優班數案大優秀大班數教案大全【篇一：幼兒園優質公大班數學課力闖關》】讓數學習快樂而意義（本教有配套視，教學ppt尊敬的位評委、師：大家好我是來自博市臨區梧臺鎮才幼兒的劉瑩瑩今天我執教課題是大數學活主題四、學活動三《智力闖》一、設意圖：本著用教材，我把9以內的加減集合有機合在一，通過套圈、圈、站圈智力闖，引導幼運用9內的加去總結發現集合有關規律解決闖中的實際題，讓子自主地發現、探索，學習、建數學知，發展數能力。二、活目標認識圈圈外的標圖，學正確判斷體在圈圈外的空位置并計。會按數和標記圖運用以內的減，在里圈外正地擺放物體數，初步學逆向思方式。積極參游戲活動體驗合活動的樂。其中，標的12活動的重點在兩圈相交正確擺放物的數量是活的難點。三、活流程：整個活流程由認標記圖—套圈——擺——圈四部分成。認識標圖：出示里圈外記圖，上的圖表東西在圓里面，下的圖表示西在圓外面。套圈：圈并用數計數。入兩圈相即交集概念及標方法。擺圈：照標記圖要求，主動手操。站圈：5幼兒一組，照標記圖的求，小組合，站到相應的圈里活延伸：豐富操材料層次，放入角，鼓勵子繼續索。正確書數字9四、活特點：設計活時，我重思考一“”字。1“”自主。認識標時，引導子去觀發現它們不同之；套圈時鼓勵孩子用己的方式計數，的數一數有的是一算，擺時，按照標記去擺雪花，面對圈擺8個，黃圈擺的要求，通一系列操和加減算，發現律：兩圈花片的數與實際量的差正是兩相交處雪片的數。站圈，子們遷擺圈的經，協商合作，同闖關。個活動孩子們自地去發、探索，學習、建構數知識。2“”運用。9的減在這里是機械重復“字的形、組成，而用來解決問題“不用數就道圈外有幾雪花片？”啟孩子用9的減法速解決題，擺圈，教師時出示算，看看些算式從中發現了什？”導孩子從中發現規律；圈則運用規，解決難點——兩圈相處站幾人同時也養了幼兒合作能。如此以，使數學識與問題生聯系激發孩子腦，使學真正成思維的“操，孩子們越越有利邏輯思維發展，學越聰,才是數學教的真正價所在。期待著子們在“活”來的數活動中，快而有意義地習數學，享受數！【篇二：幼兒園優質公大班數學課用的統計》】大班數活動有用統計（本教有配套視，教學ppt活動目嘗試運不同的方統計物，提高計能力。感受統給生活帶的幫助體驗同合作完成務的樂。活動準記錄紙4、記錄板8塊、計數條4套、記號筆8支。4櫥子內擺4種物品：文具、品、水果、具。活動流1.設情境幼兒初次合，分享統計果。交代任，分組記。交流分統計結果“組請一小朋友來紹，貨上有哪些品，每商品有多。你們是什么辦法下來的小結：們用了數、圖畫表格的辦進行了計，知道貨架上有哪商品，每有多少可是不能快看出種商品最，哪種商品最。2.試用計條進行二次計，分享新統計經驗。（1）介紹材料提出要求。“你們用錄板和計條再來一次統計看能不很清楚地出哪種東最多？哪東西最？”指導幼使用計數再次統。分享新統計經驗“架上有種商品？種最多哪種最少你是怎看出來的”小結：計數條統，能夠快地知道架上有種商品，種最多，哪最少。還知道最的計數條表的商是最多的最矮的計數條表的商品最少的（）引導幼根據統計果確定貨商品。“起說說，需要進種貨？”小結：們用不同統計方讓我知道貨架上哪些商品每種商品有少，還能快知道種商品最，哪種少。3.