北京市西城區重點高中校2023—2023學年度第一學期學業測試試卷高二年級語文模塊5北京版（08版）班級學號姓名成績2023年11月Ａ卷【模塊考查】滿分50分一、根據要求整合相關知識，完成1～10題。（30分，每小題3分）1、下列詞語中加點字注音全都正確的一組是（）A、思忖(cǔn)叱咤(chà)槁暴(pù)紕（pī）漏B、馴（xùn）服羞赧(nǎn)膽怯（qiè）賁（bēn）張C、偌(nuò)大旌(jīng)旗鍥(qì)而不舍瞭（liào）望D、蓬蒿(hāo)裨（pì）益嫉(jí)妒祛（qù）除2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、崎嶇孤僻哀聲嘆氣頤指氣使B、慫甬陶冶人才倍出沒精打采C、譏誚砥厲精神煥散玩世不恭D、遷徙讒言裝腔作勢纏綿悱惻3．下列依次填入橫線處的詞語，恰當的一組是（）①招聘會上，大多數畢業生表示，相對于薪酬而言，他們更加的是自己日后的發展空間；而那些有發展潛力的畢業生往往被用人單位先。②聽完外交部長給我們做的報告，我們認識到發展得這樣快，只有努力學習，勤奮工作，才不至于落后。A.看中看重時勢時事B.看中看重時事時勢C.看重看中時勢時事D.看重看中時事時勢4．下列各句中加點成語使用恰當的一句是（）A．姚明的婚禮掀起了上海灘的新聞大戰，當天，上海的體育媒體記者幾乎傾巢出動，其他省市的體育媒體記者也一大早就紛紛來到舉行婚禮的酒店等候。B．海淀區十一學校甘蘭佑老師面對生活中的變故安之若素，依然堅守三尺講臺，心系全體學生，譜寫了一曲感人至深的生命之歌。C．清華大學水利工程學院的師生們在一次野外勘察中，意外發現了一片原始喀斯特巖溶地貌，那些巖石形態優美，真是巧奪天工。D．“秦晉之好”這個成語來源于春秋時期的秦、晉兩個國家，兩國之間幾代都有婚姻關系，可謂是間不容發。5．下列句子中沒有語病的一句是（）A．國家發改委發布通知，要求各級價格主管部門切實履行職能，做好糧、油、肉、蛋、奶等主要食品的生產、供應和價格穩定。B．表現紀檢干部事跡的話劇《瑞雪長歌》，除了加入少許藝術手段作為劇情銜接外，所有故事都取自真人真事、真實案例進行創作。C．在當前形勢下，建設和諧社會的主要內容，就是關注、維護普通百姓的根本利益，尤其是那些由于各種原因而處于困境的百姓的利益。D．認真學習口腔保健知識，自覺建立良好的生活、飲食習慣，不斷增強自我保健的意識和能力，是我們獲得口腔健康的有力保證。6、下列有關文學常識的表述，正確的一項是（）A、《變形記》是表現主義的代表作之一。本文的作者卡夫卡，美國小說家，他的作品善于運用象征、夸張、怪誕的藝術手法，作品情節荒誕不經，而蘊含深意，揭示社會的黑暗與人們的痛苦。B、《貝多芬百年祭》是愛爾蘭戲劇家喬治·蕭伯納在貝多芬去世時寫的一篇祭文，蕭伯納以其獨特的藝術感受力詮釋了貝多芬的音樂作品。C、《原毀》的作者是唐宋八大家之一的韓愈。他與柳宗元共同倡導了“古文運動”，針對當時奢華浮靡的文風提出“文以載道”的主張，具有很大的意義。在《原毀》中，他揭示了毀謗的根源，并針對當時士大夫的現狀，表示了極大的憤慨。D、《勸學》的作者荀況，是春秋末期趙國人，他強調后天學習的重要性，認為后天環境和教育可以改變人的本性。7．下列文言語句中加點詞的解釋都正確的一項是（）①富貴非吾愿，帝鄉不可期（期望）②三餐而反，腹猶果然（很飽的樣子）③善萬物之得時，感吾生之行休（美好）④且舉世譽之而不加勸（勉）⑤不如周公，吾之病也（缺點）⑥君子生非異也，善假于物也（資質、稟賦）A．②④⑤⑥B．①②④⑤C．①②③⑤D．②③⑤⑥8．下列文言語句中加點詞的用法和意義，與例句相同的一項是（）例句：早夜以思，去其不如周公者A．既自以心為形役B．去以六月息者也C．其責己也重以周D．策扶老以流憩9．下列文言語句中加線部分的句式特征，與例句不相同的一項是（）例句：之二蟲又何知！A世與我而相違，復駕言兮焉求B斥鴳笑之曰：彼且奚適也C蚓無爪牙之利，筋骨之強D背負青天，而莫之夭閼者10．下列各句中與例句詞類活用相同的一項是（）例：六歲能詩，人奇其才A外以欺于人，內以欺于心B行比一鄉，德合一君C假舟楫者，非能水也D樂琴書以消憂二、閱讀《想北平》的文章節選，完成11～13題。（10分）我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。論說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調的多了，可是比上北平還差點事兒。北平在人為之中顯出自然，幾乎是什么地方既不擠得慌，又不太僻靜：最小的胡同里的房子也有院子與樹；最空曠的地方也離買賣街與住宅區不遠。這種分配法可以算——在我的經驗中——天下第一了。