級《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程實踐報告評分題目：基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當代的傳承選題：紅色文化與價值引領學院：電子工程學院2015年5月20日

一、調研情況介紹（一）調研背景從1931年誕生至今，西安電子科技大學的發展已經走過83年的如歌歲月，成長為我國電子信息領域高層次人才培養和開展高水平科學研究的重要基地。83年來，西安電子科技大學始終秉承全心全意為人民服務的宗旨，一代又一代西電人堅持和發揚艱苦奮斗、自強不息的優良傳統，為國民經濟信息化和國防現代化建設做出了不可磨滅的貢獻。83年的辦學歷程中，長征精神的洗禮，延安精神的滋養，追求真理、攀登不止的科學精神的引領和激勵，積淀形成了西電優良的辦學傳統，成為彌足珍貴的精神財富和十幾萬西電人奮發向上的行動指南。2013年以來，全校上下廣泛參與，認真總結和凝煉西電精神，對西電精神的相關表述達成了一致，形成了共識。這既是學校加強文化建設的重要舉措，也是西電人文化自覺、文化自信的生動體現。2013年年底，學校正式公布了西電精神的相關表述，涵蓋辦學宗旨、西電精神、西電校訓、西電校風、治學風范和西電風尚等7個方面的內容。作為學校文化建設的重要內容，這些表述是對西電長期辦學歷史的凝練提高，也是用文字方式進行的一次關于學校精神財富的規范總結。為了幫助大家更好地領會西電精神相關表述的實質和豐富內涵，我們特刊發系列評論員文章，對此進行解讀和闡釋。既此，西電全校師生積極系響應，開展各類活動弘揚西電精神。2014年4月16日下午，學校首期“傳承西電精神筑就青春夢想”西電精神故事分享會--紅色傳奇訪談活動在南校區小劇場舉行。活動旨在傳承和踐行西電精神，傳承優良的校風、學風，樹立“校榮我榮、我榮校榮”的主人翁意識，營造團結、和諧、包容、進取的文化氛圍。艱苦奮斗、自強不息、求真務實、愛國為民的西電精神歷史悠久、內涵深厚，值得每位西電學子認真學習、深刻理解。因此，我們開展了基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當代的傳承的調查問卷（二）調研目的紅色文化是指在新民主主義革命和社會主義建設時期，由中國共產黨領導人民創造的，以馬克思主義為指導同時創造性融合中外文化思想所產生的一種先進文化形態。它是物質文化(如革命遺址、紀念館等)、制度文化(如革命綱領、政策路線等)和精神文化(如革命精神、革命道德傳統等)三者的有機統一體。紅色文化蘊含了社會主義核心價值觀的元素，是社會主義核心價值觀教育的天然載體。作為西電學子，接觸到最多的紅色文化應該就是紅色校史以及西電精神，它對我們的學習、生活以及價值觀的塑造有重要影響。通過調查問卷的形式，深入挖掘紅色電波凝練出的西電精神，調查當代學子對西電歷史和西電精神的了解程度以及西電精神在當代的傳承情況，調查大學生對于大學精神核心的理解和弘揚、發展大學精神的合理途徑，揭示利用西電精神開展大學生社會主義核心價值觀教育的意義、途徑和方法。（三）實踐方案與實施情況1.發放和收集調研問卷本次問卷形式以網絡為平臺，面向西電在讀大學生，回收問卷共825份，真實有效的反應了此次問卷的主題。2.實踐內容之參觀校史館。參觀活動以學校歷史發展軌跡為線索：“紅軍通校長征——抗日烽火成長——解放戰爭中發展壯大——遷址西安逐漸褪去綠裝——沐浴信息驕陽，為建設國內外一流大學而奮進。”展覽館內展示了學校建設者與杰出校友的風采，介紹了學校在211工程建設，研究生建設，教學與研究上突破與成果，素質教育與校園文化建設方面取得的佳績與創新，同時向大家展示了一份“人才匯聚，教學相長，緊跟時代，蓬勃向上”的教苑輝煌。