第30頁共30頁教師努力學習理論科學開展觀演講稿教師努力學習理論科學開展觀演講稿。尊敬的各位領導、各位同仁，大家好!借著建國60年大慶的東風，我們黨掀起了轟轟烈烈的學習理論科學開展觀的思想熱潮，我有幸代表學校黨組織來參加這次演講比賽，心情很是沖動，更是無比的自豪，我今天演講的題目是《努力踐行科學開展觀身為教師無尚榮耀》?？茖W開展觀，依我粗淺直白的理解就是用科學開展的目光看問題，用科學開展的目光處理問題。當今的中國是一個改革開放、政通人和、百業俱興的國度?？茖W開展觀就像一盞高懸的明燈，照耀著各行各業的人們去謀求和創始興隆興隆之路。置身于這樣的時代，注定了我們這批年輕的教育工作者，要樹立與時俱進、創新圖強、不斷趕超、追求卓越的人生目的和時代重任。人們常說：“教育興那么國興，教育強那么國強”。我們教師，作為人類靈魂的工程師，如何立足于本職工作踐行科學開展觀?如何在平凡的崗位上做出不平凡的事跡呢?我在考慮，我也在理論，下面就我個人的成長經歷來談一談自己的收獲與體會：作為一名教師，特別是一名一線教師，我覺得踐行科學開展觀的主陣地應該在課堂上?！按蠛：叫锌慷媸帧苯處熢谡n堂教學過程中的引領作用不容無視，特別是當前新一輪課程改革大面積鋪開踐行之際，學生主體地位的凸顯，教師主導地位的表達，可以說是一個攻堅的難題，怎么辦?我也曾彷徨過。感到無計可施，越難越闖的性格促使我要絕地重生，我通讀了相關的教育書籍，例如《教學設計——從原理到操作》《中小學教師心理安康指南》等，頓時使我眼前一亮，我覺得教師的組織作用應該表達在教者主動為學生提供自主、合作、探究的空間，組織學生發現、尋找、搜集和利用學習資。建立人道的、民主的、和諧的、平等的師生關系，教師的引領作用應表達在含而不露、指而不明、開而不達、引而不發，引導不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現為一種啟迪，學生迷路時，教師不要輕易地告訴方向，而是要引導他辨明方向;引導也可以表現為一種鼓勵，當學生畏懼時，教師不要拖著他走，而是要點燃他內心的精神力量，鼓舞他不斷向上攀登，有了如此明晰可辨的教學理念，幾年間我在校內作課數十節，在以“問題為中心“六環三步”教學形式研討會上”做研討課《觀察水》，收到主抓教學的趙局長的好評，在送教下鄉手拉手活動中做觀摩課《做一名小科學家》，縣市教研員認為此課思路明晰、課堂處理詳略得當，經仔細研究決定錄制成光盤，被鐵嶺市教育信息網采納上傳到網絡，被評為“鐵嶺市名課”，同時該課教學設計被中國教育學會相中評為了“優秀教學設計”，在鐵嶺市骨干教師研訓班上作課兩節，獲得與會教師一致好評，在鐵嶺市教育年崗位大練兵首次考試活動中獲得小學科學學科全市第三名的成績，在遼寧省首屆小學科學優秀課教師的學科專業素質競賽評比活動中榮獲二等獎，在黨務信息工作中被評為信息工作先進個人，當然這些成績的獲得與領導的關心、縣市教研部門的辛勤培養是分不開的，成績只代表過去，我會一如既往的努力拼搏，讓課堂教學常教常新。教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，他要毫不保存的獻給所有學生，他蘊含在為所有學生所做的每一件事當中。這種愛是深沉的，他能凝成水潤交融的友誼。我要繼續耕耘在這塊教育的沃土上，傳道授業解惑，用自己的愛心鋪就一條通向學生心靈深處的小路。做教師，是我人生的選擇，做一名優秀的人民教師，是我人生的目的。還是那句話，努力踐行科學開展觀，身為教師，無尚榮耀。曉南學校教師學習科學開展觀演講稿尊敬的各位領導、各位評委、朋友們，大家好。去年的如今，我還是一名大學生，對教育工作的理解僅僅停留在學生時代的印象中。記得正是5月，汶川，地震了!一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一那么那么催人淚下的故事，保存在我的記憶里;廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動，孩子們危險!