四年級第二學期班主任教育教學的個人工作總結□□關于四年級第二學期班主任教育教學的個人工作總結□在這個班級中我看到了有些地方很是成功，我們現在的四年二班在這樣的.科學管理中，成效日益凸顯，溫暖、和諧、積極向上，受到了廣大師生的表揚。讓我很是欣慰，回顧班級的創建歷程，我們主要從三方面入手（一）營造良好的班風班風是班級成員共同的情感、態度、價值取向，是好事有人夸，壞事有人抓的班級傾向（二）注重活動的孕育活動是班級學生發展的樞紐，沒有活動班集體建設就是一句空話四年二班是個不斷創新進取的班集體。不但積極參加學校組織的各種活動，班級活動也搞的有聲有色。活動一：《親子閱讀漂流冊》即家長與孩子一起閱讀書籍，一起寫讀書筆記，記錄讀書心得。漂流冊以接龍形式去每個家庭做客，分享彼此讀書的收獲和做人的道理。活動二：“師生同讀一本書”《愛的教育》《長襪子皮皮》、《水知道答案》、《窗邊的小豆豆》、《意林》……在師生同讀過程中引導學生學會互助、合作。截至目前，我們已共同完成3萬字左右的讀書筆記。我還組建了棋趣小組，如跳棋興趣組、五子連珠興趣組等，這些活動每逢中午午休時都會由各隊隊長負責并有計劃地開展。定期還會開展一次比賽，并進行評獎。學生們非常喜歡。三）發揮干部作用干部是班級的脊梁，是班主任的左膀右臂，是建設班集體的重要力量。二、創建成果進步無止境，我們仍需努力。相信我們四年二班全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。□□□安全教育教學論文范文3000字安全工作，情系千家，心牽萬戶;安全工作，是學校常抓不懈的重要工作;安全工作，責任重于泰山。教育部部長周濟在講話中指出中小學生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長，不但關系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關系著國家的興旺和民族的振興。班主任，作為一名學校教育工作者，作為一名黨和國家教育事業的園丁，安全教育，守望安全是責無旁貸的。班主任要帶好一個班，必須要對班級所有學生的學習、生活、勞動、紀律、安全、衛生等方面，進行全面管理，其中安全工作的教育管理，更為重要。班級的安全工作，涉及學校的穩定秩序，影響到該班的和諧發展，觸及到師生的切身利益，更牽扯到家長那顆久放不下的心，因此，班主任必須把學生的安全教育管理工作，提到最顯著的位置上來抓。我們要象抓教學質量那樣抓好安全工作，我們要象愛護自己的孩子那樣愛護我們的學生。確保學生高高興興上學來，平平安安回家去。班主任如何做好對學生的安全教育呢?一、常宣傳二、多防范組織參加文藝演出、看電影、全校集會、大型活動，做操，放學及遇有緊急情況，班主任要自始至終及跟班要到位，帶領學生一起參加活動。落實好緊急情況下的疏散措施。組織學生有秩序地下樓梯，在狹窄走道或樓梯中行走時，不得擁擠，必須有序上下樓，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。實行學生外出春游、參觀、參加社會實踐等活動的報批制度，未經批準不得擅自組織。獲準后應周密安排，精心組織，并有安全保障措施。校內因病因傷送醫院診治救護的，要及時報主管部門，并逐級上報。班上采取各種形式和手段開展行之有效的安全教育活動在教育實效上下功夫，防止走過場和形式主義。教育學生注意校外交通安全，加強對學生進行交通法規教育，增強學生交通安全意識和自我保護能力，提倡步行上學，切實減少交通事故。加強應對突發事件的培訓和演練，提高學生心理素質，增強溝通協調能力、心理調適能力，以便有效控制事態，使之向好的方面發展，最終得到和平地、妥善地解決。教會學生自救方法，培養學生應急意識、自護意識和能力。三、細管理四、巧溝通班主任，不僅要上傳下達，而且要左右逢源。要善于溝通，巧妙溝通。學生與學生有矛盾，班主任要溝通心靈，消除隔閡，特別是本班學生與其它班的學生存在分歧時，一定要溝通在先，消除隱患化干戈為玉帛。班主任要溝通科任教師齊抓共管。