第137頁共137頁就業指導課心得體會范文2000字就業指導課心得體會范文2000字。就業指導課心得體會2000字應該怎么寫?下面是整理的關于就業指導課心得體會范文2000字，希望對你有幫助!就業指導課心得體會2000字范文「篇一」每到就業季度，人才市場就聚集了成千上萬的擇業者、就業者。這足以當前就業形式的嚴峻和緊張，所以作為快要走出大學校門的畢業生，面臨得是前所未有的壓力。我們認識了這一嚴峻的課題，就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚;只有正確地認識就業形式，我們才能更好地不斷訓練自己，進步自己和充實自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝;只有正確地認識就業形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇開展自己。因此，對當前就業形勢的認識，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要!作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與才能，面臨著就業危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。首先，從自身素質出發。如今全國高校林立，考上一間名牌大學已經不能代表將來道路一帆風順了。每年畢業生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個普通招騁會上就可能有幾百人個大學生在競爭一個崗位。那么，在如此劇烈的競爭之中，躋身于就業市場，如何讓自己脫穎而出?大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業，正是要實現將來人才專業化程度高的目的。現今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業知識，以高程度的專業與別人競爭。要具有不可替代性，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出!!再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識程度及人的自身道德修養、心理安康素質及專業外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職的眾多大學生選擇最優秀的人才。此時，專業程度不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德程度低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優勢的。綜合素質，也包括了心理安康素質。在就業大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業壓力，表現出自卑、自棄，甚至完畢自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業形勢之下，進步自己心理素質，也是重要的一點。此外，有許多大學生對自己將來就業職業及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業再擇業，獲得工作后積累經歷，再漸漸向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業后又得到了良好的就業素質培養，這使我們更有把握去擇業，就業給我們提供了豐富的經歷，這對我們在擇業中，就擁有了比別人多出的砝碼。在此就業形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。一是考研，暫時避開就業大軍，開始深造，獲得更高程度的知識，進步自己的競爭力;二是自主創業。在這自主創業方面，各地區政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業崗位，也不失為一條好道路。總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅決信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰，在金融危機之下的就業大軍中脫穎而出、為建立人力資強國做出本質性奉獻!就業指導課心得體會2000字范文「篇二」作為一名高職院校的在校大學生，我深切地感受到所面對的就業壓力。學校招生就業指導中心組織的就業指導課正好為我們在校大學生提供了珍貴的信息。大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或推薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生成功求職主要有以下四個方面：第一、自己首先是合格的大學畢業生。也就是說，自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業知識和技能;二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神;三是要具有宏大的開展潛力。第二、可以較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、才能、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認真搜集、分析^p和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限于某個行業或某個單位，以增加成功機率。第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是____：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，可以心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以老實、謙虛、穩重和成熟之感等。第四、要有一定的抗干擾才能。干擾大學生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾才能。抗干擾才能當中，最重要的有兩項：一是可以較準備地鑒別信息的真偽，防止受騙受騙;二是可以捕捉最正確決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最正確機遇。然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區：誤區一：自我期望值過高。誤區二：過多的物質要求。誤區三：迷戀大型企業。誤區四：追求熱門職業。大千社會，無奇不有，作為在校大學生，我們應做好心理準備。堅信天生我才必有用的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。就業指導課心得體會2000字范文「篇三」面對當前大學生嚴峻的就業形勢，我們學院開設了就業指導課這一門課程。教師首先讓我們明晰地認識當前的就業形勢講解如何理解自己的興趣愛好，以便我們更早地認識自己喜歡的就業方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，教師以專業而又較多地聯絡實際的方法，讓我們從中理解關于就業的內容。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。大學生就業指導課的目的主要是對學生進展比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，理解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進展相關的職業知識、道德、素質教育，使學生理解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是理解獨立創業必須具備的素質和才能，使學生在畢業后可以進展獨立創業，為國家排憂解難。如今的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂:正心，正行，方能正天下。在沒有上就業指導課以前，我對將來畢業以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的理解，學院的指導教師從多方面對我們進展了就業指導課的培訓。培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業的才能。在國家就業形勢非常嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己。總的來說，就業指導課給我們帶來的作用主要以下幾點:1、就業指導有利于更準確地擇業一個人為社會奉獻的大小、生活方式的選擇以及開展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業。一個人的職業，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他開展與成才以及對社會奉獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和開展，假設處理不好，將在人生的道路上出現曲折。