(本欄目內容在學生用書中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題1．《中國人民政治協商會議共同綱領》規定：“(新中國)為保證本國獨立、自由和領土主權的完整，擁護國際的持久和平和各國人民間的友好合作，反對帝國主義的侵略政策和戰爭政策。”這表明新中國奉行()A．獨立自主的和平外交政策 B．“一邊倒”C．反對霸權主義和殖民主義 D．“求同存異”解析：“保證本國獨立、自由和領土主權的完整”反映了新中國要求獨立自主；“擁護國際的持久和平和各國人民間的友好合作，反對帝國主義的侵略政策和戰爭政策”體現了新中國的和平外交政策，A項正確。B、C、D三項材料中均未體現，排除。答案：A2．1950年，北京市軍事管制委員會宣布：“廢除某些外國過去利用不平等條約中所謂‘駐兵權’在北京市內占據地面建筑之兵營。”這主要體現出中國的外交方針是()A．“另起爐灶” B．“一邊倒”C．“打掃干凈屋子再請客” D．和平共處五項原則解析：題干反映了新中國致力于清除帝國主義在華的殘余勢力，取締帝國主義在華的一切特權，鞏固新中國的獨立和主權。這符合“打掃干凈屋子再請客”外交方針的內容。答案：C3．20世紀50年代初周恩來說：“解決中緬邊界問題應該加快步伐了。……我們社會主義國家當然不擴張，但人家不信。所以要用實際的行動使他們慢慢相信。”為此中國政府()A．奉行“一邊倒”外交政策，捍衛社會主義陣營B．重申和平共處五項原則，發展與新興民族獨立國家的關系C．倡導多邊外交，建立新型區域合作組織D．提出“求同存異”方針，加強同亞非各國聯系解析：通過材料并結合所學知識不難發現，本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。A項“一邊倒”倒向社會主義陣營，與題干無關；C項是新時期的外交，與題干時間不符；D項提出“求同存異”方針是在萬隆會議上，與解決中緬邊界問題無關。為了解決中緬邊界問題20世紀50年代初周恩來提出了和平共處五項原則，故本題選B項。答案：B4．(2023·忻州高一檢測)1955年中國代表團參加萬隆會議，周恩來提出了“求同存異”的方針，促進會議的圓滿成功。亞非會議推動中國同亞非更多的國家建立外交關系，促進中國同世界各國的友好往來。這表明新中國()A．同世界上所有國家都建立了外交關系B．基本上突破了“一邊倒”的外交格局C．第一次以世界大國身份參加國際會議D．已經和美國改善關系解析：A項說法很明顯不符合事實；C項指的是1955年中國參加日內瓦會議；D項中，中美關系改善是在20世紀70年代，故答案為B項。答案：B5．“那些希望從后門接納偉大的中國人民的人失敗了，中國在要求恢復它在聯合國的合法席位時，選擇了從前門進來”。這表明()A．新中國在國際事務中的作用將會越來越重要B．新中國挫敗了美國制造的“兩個中國”的陰謀C．大國與小國平等磋商國際事務的局面已經實現D．“從后門接納中國的人”是指以美國為代表的帝國主義國家解析：題干中“從前門進來”是指中華人民共和國通過合法程序恢復聯合國合法席位，“從后門接納”是指保留臺灣中華民國在聯合國的席位，即兩個代表權方案，實際上是制造“兩個中國”，故B項正確。答案：B6．1971年，新中國代表團出席聯合國代表大會，智利一位代表描述道：“中國人來到聯合國就好像他們從月球上或從火星上來的——是素不相識或神話般的人物。”產生這一看法的原因是()A．中國長期與世隔絕B．智利代表不了解中國C．中國長期被排斥在聯合國事務之外D．美國海外戰略政策的調整解析：新中國成立后，長期被排斥在聯合國事務之外，以至于其他國家對中國了解甚少，因此出現材料中的情景。故選C項。A項與史實不符，鴉片戰爭后，中國與世隔絕的狀態已被打破；B項屬于表面現象；D項與材料信息無關。答案：C7．(2023·浙江學考)周恩來說：“我們注意到尼克松總統來華前的講話中也談到，‘我們必須做的事情是尋找某種辦法使我們可以有分歧而又不成為戰爭中的敵人’。我們希望……兩國的關系能夠有一個新的開始。”這個“新的開始”發生在()A．20世紀50年代 B．20世紀60年代C．20世紀70年代 D．20世紀80年代解析：材料“尼克松總統來華”體現的是中美關系的緩和。根據所學，中美關系開始走向正常化，是在20世紀70年代。故C項正確。答案：C二、非選擇題8．閱讀下列材料，回答問題。材料一1955年，在印度尼西亞召開了亞非會議，又稱“萬隆會議”。在這次會議上，周恩來提出：“我們的會議應該求同而存異……我們并不要求個人放棄自己的見解，因為這是實際存在的反映……我們應該承認，在亞非國家中是存在有不同的思想意識和社會制度的，但這并不妨礙我們求同和團結。”材料二在我們之間有無求同的基礎呢？有的。那就是亞非絕大多數國家和人民自近代以來都曾受過，并且現在仍在受殖民主義所造成的災難的痛苦……我們并不要求客人放棄自己的見解，因為這是實際存在的反映。但是不應該使它妨礙我們在主要問題上達成共同的協議。——《國際關系資料選編》(1945—1980年)(1)指出材料一所說的與會各國的“異”指的是什么，結合所學知識說明與會各國的“同”主要包括哪些內容。(2)結合材料二指出周恩來是在什么情況下提出“求同存異”的方針的，這對會議起到了什么作用。(3)“求同存異”方針與和平共處五項原則是否矛盾？為什么？解析：第(1)問，思考“異”要從與會各國的社會制度和意識形態的不同著手，“同”要從與會各國在歷史上的共同遭遇和面臨的相同困難等入手。第(2)問的“情況”，一要說明帝國主義對會議的破壞，二要指出與會各國的分歧；關于作用，較為簡單，只要依據教材回答即可。第(3)問要指出二者的關系，后者是前者的基礎，前者是后者的靈活運用答案：(1)異：意識形態和社會制度不同。同：大多數與會各國都遭受過帝國主義的侵略；許多國家面臨著維護民族獨立、發展本國經濟的任務；有維護和平的共同愿望。(2)