模塊綜合檢測(時間：90分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題3分，共15題，45分)1．阿奎那認為，國家是人的理性的產物，但人的理性來源于上帝的理性，從根本上說，國家和君權都是上帝創造物，是神授予的。在此基礎上他得出的結論應包括()①代表上帝意志的教會高于國家②世俗君主和教皇在權利上是平等的③羅馬教皇高于世俗統治者④世俗統治者的地位高于教皇A．①②B．③④C．①③D．②④解析：阿奎那認為上帝高于一切，教會是上帝的代表，其地位高于世俗封建主。因此，②④的敘述是不正確的。答案：C2．古代中國西漢的儒學大師董仲舒提出了“君權神授”的理論，近代英國斯圖亞特王朝的國王們也推崇“君權神授”。他們的理論()A．都適應了君主專制統治的需要B．都鞏固了封建專制統治C．都在長時間內推動了社會進步D．都逐漸深入民心解析：斯圖亞特王朝提倡“君權神授”，阻礙了英國資本主義的發展，激化了同資產階級和新貴族的矛盾，削弱了它的統治基礎。因此，B、C、D三項的敘述都是不正確的。答案：A3．近代民主思想與近代早期的“王權至上”思想相比()A．兩者在各自的歷史條件下都具有進步作用B．后者沒有歷史進步意義C．前者是對后者的繼承發展D．都論證了君主統治的合理性解析：近代早期的“王權至上”思想反映了當時民族主義增強的趨勢，有利于民族國家的統一和穩定，具有進步作用。近代民主思想宣揚天賦人權、自由、平等等思想，反對君主專制，體現了資本主義發展和資產階級力量增強的社會現實。有利于資產階級革命的開展和資本主義的發展。故A項正確。答案：A4．孫中山認為，國家機關是由大小各種官吏來管理運作的，官吏的好壞、稱職與否，直接影響到國家治理的成敗利鈍。為此，他提出了()A．三民主義 B．三權分立學說C．五權分立學說 D．民主共和思想解析：從題干中“國家機關”方面的表述可以看出，孫中山運用了“五權分立”學說去運作國家權力。答案：C5．拿破侖帝國滅亡后，路易十八在反法聯軍的護送下重返法國王宮，波旁王朝復辟。路易十八頒布憲法，承認《拿破侖法典》繼續有效。這表明復辟后的波旁王朝()A．恢復了革命前的封建政體B．推動了法國大革命深入發展C．實行了君主立憲制D．繼承了拿破侖的軍事獨裁政策解析：題干反映的是波旁王朝復辟后承認《拿破侖法典》的繼續有效，要理解這一現象，需要理解《拿破侖法典》頒布的意義和性質，它適應資產階級需要而制定的，因此深深地打上了資產階級的烙印。是人類歷史上資產階級國家的第一部民法典，用法律形式鞏固了資產階級革命成果，打擊了封建勢力，促進了資本主義的發展。因此，雖然波旁王朝復辟了，但政體是君主立憲制，C項正確，A項與C項的觀點顯然是對立的，A項排除；B項說法錯誤，錯誤于“推動”；D項錯誤于“軍事獨裁政策”。答案：C6．“對共和派而言，雖然憲法未對國家政治體制做出明確規定，但既然憲法承認了‘共和國總統’這一職銜，那么自然也就意味著承認共和國本身；而對君主派來說，由于憲法賦予總統極大的權力，參議院又由間接選舉產生，一俟君主派得勢，只要將憲法略加修改，總統可一變為國王，參議院可一變為貴族院。”這反映出法國1875年憲法()A．脫離法國國情B．獲得了兩派的竭力支持C．不能維持長久D．是兩派相互妥協的產物解析：根據材料1875年憲法不是脫離了法國的國情而是根據法國國情而通過的，故A項錯誤；根據所學知識，1875年憲法又稱為一票定共和，可知并沒有得到兩派的竭力支持，故B項錯誤；材料并不能看出其不能維持長久，故C項錯誤；根據材料“對共和派而言，雖然憲法未對國家政治體制做出明確規定，但既然憲法承認了‘共和國總統’這一職銜，那么自然也就意味著承認共和國本身；而對君主派來說，由于憲法賦予總統極大的權力，參議院又由間接選舉產生，一俟君主派得勢，只要將憲法略加修改，總統可一變為國王，參議院可一變為貴族院”可知，該部憲法是兩派相互妥協的產物，故D項正確。