因此，職業的選擇，是對將來開展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，假設所從事的職業與自己的興趣相投，與自己的才能相符，就會樂此不疲，不斷努力，發奮成才，在職業理論中實現自己的價值;假設對自己所從事的職業不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業的開展和個人的成就。所以就業指導課中，首先是教我們理解自己的興趣，對以后的擇業起了很大的作用。2、就業指導有對大學生的就業心理的調整由于作為大學畢業生的我們，涉世不深，社會經歷缺乏，對國情和社會缺乏深化的理解和認識，對自己終究適宜什么工作缺乏客觀、科學的分析^p和判斷，以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業的選擇，應該學會怎樣分析^p主客觀條件，怎樣對待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下，如何把握時機，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。3、有利于大學生今后的開展和成材大學生就業指導還有利于大學生今后的開展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果，而且得到的是用人單位對職業素質的要求。因此大學生就業的過程也是受教育的過程，大學生就業指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛煉表達才能、增強團隊意識、遵守市場的標準等等，不僅是對就業的詳細指導，而且是對今后事業開展的長遠指導。就業是邁開事業的第一步，不能只是為就業而就業，而是通過就業來成就事業，展示人生的價值。因此，大學生就業指導的意義在于大學生成才的全過程。通過就業指導課的學習，我理解了目前就業市場的需求形勢和國家、相關省市有關大學生就業的制度和政策，理解了大學生的就業程序，把握了一定的就業技巧，重新樹立了擇就業觀念和就業取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業不再恐懼，不再擔憂，我相信我的前途會因為我的努力而變得美妙而精彩!大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝我們走向成功。就業指導課心得體會2000字范文「篇四」進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始漸漸沉淀，也開始認認真真的替自己的將來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。聽了《大學生就業指導》，很有感觸。似有與君一席話，勝讀十年書。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才覺察，現實不如理想般美妙，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識，如今想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些教師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀別人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知彼。在全球金融危機的影響下，我國就業形式相當嚴峻。在此背景之下，據教育部的統計，2023年，全國普通高校畢業生達559萬人，比09年年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加，2023年高校畢業生規模到達611萬人，比2023年增加52萬人。據統計，2023年畢業大學生實際就業率不到70%。每年高校畢業生數量不斷增加，再加之歷年未就業的畢業生數量，09年大學生就業市場將非常擁擠。隨著經濟的開展，社會各行業的分工也精細起來。對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了如今社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來。f132.更多心得體會延伸閱讀就業指導課心得體會就業指導課這學期的就業指導課上完了，就差這個總結了！整個課程學生的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業指導是一個工具，雖然我們如今已經大三了，不過我們大部分學生還是覺得找工作、求職、職業離自己挺遠的，對自己的人生規劃并還不是很明晰，對于就業準備等還不是充分理解，通過本門課程，堅決了大家的方向，讓我們更加明確了目的和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的。我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態，要么想法特別簡單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因為簡單。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去考慮的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或外表的狀態，寫下來說明自己掙扎過或認真考慮過。第三群人：是能去執行自己寫下來目的和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態，做的人是少數。第四群人：做了之后拿到結果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放棄了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最后的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學里既有自己思想，又有行動，同時有很好調整方向才能的人，最后就會與眾不同！不管怎樣，就業指導是個理論，是對現實有用的東西，通過輔導員的授課，自己深有體會，深有感觸。如今大學已經過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有懊悔。假設再選擇一次，我一定會多參加社會理論；假設再選擇一次，我一定去做一回深化的實習；假設再選擇一次，我一定換個專業好好讀；假設再選擇一次，我一定鍛煉好實驗技能和操作才能……這就是對大學如何過最好考慮的表達。我覺得這階段以來是自己對大學最有考慮的一階段，是在不斷與自己斗爭中成長的。通過就業指導課，我們知道了簡歷，為什么這么寫？一般能寫什么？為什么有的簡歷內容特別多？為什么有的簡歷特別消瘦？找工作都遇到什么問題和難題了？怎么解決的餓？如何去定位？如何平衡自己和家庭的選擇？每一種選擇后面都有對大學的考慮，這就是結果導向的途徑選擇。確實，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應該怎樣怎樣，很少主動去自己理解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的今天，很多資料和信息可以在網上或者書上可以找到一些答案的。比方說職位的，一些職業工具書可以看看，還有就是一些職場人力資或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，可以多看看，甚至不同級別一樣職位的招聘廣告，也可以理解一下開展需要的條件，別老想著，一畢業就做個經理。我覺得假設從如今開始，每周研究一份招聘信息，少閱讀一個別人的空間，我相信今后一定會出類拔萃的。其實大學里，在就業指導方面，除了輔導員教師，師兄師姐是最好的人脈資，特別對于我們在校大學生而言。說不定自己將來的就業可能就是在某個師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立結實關系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的人脈；而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢？那你們倆很可能要“執手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫助你？多和師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師兄師姐閱讀招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就一定會贏得信任的。在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么？一般自己具備比較好的才能，一般都是長期積累的結果。假設還沒發現自己有什么了不起的才能，那就要好好參加一些理論和工作，要學會去挖掘自己的潛力和才能，而不是等待，需要英勇的理論和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“積極向上”的人嗎？反正，假設墮落，能拯救你的人就是將來，很將來的將來！就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美妙的風景。