教師，那么多的教師在守護著孩子：張蘭教師，為救10米外的女兒，在背出4名學生后遇難;譚千秋教師，在生命的終點始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生;向倩教師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護學生，身體卻被壓成了三截…危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責任的支撐下，感動著全中國的人，感動著我。而今，我成為了教育戰線上的一名公務員。雖然沒上過講臺，雖然是在機關，但是，如今的我卻感受到自己離太陽底下最光輝的事業那么近!那么近!教育是培育人的事業，人，是教育的中心，也是教育的目的;人，是教育的出發點，也是教育的歸宿。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護更多的小生命!我懂得了，教育事業的科學開展、和諧開展需要的正是這樣一批優秀的教師群體，因為在他們身上，表達的是一種責任!科學開展觀，核心是以人為本!教育事業的科學開展、和諧開展，如同書寫漢字的“人”字，就是要培育出一代代站得正、走得穩、一直向前的堂堂正正的中國人!這就是教育工作者的責任!面對這樣一種責任，我考慮：我們教育工作者學習理論科學開展觀，就是要樹立起正確的學生開展觀。今天的學生，或許有明天的將軍、或許有明天的明星、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個普普統統的公民;但今天的學生，必將是明天社會事業的建立者和接班人。因此，教育工作，應當以學生為中心，走“學生本位”的理論之路，用科學開展觀來指導學生的培養。小時候，聽爺爺講私塾讀書故事，先生的戒尺會毫不留情地落下來。爸爸讀書不再有戒尺，卻也挨過教師的粉筆頭和三角板。我剛上學時受罰不再，但教師還是師生關系的中心。我高中時迎來了教學改革，師生隔膜漸漸沖破，師生關系漸漸和諧。如今，在教育局、在學校常聽到的是課程改革、是校園文化、是特色創立、是關愛學生。這一切，都指向全體學生的成長，都指向每個學生的開展。因為這是我們的責任。面對這樣一種責任，我考慮：我們教育工作者學習理論科學開展觀，就是要樹立起正確的學校開展觀。學校里最重要的是人，是教師、是學生，而不是樓堂館室、不是空調電腦。清華大學前校長梅貽琦說：“大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也?！币馑际菍W校存在的意義就是為了學生的開展、教師的開展，只有學生的不斷成長、教師隊伍的不斷完善，學校的開展才有可能。所以，我們要樹立以人為本的學校開展觀，辦好富有活力和活力的學校，辦好學生滿意、教師滿意、人民滿意的學校，這就是我們的責任。面對這樣一種責任，我考慮：我們教育工作者學習理論科學開展觀，就是要樹立起正確的人生觀、價值觀。我是教育戰線年輕一兵，我也是熱愛時尚、追求新潮的年輕女孩。面對紛繁復雜的大千社會，我常想，我會陷入迷惘嗎?我會貪圖安逸嗎?我選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責任。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中有這樣一段話：“年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽別人的種種指導，而是更需要一種敬業精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務——把信送給加西亞?！敝挥羞@種主動完成任務的人，才能將成功的理想，變成眼前的現實。這種人才是高尚的、可貴的人。讓我們記住自己的責任!十年樹木，百年樹人，教育，只有起點，沒有終點;教育事業，表達的是責任意識、奉獻精神;教育開展，必須堅持科學開展觀。面對汶川英雄教師們，我不敢輕言舍生赴死，但我會堅決教育的信念、教育的情結。面對公務員這樣的一個職位，不敢妄言鞠躬盡瘁，但我會履行公務員職責，信守公務員精神。這就是我，一位年輕教育工作者的責任!