第一單元：小數乘法解決問題（第1課時）1.用簡便方法計算下面各題。

3.14×12.5×0.08

＝3.14×（12.5×0.08）

＝3.14×1

＝3.14

一、復習鋪墊，談話引入

5.28×99＋5.28＝5.28×（99＋1）＝5.28×100＝5283.8×3＜

2.在方框里填上合適的整數。

一、復習鋪墊，談話引入121.78×3.98＜

2.5×4.12＞

6.1×3.08＞

81018放大成4×3放大成2×4

縮小成2.5×4

縮小成6×3

媽媽帶100元去超市購物。她買了2袋大米，每袋30.6元。還買了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋嗎？夠買一盒20元的嗎？二、解決問題，形成經驗二、解決問題，形成經驗媽媽帶100元去超市購物。她買了2袋大米，每袋30.6元。還買了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋嗎？夠買一盒20元的嗎？30.6226.50.8101媽媽帶100元去超市購物。她買了2袋大米，每袋30.6元。還買了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋嗎？夠買一盒20元的嗎？二、解決問題，形成經驗30.6226.50.810130.6226.50.8101二、解決問題，形成經驗30.6226.50.8101二、解決問題，形成經驗30.6226.50.8101二、解決問題，形成經驗自主活動要求想一想：你準備用什么方法來解決？做一做：根據自己的想法寫出解答過程。說一說：你是怎樣思考的？二、解決問題，形成經驗30.6226.50.8101剩下的錢：100－82.4＝17.6（元）

17.6元＞10元，17.6元＜20元答：剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋，不夠買一盒20元的雞蛋。大米和肉的總價：

30.6×2＋26.5×0.8＝61.2＋21.2＝82.4（元）二、解決問題，形成經驗30.6226.50.8101答：剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋。大米：＜31元大米：＜31元肉：＜27元雞蛋：10元總價不超過：31＋31＋27＋10＝99（元）二、解決問題，形成經驗30.6226.50.8201答：剩下的錢不夠買一盒20元的雞蛋。大米：＞30元大米：＞30元肉：＞20元雞蛋：20元總價就超過：30＋30＋20＋20＝100（元）理一理、議一議（1）我們剛才是怎樣解決這個問題的？（2）我們剛才解決的這個問題有什么特點？（3）解決這樣的問題，你覺得用什么方法解答更簡便？二、解決問題，形成經驗想一想、說一說我們用了兩種不同的估算方法解決問題，這兩種估算方法有什么不同？二、解決問題，形成經驗用估算解決實際問題時，要根據問題的具體情況和數據特點選擇適當的估算策略。（1）要判斷“夠”的話，所有的數據都要估大或不變；（2）要判斷“不夠”的話，所有的數據都要估小或不變。

（3）估的時候要注意估大或估小要適度，要能解決問題。二、解決問題，形成經驗三、鞏固練習，內化提升

2.30元錢買下面的東西夠嗎？和同桌說一說你是怎么算的。

三、鞏固練習，內化提升媽媽帶元去超市購物。她買了2袋大米，每袋30.6元。還買了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋嗎？10095夠買一盒20元的嗎？變化：30.6226.50.8101答：剩下的錢還夠買一盒10元的雞蛋。大米：＜31元大米：＜31元肉：＜27元雞蛋：10元總價不超過：31＋31＋22＋10＝94（元）三、鞏固練習，內化提升20×0.8＝16（元）7×0.8＜6（元）16＋6＝22（元）肉：＜22元三、鞏固練習，內化提升3.一個房間長8.1m，寬5.2m。現在要鋪上邊長為0.6m的正方形地磚，100塊夠嗎？

（不考慮損耗。）（1）解決“100塊夠嗎”這個問題，就是要比較哪兩個面積的大小？（2）怎樣比較房間面積和100塊地磚面積的大小？三、鞏固練習，內化提升4.王老師從家騎車到學校要用0.25小時，家離學校有多遠？如果他改為步行，每小時走5km，用0.8小時能到學校嗎？（1）這題的兩問之間有什么關系？（2）解決第二問就是要比較什么與什么的大小？1.今天這節課學習的是什么內容？你有哪些收獲？2.用估算解決問題，要根據實際問題和數據特點選