可能再去登更好的山，就會看到更好的風景。就算一個人真的目的不明晰，你首先可以做到積極向上，在充實的學習和理論中認清自己！假設選擇低調甚至墮落，別說認識自己，別人都可能不理你！趁年輕，不要讓自己懊悔。心中有夢，敢于追求！就業指導課心得體會800通過就業指導課的學習，我理解了目前就業市場的需求形勢和國家、相關省市有關大學生就業的制度和政策，理解了大學生的就業程序，把握了一定的就業技巧，下面是整理的關于就業指導課心得體會800子范文，歡迎借鑒!就業指導課心得體會800字范文「篇一」上完大學生就業指導課之后，我就自己的一些在下面談談。作為一名大學生，假設畢業后想要直接就業的話，首先，必需要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮我想從事什么職業、我愿意干什么工作，往往從主觀因素去理解社會，而很少理解社會需求，很少能用我能干什么的目光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業期望值過高的誤區，從而錯過一些時機。在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。假設個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望!因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質進展詳細的評價，又要對其他各方面進展綜合評價;既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深化理解自我，清楚自己的優優勢，規劃自己的職業生涯;要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的缺乏，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。第二，要根據自己的專業、技能、綜合才能和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位;另外，我們還要排除各種外界干擾，假設自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議;少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。第三，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受才能，英勇地迎接選擇將來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的才能，相信自己可以勝任工作，要發揮自己的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。其次，大學生要與社會接軌。現代社會開展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。然而，如今，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業人數，大學生的就業問題成為公眾關注的熱點。如何進步學生就業競爭力,進步學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場到達超飽和狀態的矛盾，高等學校專業調整滯后與市場需求不相適應，畢業生擇業期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業。第一，雖然如此，但許多用人單位照舊招不到滿意的大學生，這說明了只有社會需要、市場需要，才是就業選擇的方向。職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代開展步伐，選擇的職業才有開展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的開展空間，自我開展才會有可靠的保障。第二，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來理解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟時機總是垂青于有準備的人，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們理解我就是你們的最好選擇!往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。第三，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。畢竟性格有時候會真正影響到你將來的職業道路，影響到你的工作熱情與激情。綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的目光來對待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路明晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。就業指導課心得體會800字范文「篇二」剛剛，我閱讀了兩篇就業指導論文，所以，我也想談談我對大學生就業指導心得體會。說得不好，還望大家見諒。一、自我定位是關鍵一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高――工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適宜自己的就業崗位，到最后反而嫁不出去。其三是社會因素的干擾。―些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合才能，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不標準現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深化的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業生順利就業形成宏大的障礙。因此，畢業生在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯;其次，要根據自己的專業、技能、綜合才能和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位;另外，畢業生還要排除各種外界干擾，假設自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議;再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受才能，英勇地迎接選擇將來生活的種種挑戰。二、準確把握自身優勢由于歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業生在社會職業的選擇上卻常常處于優勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布只要211工程學校，從而給廣闊三流學生擇業就業帶來了很大困難。事實上，無論專業知識積累還是動手才能，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。假設你運用語言詞匯的才能較強，在語法、造句、閱讀才能等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。假設你在形象思維才能以及考慮問題的細致、周全上具有優勢，可以去做形象設計等方面的工作。假設你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又擅長與別人合作共事，你可以從事機關和企事業單位的管理工作。假設你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發揮自己的優勢。三、努力抑制心理弱點對于面臨職業選擇的畢業生來說.能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。一是自愧不如的心理。面對劇烈的擇業競爭，不少畢業生容易在本科生擇業難的影響下產生自卑心理和示弱心態：我能競爭過研究生，名校生嗎?要是碰釘子多丟人!萬一失敗了怎么辦?這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業生平時養成了對父母親友的依賴心理，面臨職業選擇，也容易產生反正父母會給我想方法的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業生，怎么能做出符合自己特點的職業選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業是人生的一個重要轉折。面對這一轉折，畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生這山望著那山高、不識廬山真面目的困惑與迷茫，以致白白失去擇業的良機。四是自視過高心理。