努力學習演講稿努力學習〔一〕年青是搏擊風浪的船，昂揚、瀟灑，學習那么是船的動力。作為年青一代的我們，應抓緊時間，持之以恒，努力學習，揚帆起航?？鬃诱f：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們，應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就將來的成功之路。也許我們已經輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點。后天的勤奮可以彌補先天的缺乏，珍惜如今的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有亮麗的人生。每個人都有自己鮮活的夢想，相信，夢有多遠，我們就能走多遠。同學們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱將來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！如何保證自己的學習生活高效，可以遵循著兩條根本原那么：第一、勞逸結合，科學用腦它要求我們一張一馳地安排生活，換言之，我們要把學習活動和其他活動有機地結合起來安排。這樣既保證了各項活動的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機能得到較好的維持。第二、穿插安排，高效學習不要長時間復習同一門課程，也不要長時間采取同一種學習活動方式。詳細說，穿插安排表如今：a不同學科復習時間的穿插安排，比方語文、數學、外語、生物、物理、化學等課程按照文理穿插的形式安排，不要長時間進展一門課程的復習；b不同學習形式之間穿插安排，比方記憶、解題、閱讀和知識整理等活動交替安排，不要長時間采取同一種學習形式。這樣既使大腦得到放松，又進步了學習效率。多給自己一些積極的暗示，少給自己一些不必要的壓力，踏踏實實地走進考場，將曾經的錯誤一一改正，就一定會獲得最棒的成績。同學們！年輕是我們的資本，學習是我們的動力。也許我們不小心輸在了起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點?？鬃诱f：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們也應記住這句話，珍惜如今的每一刻，努力獲取知識，用心的進展考慮，使自己擁有亮麗的人生。給自己一個夢想，相信夢有多遠，我們就能走多遠。努力學習演講稿〔二〕同學們：____爺爺在致少先隊建隊60周年的賀信中，對我們少先隊員提出牢記黨和人民的重托，爭當勤奮學習、追求上進的好少年。那么，我們如何勤奮學習？又如何追求上進呢？曾記得古人說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。不吃飯那么饑，不讀書那么愚。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”偉大的周總理說：“大江歌罷掉頭東，逐密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”可見，我們的前輩勤奮學習上進的精神，是多么執著；多么的感人，怎不值得我們深深學習呢？。在我們歡快的校園中，在美妙的學習環境和如此優越的學習條件下，學習卻有著不同見解；我曾在課外書中看到有人認為：“學習是一種負擔，它不如懶惰和貪玩”；又有人認為：“學習如同嚼蠟，它不如奶酪面包香甜”還有人認為：“學習只是走過場，學與不學都一樣”等等，可是，我認為學習是一種享受，它可以使你陶醉；學習是一種樂曲，它可以使你充實。使你歡快在樂曲得弦樂中。學習是一種美味，它可以使你嘗試甜酸苦辣；只有學習！才知道自己落后。只有學習！找到與別人的差距。只有學習！從而使你奮起直追；學習、上進、勤奮總是在同一起跑線上。鞭笞你總是勇往直前；可是它們又是有著根本不同的一面。那就是它永遠沒有終點；“學而無止境！學海無邊苦作舟！”同學們！勤奮學習吧！、追求上進吧！