西安電子科技大學的歷史是與中國革命史緊緊相連在一起的，被譽為黨中央、中央軍委的“千里眼”和“順風耳”。紅色的電波傳遍大江南北，為革命爭奪取全國的勝利建立了不朽的功勛。戰爭年代，她自強不息，堅韌不拔；長征途中，處處都留下了她創辦現代工程教育的足跡；和平時期，她打破西方對我國的技術封鎖，首創了我國電子與信息技術領域許多學科和專業，撐起了新中國電子工業的脊梁，在中國電子高等教育史上譜寫了絢麗篇章。1931年中央軍委無線電學校中央軍委無線電學校。1949年華北軍區電訊工程專科學校改建為中央人民政府中央軍委無線電學校革命軍事委員會工程學校。1952年大連工學院電訊系、西南通信學校工程系并入，升格為解放軍通信工程學院。1960年解放軍通信兵學院更名中國人民解放軍軍事電信軍事電信（西軍電）。ThePeople'sLiberationArmyInstituteofTelecommunication工程學院西北電訊工程學院。NorthwestEngineering1966年解放軍軍事電信工程學院更名西北電訊工程學院西北電訊工程學院InstituteofTelecommunicationEngineering1988年西北電訊工程學院更名為西安電子科技大學。XidianUniversity

忠于祖國，服務人民，這個國內最頂尖的電子通信學校，在引領行業發展幾十年后，依然頑固的沿襲著這樣古老的思想態度和思維方式，活像老校長王諍發出一個電波，綿延千里，然后無衰減的傳到了80年。呈現在我們面前的是80年前的保守堅持和80年后的風起云涌。研究的是時下最炙手可熱的電子通信，這里人們的思想卻并沒有跟上自己實驗室里技術發展的步伐。展覽館內展示了學校建設者與杰出校友的風采，介紹了學校在211工程建設，研究生建設，教學與研究上突破與成果，素質教育與校園文化建設方面取得的佳績與創新，同時向大家展示了一份“人才匯聚，教學相長，緊跟時代，蓬勃向上”的教苑輝煌。通過此次參觀校史展覽館活動，我們看到了“八十年滄桑歲月中，不斷閃耀著西電人探索真理的睿智，澎湃著西電人奔騰不息的愛國情懷”，同時也明白自己所肩負的那一份為黨和國家發展建設所承載的使命感與責任感，更加堅定自己的決心與理想，并立志將這份信念投入到今后的學習與生活中。二、調研內容分析（一）西電精神的內涵西電精神即艱苦奮斗、自強不息、求真務實、愛國為民。“艱苦奮斗”是我們黨在長期的革命、建設過程中形成的優良傳統和作風，也是我們黨的政治本色。在思想開放、理念更新、生活多樣化的時代，堅持艱苦奮斗的政治本色，意味著保持一種生活準則，一種工作作風，一種利益觀念，一種精神狀態，乃至追求一種高尚的奮斗目標和人類共同的價值方向。自強不息，字面意思是：強大自己必須要通過堅持不懈的努力；深層次的意思是：一個人的處境即使再糟糕，但是通過持之以恒的努力和付出，可以成就一個強大的自己，若想強大自己，必須堅持，不放棄努力。語出《周易·乾》：“天行健，君子以自強不息。”所謂"求真"，就是"求是"，也就是依據解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，去不斷地認識事物的本質，把握事物的規律。所謂"務實"，則是要在這種規律性認識的指導下，去做、去實踐。堅持求真務實，是堅持馬克思主義科學世界觀和方法論的本質要求。“愛國為民”更是我們所熟知并且具有深遠意義的高貴的品質。愛國是一個公民應有的道德，也是中華民族的優良傳統。愛國一定程度上是保證人的生存自由權利的需要。“為民”即“為人民服務”。為人民服務，指“為人民的利益而工作的思想和行為”，是由中共中央主席毛澤東最先提出的共產主義道德的基本特征和規范之一，也是中國共產黨黨員和中華人民共和國國家機關及其工作人員的法定義務。