班級安全工作不是班主任一個人的事，班主任還要與其他班主任以及學生溝通，互通有無，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任還要溝通家長、社會等各個方面，讓全社會都來關心和支持學校及班級的安全教育工作。只有這樣，才能形成安全教育管理的大格局，我們才能安全到家，平安到位。安全教育是生命教育，安全教育是世紀教育。在安全問題上，僅靠社會、學校、家庭對中小學生進行保護是不夠的，更重要的是要引導他們面對紛繁復雜的現代社會，樹立“珍愛生命、安全第一”的思想意識，自護自救觀念，形成自護自救意識，掌握自護自救知識和技能，鍛煉自護自救能力，使他們能夠果斷地正當地進行自護自救，機智、勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。只有這樣，學校安全工作這個沉重的話題，才有可能變成一個輕松的話題，但永遠不能放下這個話題。隨著社會經濟高速發展，學生教育的覆蓋面也逐漸拓寬。班主任作為一個班級的管理者，對于學生的安全問題，不僅要實施常規的安全管理工作，還需要將學生的安全教育列入到高一、實施安全教育的必要性二、高中安全教育中，班主任應履行的責任2、安全告知責任。班主任應密切觀察校園環境以及社會環境，并將安全隱患及時告知學生，使學生提高警惕。班主任還要將學生在校的表現與家長溝通，請家長協同開展學生的安全教育。此外，如果校園周圍有施工場所，班主任要及時告知學生，切勿到施工場地附近玩耍，更不可以進入到施工場地中。對于學校的水電等相關設備所存在的安全隱患，班主任應及時發現并告知學生并規范學生的行為。3、安全告誡責任。安全告誡與安全告知存在著本質的區別。安全告知是對有可能出現的安全隱患，對學生加以提醒。告誡則針對明確存在的安全隱患，對學生的危險行為進行明令禁止。告誡中可以滲入思政教育課，以督促學生提高遵紀守法意識。學生守法意識的提升，是對學生的日常行為進行規范管理的重要途徑。4、安全防范責任。校園是學生學習知識的場所，在良好安全管理的保證下，能夠讓學生在校園中接受教育、增長知識。然而，在開展班級教學活動中，針對可能出現的安全隱患，例如流行性傳染病、校園暴力事件、集體踩踏事件等，班主任都要及時告知學生提前做好預防準備，避免受到傷害。三、班主任實施安全教育管理工作的實施策略為了豐富高中校園文化生活，減少學生的學習壓力，班主任可適當地組織開展多種形式的班級活動，開展第二課堂活動。在活動中班主任應糾正學生日常的錯誤做法，培養學生養成良好的行為習慣并將安全教育內容融入其中，提高學生安全意識。四、結語總之，在新的教育發展時期，高中教育已經不再局限于文化課程的應試教育，而應綜合發展學生的綜合素質，其中，安全教育就是一項重要內容。高中階段的學生正處于知識探索階段，他們對于事物有獨立判斷的意識。那么，高中教育就要適應高中學生的需要，將安全教育滲入到文化教育以及學生日常生活的管理當中。讓學生樹立起安全防范意識，并懂得應用安全防護知識保障自身安全，使其在健康安全的環境中學習成長。一、加強中職學校安全教育的必要性要做好中職教育的各項工作，除了重視文化知識教育、職業技能的培養之外，還有一個艱巨的任務：安全教育。近年來，網絡、報紙、雜志等媒體披露的中職學生安全事故頻發。如2015年9月，廣東惠州某學院校園內發生學生持刀打架斗毆事件，導致6名學生受傷;湖北某市今年10個月內發生學生事故達24起;廣東某市中職學生無證駕駛摩托車，失控造成車上三名學生死亡，等等。作為學校必須把安全教育作為日常教學工作的重點內容，把安全教育融入各項工作當中，堅持預防為主，以懲為輔，防治結合。二、中職學生存在的安全問題三、如何開展中職學校安全教育工作(1)樹立安全責任意識，完善各項安全管理制度。思想是行動的先導，理論是實踐的指南。首先，安全工作領導要重視。學校應該成立安全工作領導小組，成員為校主要領導，并且明確安全工作的第一責任人，各成員、股室的具體責任;做好全體師生的安全思想教育工作，把安全意識滲透到日常教學的每一個領域。