學習得到新知識，讀書高貴修養靈性；追求讓你目光遙遠看的更廣闊。讀書讓心靈穿越時空，追求書中將來永遠不朽世界！努力學習演講稿〔三〕各位領導、教師：大家早上好！我是來自黃山小學的王素娜。很快樂能站在這里與大家分享我的專業成長。演講的題目是：勤奮學習，嘗試更新。20**年8月，我被區教育局分配到龍灣區黃山小學，在語數教師嚴重缺乏的情況下，我擔任了學校的數學、工作及重任，因為教學任務的加重，對于自己的專業〔體育〕教學有了一絲放松的跡象。自己處于迷茫期，到底該怎樣進步自己的專業程度呢？20**年1月8日我有幸參加了區中小學體育領雁工程在浙師大的第一次，也給自己的專業成長路揚起了啟動的風帆。一行人背著行囊，與浙師大的學生一起匆匆行走在校園里，那矯健的步伐讓我們回到了年幼的學生時代。那渴望知識洗禮的步伐讓我與眾多的教師一起領略專家和教授的理論和理論。在這短短幾天內，在教授講解下，我受益良多，頓時茅塞頓開，原來教學的主角是學生，我們是教學的配角。教授和專家的理論知識非常的通俗易懂，也令我們展開了積極的討論。而體育理論課也讓我們這20個教師吃盡了苦頭，促使大家全身酸痛，各個成了活寶，痛伴隨著快樂，從中我理解到了團結合作的重要性，知識的傳授在于精華而不在于多練，在于方法的正確而不在于教師如何的全能。帶著這份新的認識，我回到了學校就開始了新一輪的教學。更帶著一份探究與傳播使命，在第五合作校的體育教研組活動上進展了一次講座——《好課的標識》，與組內同行一起討論如何在農村學校開展——合作學習。我們都認為在進展課堂教學設計時應有意識的以增強學生興趣、培養積極主動的學習態度為核心，發揮教師的主導作用和學生的主體地位相結合；教師精講，學生多練，不能有“師道尊嚴”、高高在上的態度，努力轉變教師角色，時刻關注學生的開展，關注學生的課堂體驗的感受，培養學生的自尊心和自信心，促使每個學生充滿信心地投入體育與安康的學習中去。記憶最深的是第二次的領雁培訓環城小學——金華實驗小學附屬學校理論，那里大部分的學生都是官家子弟和富家兒女，對我們的教學是一大挑戰，猶如施彥文教師的一句話——一步小心碰到的就是大官和富商的孩子。帶著一絲的緊張和好奇，我們參觀了這所籃球傳統學校，也開始了我們兩個星期的理論歷程。理論歷程的第一天，我們聽了胡盛生教師的課，一位已經有20幾年教齡的老教師卻在課堂上表現出活潑、幽默的一面，也很好調動學生的積極性，活潑了課堂氣氛。在聽完胡教師課的第二天，我進入了理論活動。在環城小學我上了三節體育課，分別是二〔3〕班，六〔3〕班，六〔5〕班，稱之為簡單的理論課，卻給人感覺都在上公開課，讓自己一學期以來所有精力都為之掏空。輕聲細語的親和力教學，顯然這不適宜這里的孩子，課上學生總是到處亂跑，課堂成了一座難以控制的花果山，那喜歡不受教師約束的個性，總是在課堂上發揮得淋漓盡致。迫使我不斷的轉化著思緒，跟上學生的節奏進步自己的課堂掌控才能。二〔3〕班——指導教師稱之為比較活潑的班級，讓我的心情帶著一絲挑戰，考驗自己的課堂駕馭才能，我選擇了“隊列練習和賽跑”兩個主教材來進展教學，從課的開始就采取了一絲不茍的嚴肅表情帶學生進入了課堂，然后用釣魚游戲激發了學生上課的熱情，一切顯得格外的順利，卻在賽跑這一環節出現了問題，學生不受控制得隨處亂坐和脫衣服行為，只有不斷用哨子和用比喻句來調節學生的課堂紀律，讓學生不但在玩中學，學中玩，更有組織有紀律得完成教學任務。第一堂課后自己顯得有點疲倦，卻也增加了一絲的信心，環城的學生并不是如想象中那樣的“個性”。帶著疑問和探究，進入了我的第二節課六〔3〕班的“武術課”，在開始上課時我就實行了軍令式的教學，讓學生在自己的要求下完成武術的根本手型和根本步型，而在武術創編環節上，我不敢放開手讓學生自主創編和展示自己，更加限制了學生展示跑的動作創編，雖然學生完成了教學任務卻少了許多給學生自主的時間，使這節也帶有一些遺憾，不是那么完美。帶著自主，進入了我的第三節課六〔5〕班“粉筆樂”，或許是因為上次課的失敗經歷給我留了下反思的時機，我在課的開始就給了學生自主的空間，努力的創造時機。但顯然學生沒有照著我的設計思路進展，在自主合作環節學生總是注意力容易分散，喜歡自我陶醉和與伙伴比遠，課堂紀律已經變得更加“自主了”。