看課件激發興趣，展生活經驗“我們生當中，很時候還用到統計能幫助們解決更更復雜的題。一起看一看還有什么候會用統計?！狈謩e觀幼兒身高營養搭、全年平氣溫、運會獎牌統計圖表，次感受統在生活的作用，發幼兒統計的興?！酒河讏@大班數學秀教案：圈有幾個】大班數活動：圈有幾個活動目：學習計兩圈交叉況下圈物體的數。探索按記圖要求圈里擺相應數量體。體驗解問題的成感和合游戲的樂。重點：習計數兩交叉情下圈內物的數量難點：探按標記圖要在圈里擺放應數量物體活動準：課件，操圈若干瓶寶寶只，幼操作用的兔、圓等?；顒舆^程：玩游戲“老籠”，數圍住了幾小老鼠玩套圈看標記記出示瓶寶，引導兒數出寶寶的數，請幼玩套圈。出示標圖，請幼說說標圖的含義請幾名兒和教師時套圈設置兩個同時套一個瓶寶的情境，發幼兒討：綠圈紅圈套中同一個寶寶，這瓶寶寶該算誰中的。三、學計數兩圈叉情況圈中瓶寶的數量1.課件上演示圈套中同個瓶寶的過程，領幼兒析交叉部分瓶寶的特征：在紅圈在綠圈，數兩個內瓶寶寶量時都要將它進去。教師邊課件上演邊講解紅圈套中個瓶寶，綠圈過了，和圈怎么樣？（交在一起）在瓶寶在什么地？（中間你們說的間”不是這地方？帶幼兒徒手一畫共地方這是紅和綠圈公的地方小朋友們細看看公共地方瓶寶寶在紅圈嗎？（將色變淺在綠圈里？（將色變淺）個瓶寶寶既在圈里，也綠圈里我們數紅套中幾瓶寶寶的候要把公共地的瓶寶寶進去，綠圈套中個瓶寶的時候也把公共地方的寶寶算進，記住嗎？2.作課件改交叉部分瓶寶的數量，導幼兒正確數紅、綠圈里有幾個瓶寶。并在課件上錄下來。（借助板的拖動變色、動等功能讓幼兒觀地看到圈如何交叉成一個公部分，確所要計對象的圍，從而幼兒真正理解共部分物的特征這是本節動的重難點所在）四、操活動：兔寶站圈1.出示標記圖：紅圈里2兔子，綠站兩只2只子，分標記圖求：怎樣只寶寶站圈教師設：紅圈里站兩只綠圈里也站兩只這可怎么呀？教師幫幼兒分析給3兔子站圈出示標圖二：紅3只綠2只，幼兒標記作，重引導幼兒思兩圈交叉分站幾兔寶寶。出示標圖三：紅1只綠圈只，樣站圈？五、合游戲：站樂1.幼兒分組自站圈，說自己一是怎樣站。（課演示不同結）小結：來小朋友兩個圈有多不同站法。2.分別標記圖（紅圈里人，綠里3人）、二（紅圈里人，綠圈里4人）、圖三（圈里4人，圈里4），幼兒看記玩站圈游戲體驗成功合作的趣。活動延：為每組兒提供一可隨意動、合的標牌，幼兒行翻牌玩站圈戲。鼓勵幼嘗試5人一組玩站圈戲。活動反：本次活對孩子們說挑戰斷，驚喜斷！從子們高漲學習熱情和張張自信笑臉看出他們喜這樣的動。這也我對活動內容選擇、活的組織指導等方有了更的思考。從生活來到生活中去。幼兒學習計兩圈交叉況下圈物體數量及“集這一概念，人會問：“讓幼接觸交集不是為時過早”我想法是，既幼兒的生活游戲中遇了這樣問題，我們就應該回避應該將兒遇到的題通過學活動來決，再讓孩子獲得的有經驗運到實際生中去，現真正意上的“活數學”念。運用課，繁為簡。節活動中，運用了課件，解了教重、難點。件中的圈兔子、子可拖動、動可調節透度等功能，為教學來了極大方便，讓幼兒更觀地感公共部分物體的征，明確數范圍我可以根孩子的習情況變物體數量、書數字等，大地調了幼兒的極性，成了良好師幼互動。3.中學，驗快樂。實證明，幼兒須通過親自感知和實際作才能正理解和握數概