―些畢業生因自己的學習成績好、家庭條件優越，或者因自己的才能強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產生一種自命非凡的優越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業生要想使自己在擇業競爭中保持良好的競技狀態，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強才能的時機，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，進步自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，抑制自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。客觀分析^p職業冷熱在同一社會時期，不同的職業有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業和冷門職業。在―定條件下，熱門職業會轉變為冷門職業，冷門職業也會轉變成熱門職業。求職時應客觀分析^p和把握職業冷熱，根據就業指導做出自己正確的選擇：一要實事求是地選多種職業組成的，不同的職業都需要適宜的勞動力及人才。在市場經濟中，求職者要選擇職業，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發，客觀地分析^p、評估自己的文化素質、業務技能、性別特點、身體條件以及各類職業固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的適宜職業，并且選擇的職業要有利于自己潛能的發揮和事業的開展。不要被一時、一地的熱門職業所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業，進而影響自己才能的發揮，影響自己的美妙前程。二要以開展的目光對待冷門職業，不要輕易放棄冷門。有的職業，如今看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經濟需求的變化，很可能轉變為熱門。例如，教師職業就是山冷門變為了熱門，因為教師這一職業相對較為穩定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學生都想到企業當白領、搞管理，而輕視技工、技師等藍領業，造成現如今藍領職業人才的供不應求，以及其千資待遇的進步，技術藍領職業也會成為熱門職業。因此畢業生對冷門職業一定要用開展的目光來對待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業的時候，不妨選擇有開展前景的暫時處于冷門的職業就業，這樣當然也容易獲得求職的成功。三要注意把握職業的冷熱變化，適時調整自己從事的職業。職業的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業的開展前景。有的舊職業會逐步被社會所淘汰，有些新職位那么會隨著歷史的開展而產生。勞動者選擇從事某一職業，不管是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向開展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自己的職業，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業的人就應盡早改行。另外，為了適應將來職業的變化，畢業生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，進步自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業淘汰。四、精心打造個性品牌畢業生要打造個性品牌，必須進展個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能抑制在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適宜從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與別人的不同點，也即找到自己在就業市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。一般而言，產品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自己的技能和下作風格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質量――精湛的專業技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術專而精，自己個性品牌才有價值，個人的開展空間才會更加廣闊。以上是我對大學生就業指導感想，當然，打造個性品牌還必須強調個人的學習才能。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經形成了個性品牌，要保持也須不斷學習新知識、補充新內容。畢業生必須不斷學習，但不要盲日跟風，而應學習那些對自己職業有用的東西。要學會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現品牌的個性和特色，讓別人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產生負面影響。就業指導課心得體會800字范文「篇三」進入大學后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始漸漸沉淀，也開始認認真真的替自己的將來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被將來的就業打個措手不及。聽了《大學生就業指導》，很有感觸。似有與君一席話，勝讀十年書。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才覺察，現實不如理想般美妙，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，如今想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些教師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀別人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知彼。在全球金融危機的影響下，我國就業形式相當嚴峻!在此背景之下，據教育部的統計，2023年，全國普通高校畢業生達559萬人，比XX年年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加，2023年高校畢業生規模到達611萬人，比2023年增加52萬人。據統計，2023年畢業大學生實際就業率不到70%。每年高校畢業生數量不斷增加，再加之歷年未就業的畢業生數量，09年大學生就業市場將非常擁擠。隨著經濟的開展,社會各行業的分工也精細起來,對于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了如今社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來,每到就業季度,這里就聚集了成千上萬的擇業者,就業者,這足以當前就業形式的嚴峻和緊張.所以作為快要走出大學校門的畢業生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰的準備.只有正確地認知就業形式,分析^p就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業形式,我們才能更好地不斷訓練自己,進步自己和充實自己,為自己在迎接挑戰前做好武裝,只有正確地認識就業形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇開展自己,因此,對當前就業形勢的認識,對于我們每個在校大學生來說是尤為重要!作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與才能，面臨著就業危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。首先，從自身素質出發。如今全國高校林立，考上一間名牌大學已經不能代表將來道路一帆風順了。每年畢業生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個普通招騁會上就可能有幾百人個大學生在競爭一個崗位。那么，在如此劇烈的競爭之中，躋身于就業市場，如何讓自己脫穎而出?大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業，正是要實現將來人才專業化程度高的目的。現今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業知識，以高程度的專業與別人競爭。要具有不可替代性，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出!!再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識程度及人的自身道德修養、心理安康素質及專業外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職的眾多大學生選擇最優秀的人才。