自教書以來，從沒出現的畫面，頓時讓我腦子出現了空白。最后只好用哨子使他們站好。理論課完畢了，卻讓我們陷入了沉思？何為教學？在每次課后我們總是先反思然后再討論，最后備課——上課。每一環節我們總是緊緊相扣，卻總是在課后留下一些問題，好象每節課都帶有一些討論。有人曾說過教育是一門失敗的藝術，而課堂更是失敗的階梯，只有我們不斷的從失敗中積累經歷，才能漸漸的進步。只有把每節課一兩分鐘的亮點抓住，然后漸漸的積累，相信久而久之的我們一定能成為優秀的教師。帶著這份認知和所得回到學校，又將開始我的新一輪挑戰。借著區小學體育課堂教學評比的東風，我總結了環城小學的三堂課。理論了“粉筆樂2”，在課堂教學評比中，我沒有與學生交流的時間。但憑著三節借班上課的經歷，很快速的與學生融于一體。課堂上表達了學生是課堂的主人，教師是課堂的客人，協調又融洽的課堂氣氛讓學生樂學、愛學、易學、互學。并獲得區優質課二等獎，四次的公開課進步了我許多的自信心，更加鼓勵了我的積極心和嘗試心。合作校教壇新秀評比規定教材武術也沒有使我害怕，更加激發了我的敢于創新的斗志。在修改了金華理論課的教案后，我再次嘗試了上沒有與學生交流的公開課。用中華武術的抱拳當相見禮，充分調動了學生的積極性。用學生喜歡的方式進展展示自己的“武術”更加把課堂氣氛推向了高潮，以太極的放松充分的陶冶了學生情操更加起到了放松的作用。整堂課上學生生龍活虎笑聲不斷。并獲得合作校體育教壇新秀。基于這種借班上班的得失，讓我體驗到了無窮的快樂。借著自己的樂此不疲精力，我在合作校教研活動中又進展了一次討論課，再次嘗試上不同的班級，進步自己的課堂駕御才能。不同的學生、不同的內容讓我嘗試心更加的躍躍欲試。我參加了區團委組織的四好少年主題隊會評比活動。在沒有上過主題隊會得前提下，帶著學習的心情，去搜集資料和安排學生排練節目，多了一些自信和坦然。不再象只無頭蒼蠅到處亂竄，而是積極的去學習新知和同行討論。成功的完成了主題隊會評比活動。并獲得區主題隊會三等獎。20**年9月，學校派給我任務：擔任學校的大隊輔導員，對一個體育教師來說，它是新一輪的挑戰，但我并不害怕，我樂于嘗試。借著4年的班主任經歷，我把這艱巨的任務給承擔下來。雖然工作很辛苦，有時候甚至要到三更半夜，但每次活動完畢后的成就感早已把一切的辛苦都洗刷干凈。多余的時間我還喜歡撰寫自己的博客，讓自己繁忙的生活找到一個可發泄或吐露心聲的地方。而更有幸的是我的博客和讀書分別獲得區級三等獎，這無非是激發我前進的動力。正是因為在這些同行和曾教師的幫助下，我有幸獲得案例市一等獎。如今對于大隊部和上公開課，我已經變得處事泰然，原因都是從不斷活動和公開課給我帶來的提示和成長。領雁培訓它們洗禮了我的成長路，為我規劃了成長的方向，更進步我的自信心和積極性。雖然它成了我教學中是過客，卻給我留下了許多考慮和討論的地方。教師應該以何種教態迎接學生，應該以哪種語言鼓勵學生，應該以以哪種教學手段去適應教材，應該以哪種教學方法去改變課堂氣氛？帶著這些問題，我將繼續自己的課堂上理論與探究。為今后的教學加上一筆討論和學習的空間。學習演講稿：努力學習教師們、同學們：上午好!今天我講話的主題是：抓緊時間努力學習年青是搏擊風浪的船，昂揚、瀟灑，學習那么是船的動力。作為年青一代的我們，應抓緊時間，持之以恒，努力學習，揚帆起航?？鬃诱f：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們，應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就將來的成功之路。也許我們已經輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點。后天的勤奮可以彌補先天的缺乏，珍惜如今的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有亮麗的人生。每個人都有自己鮮活的夢想，相信，夢有多遠，我們就能走多遠。根底年級期中考試剛剛過去，這是最容易松懈的時候，我們必須抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中。