（二）西電精神的表達載體西電精神的主要表達載體有校史、校訓和優秀校友等部分。西安電子科技大學的歷史是與中國革命是緊緊相連在一起的，被譽為黨中央、中央軍委的千里眼和順風耳。西安電子科技大學的前身是1931年誕生于江西瑞金的中央軍委無線電學校,是毛澤東等老一輩革命家親手創建的我黨我軍第一所工程技術學校。曾先后在江西瑞金、陜西延安、河北獲鹿、張家口辦學,1958年遷至西安,1966年從軍隊序列轉為地方建制。1988年正式更名為西安電子科技大學。1959年被中央確立為全國重點大學,20世紀60年代曾以“西軍電”享譽海內外。她首創了我國電子與信息技術領域許多學科和專業，撐起了新中國電子工業的脊梁，在中國電子高等教育史上譜寫了絢麗篇章。西電校訓是厚德求真，礪學篤行。它是對學校優良辦學傳統和大學精神的系統表述，是對西電83年歷史傳統和辦學特色的高度凝煉，是對西電人以民族電子信息事業為己任，拼搏奉獻的精神風貌的全面展現。其要義在于對學校的人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新工作以引領。西電精神就是以西電校訓為導向，其成為推動學校科學發展的力量之源。西電杰出校友更是數不勝數，如中國科學院保錚院士，中國工程院院士張錫祥，“神舟五號“副總設計師、“神州六號”載人飛船總設計師楊宏，聯想集團總裁柳傳志等。正是在西電精神的帶領下，一代又一代西電人堅持和發揚艱苦奮斗、自強不息的優良傳統，為國民經濟信息化和國防現代化建設做出了不可磨滅的貢獻。（三）宣傳大學精神的必要性在現代社會,一所大學成為真正意義上的名校,在于它有一種堅韌宏大的精神,這種精神使大學的品格變得崇高。大學校園文化是社會主流文化的有機組成部分,而其最高表現形式是大學精神。大學精神是一所大學的靈魂所在,在學校事業發展中起著至關重要的作用,同時,又以其先進性對主流文化產生巨大影響。因此,現代大學精神作為一種高層次的先進文化,既是全體大學人認同和信守的理想目標與精神支柱,又必然輻射全社會,對人們的思想觀念、思維方式、價值觀和行為方式產生積極的影響,從而對社會主流文化的建設產生積極的推動作用。宣傳大學精神作為高校黨的建設和思想政治工作的重要內容，在高校改革發展中具有思想引領、輿論推動、精神激勵、文化支撐的重要作用。大學精神作為大學文化的核心要素，對于增強大學發展動力。推動大學不斷創新具有重要作用。針對大學精神缺失方面表現出的趨同化、迷茫化和低俗化現象日益嚴重的事實，大學必須適應社會變革發展需要，以師生為主體，加強人才培養，營造文化氛圍，創建優良學風，打造自身特色，構建大學精神。大學精神,作為一所大學心理面貌和教育水平的整體反映,是全校師生需要、情操、行為、理想、信念、價值和道德水平高低的衡量標志。它作為一種心理資源,是無影無形的,但作為一種規范力量,又是具體可感的。它可以外化為特定的校風,在學校教育過程中發揮巨大的作用;它又可以內化為強大的動力,激勵全體師生奮發進取,為了一個共同的辦學目標而不懈奮斗。在今天,守望大學精神,弘揚大學精神,建設現代大學精神,其意義不言而喻。（四）對于西電精神的認知認知水平是指個體對外界事物認識、判斷、評價的能力,認知水平的高低與實踐經驗、知識水平、思維能力、信息儲量等因素有關,是影響人們思想形成的主觀因素之一。西電精神的重要意義如前所述，而它的傳承和發揚還是歸結到就讀于西電的莘莘學子、老師和相關人員。學生是一個學校的主體，學生對學校的熱愛對學校精神的理解，深遠的影響到他們學習知識的熱情，反映出他們對社會及周圍事物把握。西電學生對西點精神的理解究竟到達什么程度，正是這個問題的關注點。（五）西電精神的傳承與發揚傳承弘揚西電精神，首先要學習領會好西電精神的內涵和實質。