答案：D7．史學家陳旭麓指出，19世紀40年代、60年代和90年代是中國社會從古代到近代變革過程中前后相接的三個歷史環節。貫穿這三個歷史環節的主題是()A．反抗封建專制與建立君主立憲的統一B．批判傳統與全面引進西方文化的統一C．發展資本主義與建立民主共和的統一D．反抗西方侵略與學習西方文化的統一解析：建立君主立憲主張是在19世紀60年代以后才開始提出，不是貫穿三個歷史環節的主題，故A項錯誤；全面引進西方文化是由19世紀60年代的“中體西用”思想開始，故不是貫穿三個歷史環節的主題，故B項錯誤；建立民主共和的主張興起于20世紀，故C項錯誤；從19世紀40年代鴉片戰爭后，中國人開始了反抗西方侵略的歷程，同時向西方學習的新思潮開始興起，D項是三個歷史環節的主題，故D項正確。答案：D8．《權利法案》和《人權宣言》是近代民主理論制度化的重要體現，下列關于其表述，不正確的是()A．都是資產階級革命的產物B．都體現了反對封建專制的要求C．都維護了資產階級的政治、經濟利益D．都確立了資產階級的君主立憲制解析：《權利法案》是英國資產階級革命的產物，《人權宣言》是法國大革命的產物，由此可確定A、B、C三項都屬于相同點；《權利法案》的頒布標志著英國君主立憲制的基本框架的形成，《人權宣言》沒有規定實行君主立憲制。故D項錯誤。答案：D9．下圖為富蘭克林在獨立戰爭時期畫的一幅卡通畫，在不同時期被人們賦予了不同的含義。在邦聯時期，它所反映的本質問題是()要么聯合，要么死亡A．黑人的基本權利得不到保障B．邦聯政府無權管制州際貿易C．美國獨立初期國防力量軟弱D．邦聯體制面臨著嚴重的危機解析：A項是美國獨立后長期存在的問題，與題干中“美國獨立戰爭時期”的限制條件不符；B、C兩項是美國獨立后初期面臨的具體問題，都是由邦聯體制的弊端所導致的。故選D項。答案：D10．路易·波拿巴評價拿破侖：“拿破侖，僅僅這個名字本身就是一整套綱領。對內是秩序、權威、宗教和人民福利，對外是民族尊嚴。”“對內是秩序”主要是指拿破侖()A．挫敗了反法聯盟的進攻B．鎮壓了保王黨人的叛亂C．建立了法蘭西第一帝國D．頒布了《民法典》解析：拿破侖在建立“秩序”方面，影響最深遠的措施是頒布了法典，確立了立法規范。答案：D11．下圖是馬克思主義理論及實踐的示意圖。空白處應為()A．法國革命爆發 B．德意志統一C．巴黎公社成立 D．新中國成立解析：法國革命很多，如法國大革命，因所指不明確，故A項錯誤；通過普魯士的王朝戰爭，德意志統一，與材料中“無產階級建立政權的第一次偉大嘗試”不符，故B項錯誤；1871年的巴黎公社雖然失敗了，但它是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試，與材料相符，故C項正確；1949年新中國成立，與材料中“無產階級建立政權的第一次偉大嘗試”不符，故D項錯誤。答案：C12．1871年3月26日，巴黎舉行選舉，人民群眾成群結隊前往投票，像盛大節日一般。3月28日舉行公社成立大會，市政廳廣場上人山人海，熱烈歡慶自己政權的誕生。這表明巴黎公社()A．是新型的社會主義制度B．贏得了國民的廣泛支持C．是巴黎人民掌權的政府D．與古雅典民主制度相似解析：巴黎公社并沒有建立社會主義制度，故A項錯誤；材料中主要是廣大人民群眾積極支持，當時資產階級仇視新生的政權，因此不是贏得國民的廣泛支持，故B項錯誤；材料中巴黎公社是由人民選舉產生，因此體現了巴黎公社是人民政權，故C項正確；古雅典民主是直接民主，與巴黎公社不符，故D項錯誤。答案：C13.如圖是我國為紀念第一國際成立一百周年而發行的紀念郵票。第一國際()①是第一個國際性的工人聯合組織②積極支持當時各國無產階級爭取民主權利的斗爭③促進了馬克思主義的傳播④領導建立了人類歷史上第一個社會主義政權A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④解析：世界上第一個社會主義政權誕生在十月革命后的俄國，④的敘述顯然與史實不符。