北平的好處不在處處設備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山與西山呢！11.作者說“北平在人為之中顯出自然”，結合本段內容，概括說明“人為之中顯出自然”具體體現在哪些地方？（4分）答：12．這段中的兩個破折號的用法是（）（3分）A、表轉折B、表插說C、表意思的遞進D、表聲音的延續13、老舍的散文語言清新雋永，請結合本段內容，賞析作者的語言特色。（3分）答：14．在下面的橫線上默寫原句。（10分，每小題1分）（1）或命巾車，。，亦崎嶇而經丘。（2）《諧》之言曰：“，水擊三千里，，去以六月息者也。”（3），則芥為之舟，，水淺而舟大也。（4）故木受繩則直，，君子博學而日參省乎己，。（5），不能十步；，功在不舍。B卷【學期綜合】滿分50分三、閱讀下面唐詩，完成第15題。（8分）15、閱讀《春夜別友人》，完成（1）（2）（3）題。春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年。⑴對這首詩的理解和賞析，不恰當的兩項是（）（）（4分）A．這首律詩一開頭便寫飲酒正酣，分手在即的撩人心緒和熱烈狀態。作者抓住這一時刻的心理狀態作為詩意的起點，徑直但卻自然地進入感情的高潮。B．頷聯是借用絲弦樂器演奏時音韻諧調來比擬情誼深厚的意思。“山川”表示道路遙遠，與“琴瑟”作為對仗，相形之下，不由使人泛起內心的波瀾。C．頸聯里一個“隱”字，一個“沒”字，表明月光明亮照著大樹，銀河浩淼波濤洶涌，時光催人老去，隱含了詩人抱負難以施展只能空對明月的愁悶。D．結尾寫目送友人沿著悠悠無盡的洛陽古道踽踽而去，不由興起不知何年再能相聚之感。末句著一“何”字，強調后會難期，流露了離人隱隱的哀愁。E．這首詩中沒有長吁短嘆的哀傷語句，卻在沉靜之中見深摯的情愫，寫離情別緒，意態從容而頗合體度，氣象至為雍雅，不作哀聲而多幽深的情思。⑵這首詩在體裁上屬于。此詩意味雋永，其中“明月隱高樹，長河沒曉天。”采用了寫作手法。（2分）⑶請分析首聯“銀燭吐青煙，金樽對綺筵”寫出了當時怎樣的情景？。（2分）答：四、閱讀下面文言文，完成16～19題。（12分，每小題3分）《范文正公文集》序蘇軾慶歷三年，軾始總角入鄉校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉先生。軾從旁窺觀，則能誦習其辭，問先生以所頌十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可!”先生奇軾言，盡以告之,且曰：“韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也。”時雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿。既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。”蓋十有五年而不一見其面，豈非命也歟？是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公。”嗚呼！公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素定于畎畝中，非仕而后學者也。淮陰侯見高帝于漢中，論劉、項短長，畫取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下，漢中之言，無一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權，規取劉璋，因蜀之資，以爭天下，終身不易其言。此豈口傳耳受嘗試為之而僥幸其或成者哉。公在天圣中，居太夫人憂，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相。天下傳誦。至用為將，擢為執政，考其平生所為，無出此書者。其于仁義禮樂，忠信孝悌，蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之。【注】韓、范、富、歐陽：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，皆北宋名臣。16.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A.恨子不識范文正公恨：遺憾B．彼三杰者，皆得從之游游：交往C．漢中之言，無一不酬者酬：報答D．其于仁義禮樂，忠信孝悌悌：尊敬兄長17.