這次總結和凝煉而成的西電精神相關表述，包括辦學宗旨、辦學理念、西電精神、西電校訓、西電校風、治學風范和西電風尚等7個方面，是對學校優良辦學傳統和大學精神的系統表述，是對西電83年歷史傳統和辦學特色的高度凝煉，是對西電人以民族電子信息事業為己任，篳路藍縷、弦歌不輟，勇于開拓、銳意進取，敢為天下先、拼搏奉獻忙的精神風貌的全面展現。學習領會好西電精神，就是要深刻理解其豐富內涵，在師生中廣泛宣傳，多形式開展光榮歷史、優良傳統和辦學特色的教育活動，把她內化為每個西電人學習、工作、生活的基本觀念和行為準則，樹立“校榮我榮、我榮校榮”的主人翁意識，營造團結、和諧、包容、進取的文化氛圍。傳承弘揚西電精神，關鍵在于行動，用她來指導和規范西電人的一言一行。總結凝煉西電精神，是一個形而上的理性過程；而傳承弘揚西電精神，將是一個長期貫穿于學校各項工作之中，扎扎實實的實踐活動。西電精神的總結凝煉，體現的是對學校83年辦學實踐和優良傳統的理性反思，它是一個思想碰撞、理念升華的過程，其要義在于對學校的人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新工作以引領。這就要求我們真正做到了然于胸、見諸行動、付諸實踐。具體說來，就是要體現在日常教學、科研、管理、服務的各個環節，呵護我們學習、成長、成才之路，切實外化為每一個西電人的一言一行。只有這樣，西電精神才能彰顯其實踐價值和強大生命力，凝聚人心、匯聚力量，激勵師生、鼓舞斗志，促進學校又好又快發展。傳承弘揚西電精神，就是要以她為導向，使其成為推動學校科學發展的力量之源。從國家要求來看，十八屆三中全會對教育領域綜合改革提出了具體要求，高等院校要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，深化改革，狠抓落實，努力辦好人民滿意的教育。從自身發展來說，學校正處于“十二五”發展承上啟下、爬坡攻堅的關鍵期，明確了“內涵發展、改革驅動、提升質量”的原則，形成了“立足西部、育人育才、強軍拓民、服務引領、團結實干”的發展思路。傳承弘揚西電精神，就是要激發全校師生員工的使命感和責任感，把校內外的力量匯聚到學校事業發展的軌道上來，主動適應當前高等教育改革發展的新要求，在思想認識上有新提升，在辦學理念上有新超越，在辦學機制上有新突破，在辦學實踐上有新舉措。通過鞏固群眾路線教育實踐活動成果，實施好華山學者、質量提升、學科拓展和文化建設等四個計劃，以開放的心態學習借鑒校內外的先進經驗，以開放的視野探索多樣化人才培養模式，以開放的舉措完善辦學結構，以開放的理念實現資源共享，讓文化軟實力成為西安電子科技大學提高人才培養質量、科學研究水平、管理服務能力的新動力，不斷譜寫學校建設與發展的新篇章。讓每個西電人都行動起來，爭做西電精神的宣傳員、傳承人和實踐者，為把學校建設成為特色鮮明、研究型、開放式，國內一流、國際知名的高水平大學而不懈奮斗！三、結論及建議此次調研針對西電全校師生展開的基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當代的傳承的活動。通過為期一周左右的以問卷、走訪、參觀等多種形式進行的研究、討論、實踐，調研小組就調查中反應的問題進行了剖析。此次調查問卷發放825份，回收825份，能夠真實有效的反應西電師生對于此次調研主題的認知。從調研過程中，我們發現了一些存在的問題，大多數學生對西電的歷史發展的了解程度表示知道但并不是很了解，關于西電出臺的西電精神，學校師生一半以上表示聽說過。不同人對于西電精神的載體具有不同的觀點，學生普遍認為的大體為校史、校訓、校歌等，還有一部分人認為是優秀校友所為留下的寶貴品質。