此時，專業程度不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德程度低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優勢的。就業指導課心得體會1500字?度上取決于他的職業。一個人的職業，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他開展與成才以及對社會奉獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和開展，假設處理不好，將在人生的道路上出現曲折。因此，職業的選擇，是對將來開展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，假設所從事的職業與自己的興趣相投，與自己的才能相符，就會樂此不疲，不斷努力，發奮成才，在職業理論中實現自己的價值;假設對自己所從事的職業不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業的開展和個人的成就。所以就業指導課中，首先是教我們理解自己的興趣，對以后的擇業起了很大的作用。2、就業指導有對大學生的就業心理的調整由于作為大學畢業生的我們，涉世不深，社會經歷缺乏，對國情和社會缺乏深化的理解和認識，對自己終究適宜什么工作缺乏客觀、科學的分析^p和判斷，以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業的選擇，應該學會怎樣分析^p主客觀條件，怎樣對待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下，如何把握時機，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。3、有利于大學生今后的開展和成材大學生就業指導還有利于大學生今后的開展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果，而且得到的是用人單位對職業素質的要求。因此大學生就業的過程也是受教育的過程，大學生就業指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛煉表達才能、增強團隊意識、遵守市場的標準等等，不僅是對就業的詳細指導，而且是對今后事業開展的長遠指導。就業是邁開事業的第一步，不能只是為就業而就業，而是通過就業來成就事業，展示人生的價值。因此，大學生就業指導的意義在于大學生成才的全過程。通過就業指導課的學習，我理解了目前就業市場的需求形勢和國家、相關省市有關大學生就業的制度和政策，理解了大學生的就業程序，把握了一定的就業技巧，重新樹立了擇就業觀念和就業取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業不再恐懼，不再擔憂，我相信我的前途會因為我的努力而變得美妙而精彩!大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝我們走向成功。就業指導課心得體會1500字【篇二】隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益劇烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，如今畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的方法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。開設大學生就業指導課的目的大學生就業指導課主要是對學生進展比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，理解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進展相關的職業知識、道德、素質教育，使學生理解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是理解獨立創業必須具備的素質和才能，使學生在畢業后可以進展獨立創業，為國家排憂解難。指導和幫助學生完畢學業，促進全面開展按照國家的教育方針、培養目的、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此根底從理論和理論相結合的高度上告知學生全面開展，并逐步確立職業生涯設計目的，并從思想上、才能上和心理上預備求職。指導和幫助學生理解職業開展趨勢，樹立公正的擇業觀念高校學生承受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業親密相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的理解所學專業及職業的開展方向和趨勢。幫助學生樹立公正的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓勵畢業生到基層、到艱辛的地方、到祖國建立最需要人才的遙遠地區、縣和鄉的基層中發揮自己的特長，干出一番事業，到達人才資的公正配置。指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，理解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建立和社會開展的需要而制定的有關就業的行動準那么，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地，各部分也根據國家當年公布的有關政策并結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生理解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。指導畢業生把握求職對策，促進順利就業求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛完畢學生生涯，開始職業生活，社會經歷的缺乏，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的開展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規那么的途徑和方法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。鼓勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會開展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。就業指導課心得體會1500字【篇三】一、自我定位是關鍵一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適宜自己的就業崗位，到最后反而嫁不出去。其三是社會因素的干擾。些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合才能，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不標準現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深化的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業生順利就業形成宏大的障礙。因此，畢業生在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯;其次，要根據自己的專業、技能、綜合才能和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位;另外，畢業生還要排除各種外界干擾，假設自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議;再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受才能，英勇地迎接選擇將來生活的種種挑戰。二、準確把握自身優勢由于歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業生在社會職業的選擇上卻常常處于優勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布只要211工程學校，從而給廣闊三流學生擇業就業帶來了很大困難。事實上，無論專業知識積累還是動手才能，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。假設你運用語言詞匯的才能較強，在語法、造句、閱讀才能等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。假設你在形象思維才能以及考慮問題的細致、周全上具有優勢，可以去做形象設計等方面的工作。假設你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又擅長與別人合作共事，你可以從事機關和企事業單位的管理工作。假設你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發揮自己的優勢。