下列句子中，全都直接表現蘇軾對范仲淹敬仰的一組是（）①此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可!②既葬而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。”③若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉！④而公獨不識，以為平生之恨。⑤雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。⑥故天下信其誠，爭師尊之。A.①②⑥B.②⑤⑥C.③④⑤D.②③④18.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.蘇軾小時候所聽說的《慶歷圣德詩》，頌揚了包括范仲淹在內的十一個人，蘇軾對范仲淹仰慕已久，但一直沒能見到他。B.蘇軾認為，自己已認識了韓琦、富弼、歐陽修三人,遺憾還沒認識范仲淹,答應為其作序，是為了實現結識范仲淹的愿望。C.蘇軾舉伊尹、太公、淮陰侯、諸葛孔明等人為例，是為了說明范仲淹就像他們一樣，早就有輔佐人君稱王稱霸的抱負，并且一以貫之，終身不易。D.這篇序言如敘家常，通過童年的記憶、考中進士后的結交逸事等的敘寫，著力歌頌了范仲淹的功德，表達了自己對范仲淹的傾慕之情。19．用“/”為文言文中畫線的句子斷句。（共3分）兵有長短，敵我一也。敢問：“吾之所長吾出而用之彼將不與吾校吾之所短吾蔽而置之彼將強與吾角奈何？”五、閱讀下面文章，完成20～23題。（20分）野菊花①野菊花！漫山遍野的野菊花！②花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦。分明是太陽和月亮的灼目滋燙的合金，讓造物主隨意傾倒潑灑在這里，叫人心靈久久震顫。③幾番秋雨秋風秋霜。山野早已斂去了遼闊的綠色，只把灰脊露在人間；紫燕和鴻雁的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下了牛兒和羊兒的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏，也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢與進取，舉起了開放的拓展的金旗，“欲與西風戰一場，遍身穿就黃金甲”。④她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情的放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣樂音樂《金蛇狂舞》的活潑，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……⑤她不固守現成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附，這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽飽和金石的《鷹瞵圖》，從大別山巔掛到淮水河沿，當霜雪卷茂這幅宏篇巨構時，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結在心，待時以串發。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發展成簇；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴張、挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發了山野的野味野情。⑥這是一種怎樣的野性的美啊！而這野性美的燭照天地的光芒，投射在她開放的態勢和拓展的行動中，于生命的運動里發現自我，表現自我，實現自我，教人體味出一種人生境界。故有久久的震顫回蕩在心……20、第三段寫到野菊花“幾番秋雨秋風秋霜”之后為什么要寫紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化？這樣寫有什么作用？（4分）答：21、試分析第四段中加橫線的句子用了哪些修辭手法，并簡析其對于描寫野菊花的作用。（6分）答：22、第五段，作者為什么要細致描寫野菊花的枝條、葉片、宿根等形態？（4分）答：23、聯系全文看，野菊花內在的野性美表現在哪幾個方面？（6分）答：六、按照要求完成24～25題。（10分）24、填入下列橫線的幾句話，正確的排序應該是（4分）第一天到達一個小村的小旅店過夜。＿＿＿＿＿＿。“雞聲茅店月”—這詩的意境在我的心上留下了永不磨滅的印記。