另外，絕大多數人認為當今大學精神文化主要體現在學校的歷史和傳統及學校管理者和教師。至于從西電關于紅色文化和精神的宣傳力度來看，多數人認為宣傳程度一般，其西電精神對日常生活和學習生活的影響程度，只有少數人認為沒有什么影響。師生對于學校的文化底蘊和學術氛圍與其歷史發展有很大聯系表示認同。學生對參與精神文化生活建設表現出來的積極熱情程度不是很高，大學精神文化對師生的影響主要集中于自我認知水平的提升、思維辦事能力的提升及課余文化生活的豐富。大多數人認為傳承和發展大學精神要繼承傳統文化，塑造有中國體色的自己的大學精神。當今的大學校園文化所存在的問題大致為校園文化活動趨于自發性和盲目性、校園文化內涵相對貧乏、校園文化缺少有效的機制。如何規避當今的主流問題，我們提出了以下關于大學精神文化建設的建議：1.突出學校特色校訓是大學精神的直觀表述，是大學精神文化的一項重要元素，但目前中國大學的校訓表現出明顯的趨同特點。在一項調查中，有8所高校的校訓同為“團結、勤奮、求實、創新”，有27所高校的校訓同為“嚴謹、勤奮、求實、創新”，不同的只是先后排列順序。②因此，定位現實、突出特色、指導未來應成為大學精神文化建設的重要指導原則。2.結合自身發展一種穩定的文化形態的形成要經歷一定的時間過程。同樣，大學精神文化的各元素均是大學在長期辦學實踐的基礎上逐步形成的。任何一所大學都不可能在初建時就有明確的大學精神，形成自己的校風，而是要在辦學過程中，通過師生長期的教學、科研、管理等活動，乃至師生生活中的點滴積累逐漸形成的。所以，大學精神文化建設一定要與自身發展相結合。3.普遍的認同大學是包括教師、在校生和畢業生在內的“大學人”的精神家園。因此，大學精神文化建設的成果如大學精神、校訓、教風、學風等，一定要得到大多數“大學人”的認同。四、參考文獻及附錄（一）參考文獻[1]潘懋元.走向社會中心的大學需要建設現代制度[J].現代大學教育,2001,(1):29-40.[2]趙一鋌:《我國大學生科學精神的培養研究》，鄭州大學碩士學位論文，2011年。[3]戴躍儂。《現代大學精神及其建設意義》(揚州大學高等教育研究所)，2001（二）調查問卷附錄一：基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當代的傳承的調查問卷歡迎參加本次答題，您的配合將會給我提供很大的幫助！傳承弘揚西電精神匯聚學校發展正能量從1931年誕生至今，西安電子科技大學的發展已經走過83年的如歌歲月，成長為我國電子信息領域高層次人才培養和開展高水平科學研究的重要基地。83年來，西安電子科技大學始終秉承全心全意為人民服務的宗旨，一代又一代西電人堅持和發揚艱苦奮斗、自強不息的優良傳統，為國民經濟信息化和國防現代化建設做出了不可磨滅的貢獻。西電精神：艱苦奮斗、自強不息，求真務實、愛國為民。1、您的性別(單選題*必答)○男○女2、您的年齡(單選題*必答)○18歲以下○18—25歲○25歲以上3、您的年級(單選題*必答)○大一○大二○大三○大四○其他4、您的專業類別(單選題*必答)○理工類○文科類○其他5、您的政治面貌(單選題*必答)○群眾○共青團員○預備黨員○黨員6、您對西電的歷史的了解程度(單選題*必答)○知道并且十分了解○知道但不是很了解○完全不了解7、您之前是否聽說過西電精神(單選題*必答)○非常熟悉○聽說過○完全沒有8、你認為西電精神的表達載體是什么(單選題*必答)○校史○校訓○校歌○優秀校友○其他9、您所在的西電關于紅色文化和精神的宣傳豐富嗎？