青蛙第一課時

讀一讀

màipáiyāokēngtǐngshūjí賣泥塘牌子吆喝水坑挺舒服采集bōsǎyīnguànquēzāiyǒnglèng播撒綠茵茵灌足缺點栽樹游泳愣住

檢查自讀情況pái

hē牌喝挺我會認坑sǎquēyīnyǒng撒茵播灌缺kēngshūbōmài賣集lèng愣舒jítǐng泳guànlàn爛yīng（應該）

yìng（答應）應sǎ（撒種）sā（撒賴）撒多音字本文講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，它聽從小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環境。說一說課文主要寫了什么？蛙wā書寫指導：左窄右寬，第五筆是提，“圭”的第二、四橫長，豎在一條直線上。部首：蟲組詞：青蛙牛蛙造句：青蛙是莊稼的好朋友。音序：W結構:左右

我會寫賣mài書寫指導：“十”稍小，豎在豎中線上，橫鉤要寬，“頭”的撇畫舒展。部首：十組詞：買賣賣菜造句：國家禁止買賣個人信息。音序：M結構:上下

搬bān書寫指導：“舟”窄長，撇畫舒展，“又”的捺畫舒展。部首：扌組詞：搬家搬遷造句：這個周末我要搬家了。音序：B結構:左右

倒dào書寫指導：左窄右寬，“至”的豎在豎中線上，最后一筆是提。部首：亻組詞：倒是倒吊造句：小明說的倒是有幾分道理。音序：D結構:左中右

籽zǐ書寫指導：左右同寬，“米”的捺變點，“子”的橫長。部首：米組詞：草籽花籽造句：草籽種在地里就會長出小草來。音序：Z結構:左右

泉quán書寫指導：“白”稍寬，“水”的豎鉤在豎中線上，捺畫舒展。部首：水組詞：泉水泉眼造句：山澗的泉水很是清涼。音序：Q結構:上下

破pò書寫指導：左窄右寬，“皮”的撇畫舒展。部首：石組詞：破開破壞造句：爺爺破開竹子夾籬笆。音序：P結構:左右

應yīng書寫指導：第三筆撇畫舒展，最后一筆橫稍長。部首：廣組詞：應該應當造句：這個時間老師應該快來了。音序：Y結構:半包圍

泥塘：吆喝：舒服：播撒：盡情：理解詞語爛泥淤積的洼地。例句：爸爸在泥塘里種滿了荷花，泥塘變成了荷塘。大聲喊叫或叫賣。例句：街上賣煎餅的大爺吆喝的聲音很好聽。身體或精神上感到輕松愉快。例句：這種天氣讓人覺得很舒服。撒播，撒。例句：老師播撒的是知識的種子。盡量由著自己的情感,不加拘束。例句：小朋友們在音樂中盡情的跳著，唱著。

忽然突然兩個詞都形容都用在沒想到，出乎意料的情況下。“突然”是表示情況在很短的時間里發生，突如其來，令人覺得很意外，一時無法應付。“忽然”有表示事情很快地發生或變化的意思。但比起“突然”，令人意外的程度小一些。①忽然一他正要出去，忽然下起大雨來了。②突然一他來得很突然。辨析詞語相同點：不同點：造句：

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復習鞏固pái

hē牌喝挺我會認坑sǎquēyīnyǒng撒茵播灌缺kēngshūbōmài賣集lèng愣舒jítǐng泳guànlàn爛青蛙第二課時讀了《青蛙賣泥塘》你受到了什么啟示？邊聽邊想聽錄音回顧課文

灌足水的泥塘這么好的泥塘賣出去了沒有？你是從哪知道的？07:26:40不賣了07:26:40老牛對青蛙提出什么建議？野鴨對青蛙提出什么建議？07:26:40這里缺點兒樹這里缺條路應該蓋所房子這里缺點兒花07:26:40除了這些小動物，還有哪些小動物會路過青蛙的泥塘呢？它們又會說些什么？07:26:40栽了樹、種了花、修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。小青蛙聽了小動物的建議后，是怎么想的，又是怎么做的？07:26:40核心問題：讀了本文，你得到了什么啟示？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想青蛙為什么賣泥塘？2.二思：小動物們分別給青蛙提出了什么建議？3.三品：青蛙先后對泥塘進行了怎樣的改造？4.四探：青蛙最后為什么不賣泥塘了？1.一讀：讀課文，想一想青蛙為什么賣泥塘？青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。串珠問題：2.二思：小動物們分別給青蛙提出了什么建議？老牛建議種草，野鴨建議引水，小鳥建議種樹，蝴蝶建議種花，小兔建議修路，小猴建議蓋房。3.三品：青蛙先后對泥塘進行了怎樣的改造？青蛙在泥塘的周圍種了草，把山上的泉水引到泥塘，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。4.四探：青蛙最后為什么不賣泥塘了？青蛙的泥塘變成一個有樹，有花，有草，讓人享受快樂生活的好地方了，所以青蛙決定不賣泥塘了。核心問題：勞動可以創造美好的生活環境。讀了本文，你得到了什么啟示？青蛙經過辛勤的勞動改造了泥塘。瞧，現在青蛙的泥塘變得怎么樣？07:26:40青蛙賣泥塘賣泥塘接受建議??老牛——種草野鴨——引水小鳥——種數蝴蝶——種花小兔——修路小猴——蓋房子小狐貍