三、努力抑制心理弱點對于面臨職業選擇的畢業生來說.能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。一是自愧不如的心理。面對劇烈的擇業競爭，不少畢業生容易在本科生擇業難的影響下產生自卑心理和示弱心態：我能競爭過研究生，名校生嗎?要是碰釘子多丟人!萬一失敗了怎么辦?這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業生平時養成了對父母親友的依賴心理，面臨職業選擇，也容易產生反正父母會給我想方法的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業生，怎么能做出符合自己特點的職業選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業是人生的一個重要轉折。面對這一轉折，畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生這山望著那山高、不識廬山真面目的困惑與迷茫，以致白白失去擇業的良機。四是自視過高心理。些畢業生因自己的學習成績好、家庭條件優越，或者因自己的才能強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產生一種自命非凡的優越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業生要想使自己在擇業競爭中保持良好的競技狀態，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強才能的時機，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，進步自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，抑制自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。客觀分析^p職業冷熱在同一社會時期，不同的職業有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業和冷門職業。在定條件下，熱門職業會轉變為冷門職業，冷門職業也會轉變成熱門職業。求職時應客觀分析^p和把握職業冷熱，做出自己正確的選擇：一要實事求是地選多種職業組成的，不同的職業都需要適宜的勞動力及人才。在市場經濟中，求職者要選擇職業，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發，客觀地分析^p、評估自己的文化素質、業務技能、性別特點、身體條件以及各類職業固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的適宜職業，并且選擇的職業要有利于自己潛能的發揮和事業的開展。不要被一時、一地的熱門職業所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業，進而影響自己才能的發揮，影響自己的美妙前程。二要以開展的目光對待冷門職業，不要輕易放棄冷門。有的職業，如今看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經濟需求的變化，很可能轉變為熱門。例如，教師職業就是山冷門變為了熱門，因為教師這一職業相對較為穩定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學生都想到企業當白領、搞管理，而輕視技工、技師等藍領業，造成現如今藍領職業人才的供不應求，以及其千資待遇的進步，技術藍領職業也會成為熱門職業。因此畢業生對冷門職業一定要用開展的目光來對待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業的時候，不妨選擇有開展前景的暫時處于冷門的職業就業，這樣當然也容易獲得求職的成功。三要注意把握職業的冷熱變化，適時調整自己從事的職業。職業的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業的開展前景。有的舊職業會逐步被社會所淘汰，有些新職位那么會隨著歷史的開展而產生。勞動者選擇從事某一職業，不管是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向開展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自己的職業，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業的人就應盡早改行。另外，為了適應將來職業的變化，畢業生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，進步自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業淘汰。四、精心打造個性品牌畢業生要打造個性品牌，必須進展個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能抑制在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適宜從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與別人的不同點，也即找到自己在就業市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。一般而言，產品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自己的技能和下作風格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質量精湛的專業技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術專而精，自己個性品牌才有價值，個人的開展空間才會更加廣闊。當然，打造個性品牌還必須強調個人的學習才能。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經形成了個性品牌，要保持也須不斷學習新知識、補充新內容。畢業生必須不斷學習，但不要盲日跟風，而應學習那些對自己職業有用的東西。要學會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現品牌的個性和特色，讓別人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產生負面影響。就業指導課心得體會500字己的特長，干出一番事業，到達人才資的公正配置。指導學生正確把握目前的就業形勢和用人趨勢，理解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策高等學校畢業生就業政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經濟建立和社會開展的需要而制定的有關就業的行動準那么，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整;各地，各部分也根據國家當年公布的有關政策并結合本地區、本部分的實際制定相關的就業政策。因此，畢業生就業工作是一項政策性很強的工作。畢業生理解國家的就業政策是擇業求職過程中非常關鍵的環節。指導畢業生把握求職對策，促進順利就業求職是高等學校畢業生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業。由于高校畢業生剛剛完畢學生生涯，開始職業生活，社會經歷的缺乏，在面臨求職抉擇是，他們經常無所適從。而一個人的開展和成才在相當大的程度上取決于他的職業。大學生就業指導課就是給畢業生提供了一些解決求職對象和應聘規那么的途徑和方法，從而為幫助畢業生順利就業創造條件。鼓勵學生以新的姿態繼續學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會開展的潮流。在當前知識經濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。就業指導課心得體會500字范文【篇二】上完大學生就業指導課之后，我就自己的一些在下面談談。作為一名大學生，假設畢業后想要直接就業的話，首先，必需要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮我想從事什么職業、我愿意干什么工作，往往從主觀因素去理解社會，而很少理解社會需求，很少能用我能干什么的目光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業期望值過高的誤區，從而錯過一些時機。在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。假設個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望!因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質進展詳細的評價，又要對其他各方面進展綜合評價;既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深化理解自我，清楚自己的優優勢，規劃自己的職業生涯;要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的缺乏，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。