市統考即將臨近，作為一名高三學子，我們更應學習魯迅先生海綿擠水的精神，學習紅軍長征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間里，進展扎實有效的復習，爭取獲得市統考的全面豐收，為以后的學習奠定良好的根底，為明年的高考建立我們應有的自信。同學們，我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱將來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧!謝謝大家!學習理論科學開展觀演講稿范文今天，我們不僅是交流學____的最新理論的心得，更是為科學開展融入理論而交流?？茖W開展，這不僅意味著開展的延續，也意味著開展有著新的變革；它不僅象征著一個完畢，同時也象征著一個開始。因為，今天的開展，已賦予了全面協調可持續，是堅持以人為本的科學開展。如今的世界大不一樣了。經濟全球化、工業信息化，我們的企業直面國際競爭，既要面對中國的資本缺乏、技術不強的現實，又要在國際產品和資市場大分工下拼搏。同時，作為國有企業，在社會分配、社會就業穩定方面承擔責任。這就要求我們：實現省屬企業科學開展，必須進步國資監管程度。我們不敢忘記，國有資產管理走過曲折的道路。曾經是國有資產全民所有，人人負責，無人問責，資產流失；曾經是政企不分，職責不明，重復投資，低效運轉。我們不敢忘記，在近期的市場經濟大潮中，一批企業被淘汰出局，巢東集團，由于投資不當，而走向出讓；飛彩集團等一些市里監管的企業，由于監管缺失，導致被兼并被收購；合鋼公司、國合公司等企業，因為管理混亂，無法生存被兼并重組。我們學習科學開展觀，首先想到的是責任。我們受委托，監管、經營龐大的國有資產，要為保值增值負責。還要想到企業在國際市場的競爭力，國際巨頭不斷進入中國，不開展，不做強，省屬企業就有可能沒有了昔日的輝煌。我們學習科學開展觀，應當永遠不要墨守成規地去工作，永遠不要因為畏懼權威而不敢監管；要面向市場，借鑒先進文明的成果；要面向企業，創新監視管理的方式。學習關鍵是學以致用。這次開展深化學習理論科學開展觀活動，為之一亮就是突出“理論”兩個字。所以，第五支部在學習階段，就狠抓結合工作理論，圍繞“提升國資監管程度，促進省屬企業開展”這一主題，采取兩項舉措，提升學習、工作和效勞三方面程度。一個措施就是：協調各方面力量開展調研，體驗統籌兼顧的方法，提升效勞程度。針對當前各種不利因素對省屬企業消費經營的影響，支部把學習理論活動，同推動企業加強經濟分析^p結合起來，有針對性地開展研究調研，做到一企一策。10月24日開始，支部同志會研究室、合肥工業大學管理學院和xx視野經濟研究所共同研究，專題分析^p銅陵有色集團公司、江汽集團消費經營中的困難和問題，討論健全體制機制方面的措施意見，努力進步調研實效。11月10日，又會同省財政廳的稅政、預算、教科文處負責同志，對叉車集團進展調查研究，共同討論對企業的支持方式。另一個措施是：召開工作現場會，體驗全面協調可持續開展，以進步人的主動性為出發點，提升工作程度。為幫助省屬企業應對當前經營開展中的困難和挑戰，我們經過認真研究，將年度企業經營預算布置會，與企業經歷交流現場會相結合，為省屬企業互相交流預算管理經歷提供平臺。支部黨員精心謀劃，精心操作，成功地于10月31日舉辦了此次活動。在經營預算編制上，我們將更加全面地謀劃，而不是孤立地做事，把經營預算編制同企業工資分配、投資規劃、改制重組等相關工作緊緊結合在一起。在今年的國有資本收益支出安排上，明確重點是：861重點工程、自主創新工程，所安排的工程全部是國資委相關處已審定的規劃工程，不另搞工程。既滿足了政策的總體要求，又立足為企業節約人力物力。堅決不搞跑步錢進，不搞關門審工程。學習只是開始，理論將會持續。讓我們記住：監管是職責?？茖W監管，就是要進步國資監管程度，做到嚴格依法監管。讓我們記?。罕O管是效勞。科學監管，就是要促進省屬企業開展，做到管理效勞統一。