答案：A14．央視大劇《沂蒙》中有這樣一個片段：抗戰期間沂蒙山區馬牧池村民主選舉村長，村長是通過投豆方式從候選人于寶珍大娘與李繼善中選出的，于寶珍大娘以一豆之差落選。通過該電視劇片段我們能夠()①了解抗日戰爭時期根據地基層選舉的基本情況②了解抗日戰爭時期國民政府對民主政治的推進③了解抗日根據地能夠在艱苦環境中堅持并不斷發展的原因④領略中國共產黨早期民主政治建設的嘗試A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④解析：民主選舉是抗日戰爭時期根據地實行的選舉政策，這一時期的國統區仍實行專制獨裁的制度，因此，②的敘述是不正確的。答案：C15．1949年5月，解放上海的戰斗結束以后，成千上萬的解放軍指戰員整齊地睡在馬路上。對此，美國《生活》雜志稱“這個行動宣告了國民黨時代已經結束”。這主要是指()A．解放軍占領上海標志著國民黨統治的結束B．美國已經拋棄了扶蔣反共的政策C．中國共產黨和人民解放軍贏得了民心D．人民解放軍已取得了決戰的勝利解析：題目材料反映出解放軍具有嚴明的軍紀，這是能夠贏得人民擁護和支持的根本原因。答案：C二、非選擇題(本大題共3小題，第16題14分，第17題16分，第18題25分，合計55分)16．閱讀下列材料：(14分)材料一夫西人設立新聞紙館，上以議國家之得失，下以評草野之是非，可以知四方之物價，可以悉外國之情形，原為有益之舉。今宜仿而行之，惟不準議朝廷得失。凡外國物價，外國情形，及中國人而被外國人欺凌者，或傳教不公道者，皆可寫入新聞紙，布告各國，咸使聞知，使歸曲于彼；且以見中國百姓痛恨洋人，必將激而生變。庶彼君臣聞之，惕然知懼。必飭令彼國公使領事，自行約束。——《李鴻章附呈藩司丁日昌條說》(1867年)材料二19世紀70年代后，維新派開始辦報，他們在辦報實踐中提出，報紙必須“宗旨高而定”，“思想新而正”，“材料富而當”，“報事確而速”。嚴復強調辦報須“一舉足不能無方向，一著論則不能無宗旨”。有維新人士倡言：“無古今中外，變法必自空談始。故今日中國將變未變之際，以擴張報務為第一義、閱報之多寡，與愛力之多寡有正比例；與阻力之多寡有反比例。”梁啟超提出：“所貴乎報館之著述者，能以語言文字開將來之世界也。”并說：“去塞求通，厥道非一，而報館其導端也……閱報愈多者，其人愈智；報館愈多者，其國愈強。”——摘編自方漢奇《中國近代報刊史》請完成：(1)比較材料一、材料二，概括指出洋務派與維新派在辦報宗旨、任務、目的方面的認識有何不同。(8分)(2)根據材料一、材料二并結合所學知識，分析戊戌變法前報紙在推動近代中國民主進程中的作用。(6分)解析：本題考查報紙在中國創辦的情況及其作用。第(1)問，從材料信息看，洋務派辦報的宗旨和任務是“布告各國，咸使聞知”“彼君臣聞之”，也就是注重對外宣傳，披露洋人之事，這樣做的目的在于“使歸曲于彼”“必飭令彼國公使領事，自行約束”，即警示洋人，而“今宜仿而行之，惟不準議朝廷得失”則旨在維護清政府統治。維新派創辦報紙的宗旨和任務則是為其維新變法服務的，政治目的性強，目的在于傳播維新思想和改變國人的精神面貌。第(2)問，結合所學知識可知，報紙的創辦有利于沖破專制統治的言論禁忌、拓展國人視野、解放國人思想、為維新變法作輿論準備等。答案：(1)宗旨：洋務派注重對外宣傳，維新派強調政治屬性。任務：洋務派強調披露洋人之事務，維新派倡導為維新變法服務。目的：洋務派意在維護朝廷并警示洋人，維新派強調利用報紙傳播新思想，改變國人的精神面貌。(8分)(2)逐步沖破封建專制的言禁，拓展了國人視野；進行了救國圖存和啟蒙思想的宣傳，有助于開啟民智；為社會變革做了輿論準備。(6分)17．閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料一孟德斯鳩(1689—1755)曾任波爾多市法院院長，后遍游歐洲，考察各國制度，潛心著述。