第二，要根據自己的專業、技能、綜合才能和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位;另外，我們還要排除各種外界干擾，假設自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議;少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。第三，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受才能，英勇地迎接選擇將來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的才能，相信自己可以勝任工作，要發揮自己的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。其次，大學生要與社會接軌。現代社會開展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。然而，如今，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業人數，大學生的就業問題成為公眾關注的熱點。如何進步學生就業競爭力,進步學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場到達超飽和狀態的矛盾，高等學校專業調整滯后與市場需求不相適應，畢業生擇業期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業。第一，雖然如此，但許多用人單位照舊招不到滿意的大學生，這說明了只有社會需要、市場需要，才是就業選擇的方向。職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代開展步伐，選擇的職業才有開展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的開展空間，自我開展才會有可靠的保障。第二，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來理解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟時機總是垂青于有準備的人，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們理解我就是你們的最好選擇!往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。第三，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。畢竟性格有時候會真正影響到你將來的職業道路，影響到你的工作熱情與激情。綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的目光來對待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路明晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。就業指導課心得體會500字范文【篇三】一、自我定位是關鍵一般而言，影響畢業生自我定位有如下因素：其一是職業定位模糊。由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適宜自己的就業崗位，到最后反而嫁不出去。其三是社會因素的干擾。些畢業生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業也較符合自己的綜合才能，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了。現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不標準現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。當前我國正處于深化的社會變革時期，一些畢業生沒有完全適應這種變革，在職業定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業生順利就業形成宏大的障礙。因此，畢業生在選擇職業的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯;其次，要根據自己的專業、技能、綜合才能和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位;另外，畢業生還要排除各種外界干擾，假設自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議;再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受才能，英勇地迎接選擇將來生活的種種挑戰。二、準確把握自身優勢由于歷史的、現實的、主觀的、客觀的原因，三類學校的畢業生在社會職業的選擇上卻常常處于優勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布只要211工程學校，從而給廣闊三流學生擇業就業帶來了很大困難。事實上，無論專業知識積累還是動手才能，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。假設你運用語言詞匯的才能較強，在語法、造句、閱讀才能等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。假設你在形象思維才能以及考慮問題的細致、周全上具有優勢，可以去做形象設計等方面的工作。假設你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又擅長與別人合作共事，你可以從事機關和企事業單位的管理工作。假設你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發揮自己的優勢。三、努力抑制心理弱點對于面臨職業選擇的畢業生來說.能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。一是自愧不如的心理。面對劇烈的擇業競爭，不少畢業生容易在本科生擇業難的影響下產生自卑心理和示弱心態：我能競爭過研究生，名校生嗎?要是碰釘子多丟人!萬一失敗了怎么辦?這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業生平時養成了對父母親友的依賴心理，面臨職業選擇，也容易產生反正父母會給我想方法的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業生，怎么能做出符合自己特點的職業選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業是人生的一個重要轉折。面對這一轉折，畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生這山望著那山高、不識廬山真面目的困惑與迷茫，以致白白失去擇業的良機。四是自視過高心理。些畢業生因自己的學習成績好、家庭條件優越，或者因自己的才能強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產生一種自命非凡的優越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業生要想使自己在擇業競爭中保持良好的競技狀態，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強才能的時機，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，進步自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，抑制自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。客觀分析^p職業冷熱在同一社會時期，不同的職業有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業和冷門職業。在定條件下，熱門職業會轉變為冷門職業，冷門職業也會轉變成熱門職業。求職時應客觀分析^p和把握職業冷熱，做出自己正確的選擇：一要實事求是地選多種職業組成的，不同的職業都需要適宜的勞動力及人才。在市場經濟中，求職者要選擇職業，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發，客觀地分析^p、評估自己的文化素質、業務技能、性別特點、身體條件以及各類職業固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的適宜職業，并且選擇的職業要有利于自己潛能的發揮和事業的開展。不要被一時、一地的熱門職業所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業，進而影響自己才能的發揮，影響自己的美妙前程。