ICS3524099

L67..

中華人民共和國國家標準

GB/T29802—2013

信息技術學習教育和培訓

、

測試試題信息模型

Informationtechnolo—Learnineducationandtrainin—

gyg,g

Aninformationmodelfortestandquestion

2013-11-12發布2014-05-01實施

中華人民共和國國家質量監督檢驗檢疫總局發布

中國國家標準化管理委員會

GB/T29802—2013

目次

前言…………………………

Ⅰ

引言…………………………

Ⅱ

范圍………………………

11

規范性引用文件…………………………

21

術語和定義………………

31

規范用例…………………

45

試題………………………

56

試題變量…………………

612

內容模型…………………

719

交互………………………

832

響應處理…………………

950

模式反饋………………

1054

試題模板………………

1154

測試……………………

1258

結果處理………………

1367

測試級別反饋…………………………

1469

前提和分支……………

1569

表達式…………………

1670

試題和測試片段………………………

1783

基本數據類型…………………………

1884

參考文獻……………………

86

GB/T29802—2013

前言

本標準按照給出的規則起草

GB/T1.1—2009。

請注意本文件的某些內容可能涉及專利本文件的發布機構不承擔識別這些專利的責任

。。

本標準由中華人民共和國教育部提出

。

本標準由全國信息技術標準化技術委員會歸口

(SAC/TC28)。

本標準起草單位清華大學湖南大學中國電子技術標準化研究院

:、、。

本標準主要起草人鄭莉張新鈺楊貫中李秀李鵬王朝卿張超李玉山余云濤杜婧

:、、、、、、、、、。

Ⅰ

GB/T29802—2013

引言

信息技術的發展帶來了學習教育和培訓技術的全面革新數字化學習越來越廣為接受成為傳統

、,,

學習教育和培訓模式的新發展

、。

本標準重點解決信息技術學習教育和培訓標準體系中的測試與試題的互操作問題本標準定義

、。

了表示測試與試題內容結構的基本數據模型目的是使得測試數據能在不同的學習管理系統內容開發

,、

系統和資源庫等之間進行互用最終達到測試與試題內容的互操作需求主要設計用來

,,:

提供一種獨立于開發工具易于存儲和交換的試題內容格式

a)、;

支持試題庫可以廣泛的用于學習和測試系統中

b);

提供一種獨立于測試構建工具易于存儲和交換的測試內容格式

c)、;

支持不同來源的試題試題庫以及測試用于一個學習或者測試發布系統中

d)、;

為系統提供統一導出測試結果的方式

e)。

Ⅱ

GB/T29802—2013

信息技術學習教育和培訓

、

測試試題信息模型

1范圍

本標準規定了測試與試題的基本信息模型以及實例的結構滿足測試與試題內容的互操作性需求

,。

本標準適用于學習內容開發者學習工具開發者學習環境和測試與試題使用者

、、。

2規范性引用文件

下列文件對于本文件的應用是必不可少的凡是注日期的引用文件僅注日期的版本適用于本文

。,

件凡是不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改單適用于本文件

。,()。

數據元和交換格式信息交換日期和時間表示法

GB/T7408(GB/T7408—2005,ISO8601:

2000,IDT)

程序設計語言

GB/T15272C(GB/T15272—1994,idtISO/IEC9899:1990)

目錄信息的內容類型

IETFRFC2045:1998MIME-[Multipurposeinternetmailextensions

(MIME)Partone:Formatofinternetmassagebodies]

3術語和定義

下列術語和定義適用于本文件

。

31

.

自適應試題adaptiveitem

可以使應試者調整試題的外觀或是計分響應處理或者在應試者做題時既能調整外觀又能計

,(),

分以響應應試者的每次嘗試

。。

示例一個自適應試題開始時可能給應試者提供文本編輯框以回答問題但是一旦接收到一個不正確的回答就改

:。,

為單一選擇形式與應試者交互并對后來的正確回答判較低的分數

,。

32

.

自適應測