從學習理論科學開展觀的這一天起，我們繼續向前邁進，我們向一個可以可持續開展的新時代邁進，向一個全球化、工業化、信息化的更美妙社會邁進。[學習理論科學開展觀演講稿范文]法院學習理論科學開展觀演講稿尊敬的各位領導、同志們：穿過歲月的峰頭，伴隨歷史的云煙，在改革開放走過30年風雨征程之際，深化學習理論科學開展觀活動又掀起了熱潮。如何把廣闊法官的思想統一到深化貫徹落實科學開展觀活動上來，是進步法官隊伍素質，實現法官職業化的重中之重。今天我演講的題目是《我心目中的天秤守護者》。法槌起落、案卷翻飛，一次次的鐵案封塵，沒有喝彩，沒有鮮花，也沒有掌聲，這就是法官，一個神圣而莊嚴的職業。年少的時候，每次路過法院門口，那亮堂而耀眼的國徽，那階梯式的建筑物，那嚴肅而莊嚴的氣氛，總是讓我不由得肅然起敬。我知道那是守護公正的地方，從那時起，成為一名守護公正的法官就成了我的理想。很慶幸，去年我參加了**法院的干警隊伍，讓我更加近間隔的理解法官。法官，一個神圣的職業，背負著法律的莊嚴，肩扛著社會的公正，是社會公平的最后一道防線。法官對法律忠誠，對人民忠誠，用默默無聞的工作撐起司法審訊的脊梁，從穿上制服的那一刻起，就注定我們與責任、與奉獻、與犧牲結下了不解之緣，在法官光輝形象的背后，更多的是忠實于人民的利益，默默奉獻。說到法官，人們總是習慣于用冷峻、威嚴來形容。在我國，古有清正廉明的“包青天”、“狄仁杰”，在今天有效勞人民的好法官宋魚水、趙啟哲……確實，法官有冷峻、有威嚴，但那不是法官的全部;法官還有著為一般人所不知的細膩的內心世界。其實，法官也有愛，法官也有情;只是法官的愛比一般人的愛來得更沉重，法官的情比一般人的情來得更剛烈。法不容情，所以法官只能收起個人情感，并把它塵封在遙遠的無盡處。但在夜深人靜時他單獨品味，在隱林深處他單獨咀嚼，永遠都是追求公平的勞苦，尋求正義的艱辛。公平、正義永遠都是鋪就法官人生道路的兩條軌跡。有人把法官比喻成一個工兵，因為法官是高風險的職業，每一個案件均是一枚定時____，處理得好就平安無事，處理不好就會把你炸的粉身碎骨，使得法官戰戰兢兢，如履薄冰。歲月的長河悠悠流淌，典范的精神代代相傳，一位又一位我們的優秀干警，以自己對政法事業的熱誠奉獻，在老百姓的心中鑄就了一座又一座不朽的豐碑。一個窗口連民心，一言一行是形象。在**法院有這樣一些巾幗女法官——她們年輕有為、意氣發奮，是我心目中一直仰慕的好法官。常言說:女人做事九分苦一分甜。立案、____接待是人民法院的一扇窗口，這扇窗口隨時向人民群眾敞開。老百姓從這個窗口里會看到什么面孔，在很大程度上決定著對人民法院的印象。在她們身邊流傳著這樣一句暖人心窩的話：“任何人都不會無緣無故到法院來，既然來了，就說明他們有困難需要法院解決。我們不為人民群眾解決困難，我們就不配人民法官的榮耀稱號?！睍r刻提醒我們對來訪群眾要問一聲好，道一聲請，遞一杯茶，讓一個座，送一步行，要求我們做到“來有迎聲，問有答聲，走有笑聲”。懷著對群眾的一片真情，她們是這樣說的，更是帶頭這樣做的。在對符合條件的案件當即立案，從不拖延，從不刁難當事人的同時，她注重從點滴小事上做起，為文化程度不高的當事人代寫起訴狀，給老弱病殘的當事人提供車旅費等，讓人民群眾真正感受到司法機關的溫暖。為了實現“三個進步，兩個降低，一個杜絕”和爭創全區先進法院的工作目的，她們又開始了“大干苦干六十天”的新征程。從她們身上，我看到了法官這個職業的魅力，她是我們的驕傲，是我們學習的楷模和典范?！拔锉刈愿?，而后蟲生”。理想的淡化、信念的動搖、思想的迷失、道德的墮落，讓一個個原先的英雄滑入了犯罪的深淵。這樣的故事，我們聽得已經不少，教訓更是非常深化。因此，如何使用好手中的權利，把科學開展觀落到實處，對于我們政法干警來說就顯得尤為重要?！皺酁槊袼谩⑶闉槊袼?、利為民所謀”，法官不僅是一種職業，更重要的是代表了一種身份、一種使命。世事變遷，冬去春來，當年雄姿英發的法官現已步履蹣跚、青春不再;歲月如梭，流年似水，一代又一代新老法官在不斷更替著，他們清楚是在進展著一場傳承公平、正義的接力賽。鷹擊長空，魚躍淺底，萬類霜天競自由。我心目中的法官，必將開拓進取，為**法院創造輝煌，為爭創西部百強縣保駕護航。