其次，制定和完善各項安全管理制度，做到有規可循，明確分工，責任具體，措施到位，通過簽訂安全責任書等形式，形成橫向到邊、縱向到底的安全工作體系，全方位設防，將安全工作覆蓋至學校工作的方方面面，不留死角。(5)多方互動，形成學校、家庭、社會聯動的局面。安全教育工作單靠學校一方力量是難以做好的，必須是學校、家庭、社會齊抓共管。父母是學生的啟蒙老師，往往發現個別家長對安全教育的不重視，安全知識了解甚少，這也關系到我們的安全教育工作。對此可以通過發放《致家長一封信》、安全知識手冊等方式，提高家長的安全責任意識與知識水平，將安全教育工作延伸至家庭，更好地防范安全事故的發生。(6)加大投入，做好后勤保障。安全工作不是鏡中花、水中月，需要一定的物質基礎。要千方百計籌集資金，依靠現代化技術，加大安防投入，增加安防技術設備，構建現代化安防體系。比如聘請專業保安，在重點區域安裝電子監控設備，購買消防器材、防爆器材，加強對電線線路的檢修與更換，巡查樓道、門窗、應急照明，增加巡邏次數，等等。四、結束語總之，中等職業教育是我國教育體系的重要組成部分，而安全教育是中職學生知識體系中不可缺少的組成部分。因此，做好安全工作是中等職業教育的基礎，是學生身心健康成長的基本需要。猜你喜歡：□□體育教學中德育教育的滲透論文□□體育教學中德育教育的滲透論文【摘要】對中職院校學生在體育教學中做好德育教育，是新時期教學改革的重要內容。基于此，本文集中研究了在中職院校體育教學中運用言傳身教以身作則、利用合理的體驗教學、選擇不同課程的特點、通過體育運動競賽和結合課堂偶發事件等不同方法對學生開展德育教育的相關教學方法，并通過舉例進行了具體的闡釋和說明。□【關鍵詞】中職院校；體育教學；德育教育引言體育教學中貫徹德育不僅是當前學校體育改革和學校品牌提升的需要，也是教育觀念更新和學校開展素質教育的有效途徑。中職體育教學不但承擔著傳授學生體育知識技能和提升學生體質的任務，還承擔著對學生進行思想品德教育、培養學生良好道德品質、使其成為國家需要技術人才的責任。如何把德育教育滲透到中職體育教學中，已成為當前中職體育教師和學校管理者們需要探討的重要課題。言傳身教、以身作則對學生開展德育教育（1）教師在教學過程中自身的行為舉止對學生有著直接的示范引導作用。教師必須給學生樹立起良好的形象，教師只有做到以身作則、為人師表、才能很好的教育學生，教師的體育教學動作必須要規范，教學方法必須要合理，課堂組織方式必須要科學，只有這樣才能為學生營造一個良好的學習氛圍。良好的學習氛圍會在學生和教師間建立起一條友愛互助的良好人際關系，并提高學生學習積極性，促進學生身心健康；（2）學生在課堂上會受到教師言行的感染，這決定了教師必須在教學時提高自身修養和道德素質，加強自身職業道德，無論是在教學中還是在日常生活中，教師都必須要成為噓聲的榜樣，在教學時，課堂要做到公平、公正、公開，從而讓學生在和諧環境中接受道德教育。A中職院校對體育教師嚴格職業道德要求，每個月都會對全校的體育教師開展職業道德評比，評比分數由學生參與確定，每名體育教師都會得到相應的評比分數。教師要依據評比分數將自身職業道德中的不足之處總結出來并加以改進，在下個月再評比時必須要有所進步，否則會有相應的工資處罰通過此辦法，A院校體育教師的職業道德水平有了很大提高，教師在上課時真正做到認真負責、為人師表，并隨時用良好的言談舉止來感染學生，從而很好地對學生開展了德育教育。利用合理的體驗教學對學生開展德育教育（1）體育課堂中利用科學合理的體驗教學方法，既是教師教學能力的體現，又是對學生開展教學的有效途徑。運用體驗教學法，不僅會將體育知識和體育技能傳授給學生，還會對學生產生很好的道德教育作用。教師要把握好學生的心理活動和身體活動，并使教學意識和教學行為相結合，要通過體驗教學中的各個環節對學生開展道德教育；（2）體育教學以身體練習為主，是一門實踐性很強的教學科目，學生在體育練習的過程中既可以通過身體鍛煉獲得對體育的觸覺感受，又可以在學習體育時在自身意志的磨煉中獲得對體育的精神感受。在進行體育教學的過程中，可以讓學生在親自體驗的基礎上對學生進行德育教育思想的滲透，要讓學生明白在生活中要不斷的學習、不斷的進步，要做好沖刺，做好堅持，磨練意志，只有這樣才能更好地實現自己的人生目標和價值［2］。