難點：培育幼兒關懷別人的感情。資料創建：走丟錄象3段，預先環境創建活動過程：一、感知經驗：師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一同去幫助她們。播放馬路走丟的情形(十字路口)l發問：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一同幫助他。指導：1、指引幼兒幫助朋友，激發關懷別人的感情2、鼓舞幼兒英勇清楚地表達自己的看法小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫忙。(協管也行)二、敘述經驗：播放小區走丟的情形小結：能夠在原地等，也能夠找小區里的門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人來領你。三、提高經驗：播放商場走丟的情形(大賣場)請走失幼兒講講當時的情形，請其余幼兒發布見解。想一想可行的方法。小結：在商場里能夠原地等也能夠找營業員和工作人員，經過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那邊，然此后領你。(持續看錄像，XX小朋友是如何做的)四、延長：走丟了此后，爸爸媽媽會很焦急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平常和家里人一同出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由敘述)大班安全教課設計篇2設計企圖：《大綱》中指出"幼兒園一定把保護幼兒的生命和促使幼兒的健康放在首位。"大班幼兒固然懂得一些淺顯的安全意識，但因為好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺乏生活經驗和知識，不可以很好地掌握什么事情能做，什么事情不可以做，對一些有可能會造成損害的事件缺乏防備意識和應付能力，因此在平常生活中經常發生一些不測損害。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不可以只逗留于簡單說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節安全活動中我采納孩子喜愛的繪本閱讀、游戲、議論、設計安全標志等方法，幫助幼兒認識四周環境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，進而提高幼兒的安全防備意識和自我保護能力。活動目標：1、經過閱讀繪、判斷、推理、猜想、議論等活動，讓幼兒認識在家的一些安全知識。2、經過想象、勸止、圖標分類等，提高安全防備意識和自我保護能力。3、經過關懷幫助活動，培育幼兒樂于助人的感情。活動準備：手偶、自畫圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑容、哭臉、設計安全標志圖紙若干活動要點：如何經過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜想、議論等活動認識在家的一些安全知識。活動難點：圖標分類。活動過程：一、給手偶命名導入，激發幼兒活動興趣。今日我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜想、議論、勸止、表述。1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不當心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一同夠氣球。發問：××這樣做對不對，為何？猜想一想象：氣球究竟有沒有夠著？下邊還會發生什么事情？（幼兒展望）2、氣球最后從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，顯然從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他趕忙又跑到露臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。發問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸止顯然呢？（指引幼兒進行勸止表演）3、××感覺沒事可做，他到洗手間在浴缸里放了好多熱水。這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（指引幼兒展望）水快滿了，××趕忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖入浴缸，水花濺了一地，洗手間的地板上全部是水。看到這樣的情形我們該如何提示××？（指引幼兒進行勸止表演）4、洗完澡××又會做什么事呢？××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。此刻我們看見了，你想怎么說？（指引幼兒進行勸止表演）5、××關了燈，你們猜他此刻往來了哪個房間？××到達媽媽的'房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。你們以為他能不可以做這件事，我們如何阻擋他呢？三、依據繪本PPT內容，進行對錯判斷游戲，穩固安全知識經驗。同時出示6幅畫面圖A××想起頭幾日媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他取出來吃。