最后，讓我以一首詩來完畢今天的演講，祝全體政法干警身體安康，萬事如意!在茫茫的人海里，你就是茫茫的人海在歲月的長河中，你也會染上絲絲白發在生活的風雨里，你也承受著人生的磨難可在莊嚴的法臺上你卻是那么的堅強、果敢是那么的睿智、沉穩教師科學開展觀演講稿教師科學開展觀演講稿科學開展觀演講稿季節雖已入冬，而時代正春意盎然。十七大會議浩蕩的東風，吹遍大江南北，讓溫暖的微笑洋溢在全國人民的臉上，這是世界上最古老的民族最年輕的笑顏。解放思想，科學開展，改革開放，社會和諧，成為時代開展的不竭動力，在為每一雙與時俱進的腳步導航，歷經滄桑的中華民族重又煥發活力，展現出最矯健的身姿！十七大會議之后，人們還回味著一個讓許多人感動的細節。20xx年10月16日，一位12歲的小記者，向教育部部長周濟提問：“我們的小書包為何還那么重？”周濟答復：“十七大報告提到了減輕中小學生課業負擔的問題?！敝塾趪议_展方向和民族開展將來的十七大報告，居然關聯著小學生的書包。黨的十七大報告在開展教育方面，特別提出“更新教育觀念，深化教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，減輕中小學生課業負擔，進步學生綜合素質”。十七大為何這樣詳細的關注教育呢？因為教育涉及民生，涉及到千千萬萬個家庭，涉及到祖國的將來。然而，如今教育的問題更多是隨社會開展的滾滾巨浪衍生出的新問題，是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們用科學開展觀為指針，解放思想，打破舊有落后思想的桎梏。百年大計，教育為本；教育改革，教師先行。要想解決現有的問題，就需要有優秀的教師隊伍。解放思想大討論好比為我們送來了一道精神大餐，如何做一名優秀教師，值得我用一生去回味。做一名優秀教師，首先要有高尚的師德修養。師德，凝聚為一個字，那便是“愛”。冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的根底，是教師教育之，有愛便有了一切。”愛應該成為教師的天性。要嚴愛優等生，博愛中等生，偏愛學困生。也許愛一個好學生容易，愛一個有問題、有缺點、不聽話的學生就不容易。當教師，就要關心呵護每一個學生，愛一個有缺點的孩子，愛一個貧窮的孩子，愛一個有個性的孩子，真正做到“一塊石頭也能把它焐熱”。像父母對待自己孩子一樣，用發自內心的、滿腔的愛，循循善誘，春風化雨，幫助每位學生安康順利成長。其次，是責任心。“視教育為己任，視學生如己出”。把教育當作義無反顧的責任，把學生當成自己的孩子來對待?！敖虒W生三年，為學生負責六十年，為國家負責三百年！”就要有這份責任心！對于一個家庭來說，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失敗，便是百分之百的失敗。家長把全部的希望托付給了教師，我們就要努力進步自身素質，集中最優質的資來教育培養孩子，“讓槐蔭的孩子受到最好的教育”，讓每個孩子都安康成長，全面開展，為社會負責，讓家長放心。這是我們的承諾，請相信我們用一顆教師之心作出的承諾。再次，是教育藝術。除了愛，除了責任，還要有真才實學，精湛的教學藝術，與學生溝通的藝術。蘇霍姆林斯基曾經有個非常精妙的比喻：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗得意的，卻又是非常脆弱的，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護?！苯處熋鎸Φ氖莵碜圆煌彝ァW習程度不同、個性差異不同的學生，教學就要因材施教，因人而異。盡量做到用不同的方法教不同的學生，給每個學生提供最適宜他的教學方式，用多把尺子去衡量學生，給每個學生以積極向上的評價。教師決不能因為好心而讓學生受委都能將這句話銘記在心！贊賞和鼓勵是點燃熱情的火花、激發自信的泉，是鼓勵人類走向成功的不竭動力！就讓我們小心翼翼地呵護孩子的心靈，用平等的態度、親和的語言、尊重和理解的心態，去與孩子交朋友，用贊賞和鼓勵去鼓勵他們，用生命的激情去創造無數個美妙的生