A中職院校體育教師在對學生開展800米跑教學時，很多學生特別是很多女生都無法將全程堅持下來，教師為了鼓勵學生堅持將全程跑下來，不僅會在班級大會上表揚堅持跑下全程的學生，在上課時教師還會和學生一起跑，以此來鼓勵學生提高意志力和耐力，從而讓學生真正在體育學習中獲得精神上的磨煉，使其思想道德水平在短時間內就取得了不小的提升。選擇不同課程的特點對學生開展德育教育（1）教師在教學中要努力營造好教育氛圍，不斷更新自身教育觀念，拓寬自身教育知識面，提升自身德育教育理念，不斷深化自身教育理念，提升自己認識水平，從而真正讓更多學生能夠感受到德育教育給自身帶來的快樂。（2）體育教學的特點決定了其思想道德教育的優勢，教師要充分利用教材和課堂中的各類因素將德育教育滲透到體育教學之中，要針對不同的教學內容對學生開展德育教育，特別是要做好對學生的集體主義、愛國主義和社會主義教育。在體育教學的過程中要不斷挖掘教材中所蘊含的道德思想，要結合教學內容，及時對學生開展思想品德教育，要讓學生深刻的感受到具備良好品德和意志的重要性，從而真正提升學生的道德品質。A中職院校體育教師在開展乒乓球教學時，為了讓學生感受到乒乓球學習的重要性，教師先在室內讓學生看了一些我國乒乓球健兒獲得國際冠軍的畫面，并對學生講：“乒乓球是我國的國球，學好乒乓球不僅有利于我們自己，更會給國家增光。”由此，不但大大增加了學生學習乒乓球的積極性，還間接地培養了學生的愛國主義情懷使學生在思想認識上有了一個明顯的提升。通過體育運動競賽對學生開展德育教育（1）運動競賽是體育課上教師采用德育教育的很好時機，體育課上教師要多開展運動競賽進行教學，在教學中對學生多進行鼓勵尤其在學生出色地完成教學任務時，教師更要對其進行當面表揚，這樣可以極大的調動學生的學習積極性，對學生進行肯定和鼓勵，會讓學生感受到挑戰自我的快樂和完成教師布置任務的輕松，從讓學生看到自身潛力，提升學生的自信心，使其認識到體育對自己的重要意義，增加參與體育教學活動的人熱情度；（2）教師要調動學生參與體育的熱情，要培養學生的自覺性、積極性和創造性。學校在開展體育運動競賽時，第一要教育學生對待勝負的心態，使其面對比賽做到勝不驕、敗不餒。第二要讓學生明白體育競賽中紀律的重要性，要讓學生懂得任何的競爭都是有條件的，所有的競爭都必須在規則的范圍內進行，競爭是不能超過法律范圍之外的，否則將會犯很嚴重的、錯誤。這將極大的增強學生的法制觀念，使學生懂得法律的神圣性和莊嚴性［3］。A中職院校體育教師在學校中開展足球比賽時，為了讓參加比賽的學生端正心態，不僅對贏球的一隊進行表揚，還同時進行了最佳球員的評選，而最佳球員都是從輸球的一隊中進行選擇的，這樣不但鼓勵了獲勝的一方，也讓失敗的一方收獲了榮譽，并使學生明白了只要努力就有收獲，即使最終失敗了也不會一無所有的道理，從而讓學生的思想品質得到了很好的提升。結合課堂偶發事件對學生開展德育教育教師在體育活動中要多留心觀察一些可以開展德育教育的點，并抓住此點來與學生進行深入的溝通和交流，確保他們的心靈得到凈化和發展。要多鼓勵學生，這可以使學生建立起自信，同時還要增強學生的勇氣，使學生不懼失敗，獲得在面對失敗時可以永不放棄百折不撓的精神品質。A中職院校體育教師在課堂上經常借助偶發事件對學生開展道德教育，比如某學生在籃球比賽中摔倒受傷無法自己爬起來，教師將全班同學集合起來對受傷的學生進行鼓勵，鼓勵他自己站起來，學生自己站起來之后教師讓別的學生將其攙扶到醫務室。這既使學生之間的友誼更加深厚，又增加了學生自身戰勝困難的勇氣和助人為樂之心，對其思想品質的提升有著很大的幫助。結語綜上所述，本文集中探討了對中職院校學生在體育教學中開展德育教育的的相關方法，運用這些教學方法可以取得調動學生學習積極性、提高學生思想道德品質、使學生身心得到全面健康發展的良好效果，希望本文的研究可以更好地提升我國中職院校體育教學的整體教學質量，為我國中職教育水平獲得更好的進步做出貢獻。【參考文獻】［1］ 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