月色窺窗②天將破曉時③周圍死般沉靜④醒來聽到雞鳴⑤似乎在致黎明的問候25.下面是一份虛擬的稿件處理單，請你在終審意見欄寫上不錄用的理由。(不超過80字)(6分)題名一個平淡故事的懸念文體小說作者姓名王某職業作家通訊地址北京一審意見這篇小說雖然寫得一般，但作家王某是著名作家，對提高我刊的知名度和發行量是極為有利的。建議作為重點稿件刊發。責任編輯：張×××年×月×日二審意見此稿從質量看不像著名作家王某所寫，而且據了解，近兩個月王某一直在美國，不可能從北京寄稿，作者不留詳細地址，顯然是另一個王某。不過張編輯的意見也有一定道理。是否刊發，請王主編酌定。編輯部主任：李×××年×月×日終審意見執行主編：王×××年×月×日C卷【作文】滿分50分七、作文。（50分）26．閱讀下面提示，按照要求作文。（50分）體驗，也叫體會。是用自己的生命來驗證事實，感悟人生。體驗得到的收獲在大腦記憶中留下深刻印象，使我們可以把握現在，預見未來。要求：1、請以“體驗”為話題，寫一篇作文。2、題目自擬，文體不限，不少于800字。高二年級語文模塊5答案紙班級學號姓名成績2023年11月一、基礎題（30分）基礎知識課內文言12345678910二、課內閱讀（10分）11．答：12.答：（）13.答：14.默寫（10分）（1）或命巾車，。，亦崎嶇而經丘。（2）《諧》之言曰：“，水擊三千里，，去以六月息者也。”（3），則芥為之舟，，水淺而舟大也。（4）故木受繩則直，，君子博學而日參省乎己，。（5），不能十步；，功在不舍。三、詩歌鑒賞（8分）15.（1）（）（）（2）這首詩在體裁上屬于。此詩意味雋永，其中“明月隱高樹，長河沒曉天。”采用了寫作手法。（3）四、文言文閱讀（12分）16—18文言（9分）16171819.斷句（3分）兵有長短，敵我一也。敢問：“吾之所長吾出而用之彼將不與吾校吾之所短吾蔽而置之彼將強與吾角奈何？”五、現代文閱讀（20分）20．答：21.答：22.答：23.答：六、語言運用（10分）24.答：（4分）25.（6分）高二語文試題參考答案和評分參考2023．11A卷【50分】一、根據要求整合相關知識，完成1～10題。（30分，每小題3分）1．B2．D3．D4．B5．C6.C7．A．8．D9．C10．D二、閱讀《想北平》的文章節選，完成11～13題。（10分）11.答：①最小的胡同里的房子也有院子與樹。②最空曠的地方也離買賣街與住宅區不遠。③處處有空兒，處處是美景，可以使人自由地喘氣。④在街上可以看見北山和西山。12．B13、參考答案：語言樸素自然，帶有北京地方特色；比喻等修辭手法的運用，樸素中蘊含典雅；句式靈活，整句的運用，使語言抒情味更濃。（答出一點1分。答出兩點3分）14．在下面的橫線上默寫原句。（10分，每小題1分）（1）或棹孤舟。既窈窕以尋壑（2）鵬之徙于南冥也，摶扶搖而上者九萬里（3）覆杯水于坳堂之上，置杯焉則膠（4）金就礪則利，則知明而行無過矣。（5）騏驥一躍，駑馬十駕B卷【50分】三、閱讀下面唐詩，完成第15題。（8分）15（1）A.寫別筵將盡，分手在即的撩人心緒和寂靜狀態。C.宴席一直持續到明月隱蔽在高樹之后，銀河消失在拂曉之中。表明時光催人離別，不為離人暫停須臾，難舍難分時刻終于到來了。（2）律詩或五律；以景襯情（映襯、襯托也可）的含蓄手法。（前一空1分；后一空1分）（2分）（3）友人相對無言，只是凝視著銀燭青煙。四、閱讀下面文言文，完成16～19題。（12分，每小題3分）16、答案C(酬：實現。)17、答案D(①不能表現蘇軾對范仲淹景仰，⑤⑥句間接表現蘇軾對范仲淹景仰。)18、答案B(“自己答應為其作序，是為了實現結識范仲淹的愿望”的說法有違文意。)【譯文】慶歷三年，我剛剛童年，進入鄉校，有一位從京師來的讀書人，拿魯地人石守道寫的《慶歷圣德詩》給鄉校的老師看。我從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語句，我拿文中稱頌的十一個人是什么樣的人這個問題問先生，先生說：“小孩子知道這些有什么用?”我說：“(如果)他們是天子，(我)就不敢知道；如果(他們)也是普通的人，我為什么就不可以知道他們!”先生認為我說的話奇特，把這十一個人的情況全部告訴了我們，并且說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，這四個人，是人中豪杰。”當時雖然沒有完全明白(這句話)，卻已經私下記住他們了。嘉祐二年，我才來參加進士考試到京師，范公卻(已經)去世了。安葬之后，墓碑立好，我讀碑文以至于流淚，說：“我知道了他的為人。”十五年沒有見到范公一面，難道不是命運(的安排)嗎!這一年(我)考中選士，才被歐陽公