二要以開展的目光對待冷門職業，不要輕易放棄冷門。有的職業，如今看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經濟需求的變化，很可能轉變為熱門。例如，教師職業就是山冷門變為了熱門，因為教師這一職業相對較為穩定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學生都想到企業當白領、搞管理，而輕視技工、技師等藍領業，造成現如今藍領職業人才的供不應求，以及其千資待遇的進步，技術藍領職業也會成為熱門職業。因此畢業生對冷門職業一定要用開展的目光來對待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業的時候，不妨選擇有開展前景的暫時處于冷門的職業就業，這樣當然也容易獲得求職的成功。三要注意把握職業的冷熱變化，適時調整自己從事的職業。職業的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業的開展前景。有的舊職業會逐步被社會所淘汰，有些新職位那么會隨著歷史的開展而產生。勞動者選擇從事某一職業，不管是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向開展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自己的職業，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業的人就應盡早改行。另外，為了適應將來職業的變化，畢業生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，進步自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業淘汰。四、精心打造個性品牌畢業生要打造個性品牌，必須進展個性品牌設計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能抑制在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適宜從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與別人的不同點，也即找到自己在就業市場存在的獨特價值，這是個性品牌設計的關鍵所在。一般而言，產品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自己的技能和下作風格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質量精湛的專業技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術專而精，自己個性品牌才有價值，個人的開展空間才會更加廣闊。當然，打造個性品牌還必須強調個人的學習才能。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經形成了個性品牌，要保持也須不斷學習新知識、補充新內容。畢業生必須不斷學習，但不要盲日跟風，而應學習那些對自己職業有用的東西。要學會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現品牌的個性和特色，讓別人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產生負面影響。就業指導課心得體會1000字?程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中獲得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有宏大的開展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是____員、三好學生等。其次，可以較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、才能、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適宜的那類單位有沒有聘用大學畢業生的方案、指標。假設要可以比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認真搜集、分析^p和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。從我個人方面來說，我在第三組xxx組分到的工作主要有制作簡歷和參加面試。在制作簡歷過程中我查詢到很多簡歷、自薦信等方面的知識，但精心制作出來的簡歷還是有很多缺乏。在教師的點評后，讓我深化地理解到自己的錯誤之處。首先要仔細檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現錯別字、語法和標點符號方面的低級錯誤。個人簡歷必須突出重點，它不是個人自傳，與申請的工作無關的事情要盡量不寫，而對申請的工作有意義的經歷和經歷絕不能漏掉。要保證簡歷會使招聘者在30秒之內，即可判斷出你的價值，并且決定是否聘用你。并且一定要用積極的語言，切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個人簡歷，不能憑空編造你的經歷，但也沒有必要寫出所有你真實的經歷，對求職不利的經歷可忽略不寫。個人經歷順序應該從如今開始倒過去敘訴，這樣可使招聘單位在最短的時間內理解你最近的經歷。其次，簡歷要有自己的風格，公司應聘人員除了要在上邊閱讀信息，簡歷也能反映出一個人的工作態度，個性和考察邏輯才能，條理性是第一評判標準。在構造嚴謹的前提下，要使個人簡歷富有創造性，使閱讀者能產生很強的閱讀興趣。遣詞造句要精雕細磨，惜墨如金，盡量用簡練又簡練的語言。公司在閱讀案頭上的諸多簡歷，一個有自己風格的簡歷比較能讓公司方留下深化印象，要適當的突出自己的與眾不同。最后，簡歷上的一寸照片也至關重要，教師說，最好是要一張一寸的穿正裝的，發型成熟，面容整潔的照片。服裝的選擇那么是要根據面試公司性質，應聘職位等多個因素斷定的。參加面試時，我學到了不少面試禮儀。參加面試是一次重要的人際交往。得體的言談舉止及儀表是非常重要的。因此，面試時應注意根本的禮儀。(一)早點出門，不要遲到。最好是提早分鐘到達面試地點，以示求職的誠意，給對方以信任感。面試前，有必要先到用人單位去看一下，記住面試的時間和地點，假設實在因故遲到了，要抱歉并說明原因，以征得對方的諒解。(二)要修飾儀表。頭發要梳整齊，領帶要系正，皮鞋要擦亮，著裝要整潔、大方、得體，女生化裝不要太濃，忌穿金戴銀。(三)注意主試人的面部表情。對方講話時要認真傾聽，并用點頭表示同意，不要隨意插話。(四)答復以下問題要注意吐詞和腔調。答復主試人的問題，吐詞要清楚，聲音不要太大或太小，答語要簡練、完好，忌用口頭語答復以下問題。(五)談話時注意力要集中。談話時，眼睛要適時的注視對方，不要東張西望。(六)面試成功與否，都要禮貌告退。主試人當場表態可以承受你，面試成功，當然要向對方表示感謝，并表示今后將好好工作。主試人當場沒表態，說明對方還要進一步考察，不要急于逼對方表態;面試不成功，也不要做出過激行為。每次就業指導都持續接近兩個小時，中間也沒有休息，但是大家都在認真地聽各組的講解，用心領會教師的點評，而且教師采用的分組打分制，激發了我們的競爭意識，讓我們真正的融入進課堂當中。每一次的就業指導課都是收獲頗豐、獲益良多。非常感謝教師對我們就業的關心與指導。就業指導課心得體會1000字范文【篇二】隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益劇烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，如今畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的方法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。開設大學生就業指導課的目的大學生就業指導課主要是對學生進展比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，理解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進展相關的職業知識、道德、素質教育，使學生理解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是理解獨立創業必須具備的素質和才能，使學生在畢業后可以進展獨立創業，為國家排憂解難。指導和幫助學生完畢學業，促進全面開展按照國家的教育方針、培養目的、培養規格的要求，指導和幫助學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業。并在此根底從理論和理論相結合的高度上告知學生全面開展，并逐步確立職業生涯設計目的，并從思想上、才能上和心理上預備求職。指導和幫助學生理解職業開展趨勢，樹立公正的擇業觀念高校學生承受的是專業化教育，將來面臨的就業方向與所學專業親密相關，因此，很有必要通過大學生就業指導課的學習進一步的理解所學專業及職業的開展方向和趨勢。幫助學生樹立公正的擇業觀念，使學生萌動的、安閑狀態的求職期看，上升為實在的、自為狀態的擇業行為;鼓勵畢業生到基層、到艱辛的地方、到祖國建立最需要人才的遙遠地區、縣和鄉