(單選題*必答)○非常豐富○一般○宣傳很少○沒有10、您認為西電精神是否對您的日常生活和學習生活有所影響(單選題*必答)○有很大影響○一般○無影響11、您認為一個學校的文化底蘊和學術氛圍是否其歷史發展有關聯(單選題*必答)○聯系很大○有一些○完全沒有12、您在課余時間是否積極參與精神文化生活建設(單選題*必答)○經常○偶爾○從不13、您認為大學精神文化對你有什么影響(多選題*必答)□自我認知水平的提升□提升思維辦事能力□豐富課余文化生活□其他14、您認為應如何傳承和發展大學精神(多選題*必答)□繼承傳統文化，塑造有中國特色的自己的大學精神□推進教育國際化進程□重建大學精神家園□其他15、您認為當今大學精神文化主要體現在哪(多選題*必答)□學校的歷史和傳統□學校管理者和教師□校園基礎建筑物□其他16、您認為在大學應當學會或具備什么品格(多選題*必答)□勇敢□樂于助人□勤奮□虛心□創新□責任□感恩□穩健□樂觀□獨立□堅持□執著□熱情□認真□樸素17、您認為大學精神的核心是什么(填空題*必答)________________________18、您想通過什么方式來弘揚和發展大學精神(填空題*必答)________________________附錄二：基于紅色電波凝練出的西電精神以及西電精神在當代的傳承的調查問卷Q1:您的性別答案選項回復情況男460女365受訪人數825Q2:您的年齡答案選項回復情況18歲以下2018—25歲79525歲以上10受訪人數825Q3:您的年級答案選項回復情況大一155大二575大三75大四20其他0受訪人數825Q4:您的專業類別答案選項回復情況理工類770文科類50其他5受訪人數825Q5:您的政治面貌答案選項回復情況群眾40共青團員670預備黨員100黨員15受訪人數825Q6:您對西電的歷史的了解程度答案選項回復情況知道并且十分了解85知道但不是很了解710完全不了解30受訪人數825Q7:您之前是否聽說過西電精神答案選項回復情況非常熟悉65聽說過625完全沒有135受訪人數825Q8:你認為西電精神的表達載體是什么答案選項回復情況校史241校訓269校歌213優秀校友122其他0受訪人數825Q9:您所在的西電關于紅色文化和精神的宣傳豐富嗎？答案選項回復情況非常豐富125一般545宣傳很少135沒有20受訪人數825Q10:您認為西電精神是否對您的日常生活和學習生活有所影響答案選項回復情況有很大影響180一般520無影響125受訪人數825Q11:您認為一個學校的文化底蘊和學術氛圍是否其歷史發展有關聯答案選項回復情況聯系很大495有一些305完全沒有25受訪人數825Q12:您在課余時間是否積極參與精神文化生活建設答案選項回復情況經常125偶爾595從不105受訪人數825Q13:您認為大學精神文化對你有什么影響答案選項回復情況自我認知水平的提升93提升思維辦事能力83豐富課余文化生活99其他14受訪人數825Q14:您認為應如何傳承和發展大學精神答案選項回復情況繼承傳統文化，塑造有中國特色的自己的大學精神124推進教育國際化進程66重建大學精神家園70其他9受訪人數825Q15:您認為當今大學精神文化主要體現在哪答案選項回復情況學校的歷史和傳統121學校管理者和教師89校園基礎建筑物53其他15受訪人數825Q16:您認為在大學應當學會或具備什么品格答案選項回復情況勇敢112樂于助人110勤奮124虛心88創新114責任115感恩92穩健82樂觀98獨立102堅持88執著76熱情73認真85樸素62受訪人數825Q17:您認為大學精神的核心是什么答案勤奮好學自強不息開拓創新努力奮斗艱苦奮斗、自強不息發展傳承使命感自由獨立自由好好學習通過學習完善自己學做人完善自己，追求卓越艱苦奮斗學習各方面知識來使自己不斷成長學知識，學做人通過學習不斷完善自我完善自己創新獨立勤奮學習和做人創新自我發展創新創新，堅持堅持學習創新奮斗青春奮斗承擔獨立創新獨立做人努力奮斗奮斗，創新專注真誠，堅持先做人，后