他認為，專制就是君王集一切權力于一身，“完全按照自己一個人一時的與反復無常的意志行事”“法律等于零”。專制君王依靠唯上是從的官吏做爪牙，借助龐大軍隊和嚴峻刑罰進行統治，可任意征收重稅、沒收個人財產。在此制度下，“人的命運與牲畜別無二致，只有本能、服從與懲罰”。——摘編自路易·戴格拉夫《孟德斯鳩傳》材料二嚴復(1854—1921)曾到英國留學，后在北洋水師學堂任職，意欲培養人才建設強大海軍。但官場腐朽，使他認識到辦理海軍教育無法施展政治抱負。1895年前后，嚴復深為民族前途擔憂，陸續發表文章，翻譯西方著作，評論史事與時政，鼓吹學習西方民主。嚴復尖銳批判中國專制政體：“國君則超乎法之上，可以意用法易法，而不為法所拘”“不獨國主君上之權為無限也，乃至尋常一守宰，于其所治，實皆兼三權(行、憲、政)而領之”，故無公正可言。他主張“以自由為體，以民主為用”“設議院于京師，而今天下郡縣各公舉其守宰”。他認為“吾國今處之形，則小己自由，尚非所急，而所以祛異族之侵橫，求有立于天地之間，斯真刻不容緩之事。故所急者，乃國群自由，非小己自由也”。他主張通過鼓民力、新民德、開民智，逐步使國家走上民主法制之路。——摘編自王栻主編《嚴復集》(1)根據材料一、二并結合所學知識，分別說明孟德斯鳩、嚴復反專制思想形成的時代背景與個人原因。(12分)(2)根據材料一、二并結合所學知識，指出嚴復的主張在哪些方面與孟德斯鳩相同，有何主要差異。(4分)解析：命題立意是社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映，學會從思想解放的高度來認識社會進步的動力源泉所在，考查學生從不同角度分析、比較歷史問題的能力。第(1)問時代背景要分別還原到17、18世紀的法國和19世紀末的中國，從經濟、政治和思想的角度來歸納這兩個時期的東西方社會特征。個人原因方面的回答，孟德斯鳩要緊扣材料一中“曾任波爾多市法院院長”和“后遍游歐洲”這些關鍵的信息，推出調查研究和實踐經驗的答案。嚴復則要緊扣材料二中“曾到英國留學”和“深為民族前途擔憂”這兩句話進行提煉概括。第(2)問相同點的作答，可從兩人對君主專制的態度和對未來社會的構想兩個宏觀角度來思考，然后再具體細化、梳理兩個角度內部的知識要素。差異性的作答可從對待國家自由與個人自由不同的態度角度來進行比較，綜合兩段材料來看，孟德斯鳩鼓吹個人自由高于國家，而嚴復則主張國家之自由高于個人自由。答案：(1)孟：歐洲啟蒙運動興起，英國已建立君主立憲制，法國專制制度日趨腐朽，資本主義發展，社會矛盾尖銳；廣泛的調查與比較研究，英國經驗的參照，有政治法律實踐經驗。(6分)嚴：西方入侵加劇，民族危機空前嚴重，封建制度沒落，資本主義初步發展，清末改革，民主革命興起；受過系統西學教育，立志救國。(6分)(2)相同：將君主置法律之下；自由、民主；建立議會制度；實行三權分立；開啟民智。(2分)差異：認為當時國家的獨立自由高于個體自由。(2分)18．美國獨立后成功地進行了制度創新，其憲法在中央政府的權力構建中體現了三權分立的原則。閱讀下列材料：(25分)材料一眾議院……有彈劾(違法失職的總統、副總統和高級文官)的全權……參議院有審訊一切彈劾案的全權……凡必須經參議院及眾議院一致同意的命令、決議……應經總統批準……經參議院的協議及同意，并得該院出席議員三分之二贊成時，總統有權締結條約；總統提出大使、公使、領事、最高法院法官及合眾國政府其他官吏，經參議院的協議及同意時，任命之……——摘自《美利堅合眾國憲法》材料二美國總統威爾遜本是國聯的發起人和積極的鼓吹者，但是……參議院拒不批準《凡爾賽和約》。結果，美國沒有加入國聯。——《普通高中課程標準實驗教科書·20世紀的戰爭與和平》材料三國會授權羅斯福進行大規模的干預和調節……但在羅斯福新政的前期，最高法院與