圖B××感覺有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。圖C××幫媽媽洗衣服。圖D××到達廚房，他感覺廚房很神奇，但他什么也沒做。圖E××想玩小汽車，但是小汽車沒電了，他取出電池放到嘴里玩。圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想取出來吃。圖G××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不可以裝進鼻孔，嘴巴能不可以吞進硬幣。（對有不一樣建議幼兒讓其說明）四、給安全圖標分類，并說出原由。1、師解說分類要求。2、幼兒進行圖標分類。3、查驗分類結果并說出原由。四、延長活動：師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標志來提示他們。為小班弟弟妹妹設計安全圖標。大班安全教課設計篇3活動目標：1、經過學習，讓幼兒知道并進一步熟習交通、消防、疾病預防等方各方面的安全知識。2、增強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護的能力。活動準備：有關圖片或視頻活動過程：一、講話，導入1、小朋友，我們都知道每一個人的生命只有一次，因此我們應當掌握更多的安全知識，學會保護自己。2、今日我們來學習一些安全知識。讓我們更為懂得保護自己。二、學習安全知識1、交通安全知識教育：立刻就要放暑期了，假期一到，街上，馬路上就會有好多車輛，小朋友要記著過馬路的時候必定要注意安全，要恪守交通規則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上嬉戲2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打電話。要懂得著火了逃離火災現場的正確方法，比方用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。3、飲食衛生知識教育：放假了，小朋友要記著不可以爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃潔凈、新鮮的食品。4、煤氣中毒安全知識教育：不可以亂動家里的煤氣開關，萬一在家里聞到有煤氣的滋味，要快速翻開門窗，而后走開;想方法告訴大人。5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。6、防損害安全知識教育：出門時假如碰到歹人，能夠大叫或打110報警。假如你感覺那個人要損害你了，你要連忙逃生，跑走。7、防突發事故安全教育：小朋友平常假如碰到危險的時候，比方碰到歹人要損害你了，你自己先跑走，不是不英勇;比方坐公交車的時候，萬一公交車里失火了，能夠砸碎玻璃，家里發生危險時，你要逃生，假如家里的什么家具擋住了你的路能夠砸碎家具逃生，不是調皮。必定要記著碰到危險時必定要第一想方法救自己，生命才是最重要的。三、結束部分小朋友平常要多多去學習一些安全知識，學會如何保護自己，因為每一個人的生命只有一次，我們應當愛惜自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒活動反省：本活動主要讓幼兒能熟習交通、消防、疾病預防等各方面的安全知識，并懂得保護自己;經過本活動增強了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。大班安全教課設計篇4活動目標：1、能鑒別放爆竹時哪些行為是危險的，哪些是安全的。2、掌握碰到危險時的簡單自護和求救的方法。活動準備：課件、放爆竹圖片。活動過程：一、圖片導入。1、出示圖片，發問：圖片里有誰？在做什么？這樣做對嗎？2、請幼兒聯合自己收集的圖片說說見解。師：把爆竹瞄準小朋友或許扔到叢林里，會發生什么危險？3、指引幼兒對圖片進行簡單的介紹解說，請其余幼兒判斷是安全的做法仍是危險的做法，發問：“假如是你，你會怎么做？”二、觀看對于安全方面的視頻課件。1、發問：給你印象最深的情形是什么？為何？2、逐個觀看片段，判斷剖析其危險原由。師：這樣做對嗎？為何？應當怎么做？3、鼓舞幼兒發布自己的想法。三、安全教育小結。1、發問：此后我們應當如何玩爆竹？假如有人做危險的事情，應當如何保護自己，遠離損害？2、選出每天安全員，確立職責。3、安全員負責察看、收集平常生活中的不安全隱患，發現危險實時開導阻擋。師：玩爆竹可不可以隨意。爆竹雖小，危害很大。不要瞄準別人；不要在簡單著火的地方玩；不可以恐嚇小動物；假如爆竹不爆炸也不要湊近；不要把爆竹放進玻璃瓶。小朋友們，都記著了嗎？活動延長：可開拓安嶄新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進行展現。大班安全教課設計篇5活動目標：1、豐富幼兒對于食品的詞匯，提高幼兒的口語表達能力；2、增添幼兒的食品衛生知識，使幼兒對食品有更多的認識。3、培育幼兒動腦思慮問題、解決問題的能力。4、教幼兒養成仔細、認真的學習態度。活動準備：彩圖若干：腐化的水果、發了芽的土豆、發霉的花生、色彩嬌艷卻帶有劇毒的蘑菇、田螺、海鮮、貝殼、路邊的牛雜等。活動過程：1、幼兒解說“食品中毒”的含義，讓幼兒知道人在食品中毒時所表現的情況，如嘔吐、腹瀉、昏倒等等，嚴重的會致使死亡。2、分別向幼兒展現每一幅圖片，可供給實物讓幼兒比較，如可用蘑菇、馬鈴薯、水果、花生等，提示他們認真察看食品的形狀以及不一樣之處。3、分別向幼兒