PEP三年級(jí)英語(yǔ)教課反思九月二十天全天，我們?nèi)A三小舉行了英語(yǔ)教課基本功大賽，我所上的內(nèi)容是三年級(jí)的PEP教材，這個(gè)教材已經(jīng)在安慶市實(shí)行一年的時(shí)間了，而對(duì)于我倒是第一次接觸，對(duì)于這個(gè)教材可否能上好仍是忐忑不安。課前我仔細(xì)的研究課本，精心準(zhǔn)備。此次上課獲得了專家的必然，也讓我對(duì)PEP教材的教課有了更深的了解，對(duì)于這節(jié)課。我也作了以下幾點(diǎn)反思：1、用激情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)生是課堂的靈魂，而怎樣讓他們的靈魂與課堂相結(jié)合，就需要教師用自己最大的熱忱去帶動(dòng)學(xué)生。此次上課的班級(jí)是以前我所教的一個(gè)班，學(xué)生對(duì)于我又走入他們的班，自己就帶動(dòng)了他們的必然熱忱，在上課中，我也充分的走入他們的內(nèi)心，把他們所喜歡的卡通人物形象帶入教師，讓他們幫忙介紹人物的面部器官。學(xué)生看到這一情形，熱忱飛揚(yáng)，再加入我的激情，讓學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)。2、讓學(xué)生感覺(jué)自己是課堂的主人課堂是學(xué)生的課堂，而教師是課堂的協(xié)助者。這節(jié)是介紹有關(guān)面部器官的單詞和句型，而學(xué)生其實(shí)在清華一條龍教材中，對(duì)這一內(nèi)容都一熟練的掌握。于是，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生充分發(fā)揮他主人的特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用以前的知識(shí)來(lái)自己挖掘。對(duì)于這節(jié)課也還存在一定的缺點(diǎn)，那就是在教授mouth這一單詞時(shí)，由于讀音比較特別，沒(méi)有相學(xué)生展現(xiàn)讀音的規(guī)則，在今后的教課中我會(huì)專心去注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。第1頁(yè)/總合10頁(yè)九月二十天全天，我們?nèi)A三小舉行了英語(yǔ)教課基本功大賽，我所上的內(nèi)容是三年級(jí)的PEP教材，這個(gè)教材已經(jīng)在安慶市實(shí)行一年的時(shí)間了，而對(duì)于我倒是第一次接觸，對(duì)于這個(gè)教材可否能上好仍是忐忑不安。課前我仔細(xì)的研究課本，精心準(zhǔn)備。此次上課獲得了專家的必然，也讓我對(duì)PEP教材的教課有了更深的了解，對(duì)于這節(jié)課。我也作了以下幾點(diǎn)反思：1、用激情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)生是課堂的靈魂，而怎樣讓他們的靈魂與課堂相結(jié)合，就需要教師用自己最大的熱忱去帶動(dòng)學(xué)生。此次上課的班級(jí)是以前我所教的一個(gè)班，學(xué)生對(duì)于我又走入他們的班，自己就帶動(dòng)了他們的必然熱忱，在上課中，我也充分的走入他們的內(nèi)心，把他們所喜愛(ài)的卡通人物形象帶入教師，讓他們幫忙介紹人物的面部器官。學(xué)生看到這一情形，熱忱飛揚(yáng)，再加入我的激情，讓學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)。2、讓學(xué)生感覺(jué)自己是課堂的主人課堂是學(xué)生的課堂，而教師是課堂的協(xié)助者。這節(jié)是介紹有關(guān)面部器官的單詞和句型，而學(xué)生其實(shí)在清華一條龍教材中，對(duì)這一內(nèi)容都一熟練的掌握。于是，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生充分發(fā)揮他主人的特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用以前的知識(shí)來(lái)自己挖掘。對(duì)于這節(jié)課也還存在一定的缺點(diǎn)，那就是在教授mouth這一單詞時(shí)，由于讀音比較特別，沒(méi)有相學(xué)生展現(xiàn)讀音的規(guī)則，在今后的教課中我會(huì)專心去注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。九月二十天全天，我們?nèi)A三小舉行了英語(yǔ)教課基本功大賽，我所上的內(nèi)容是三年級(jí)的PEP教材，這個(gè)教材已經(jīng)在安慶市實(shí)行一年第2頁(yè)/總合10頁(yè)的時(shí)間了，而對(duì)于我倒是第一次接觸，對(duì)于這個(gè)教材可否能上好仍是忐忑不安。課前我仔細(xì)的研究課本，精心準(zhǔn)備。此次上課獲得了專家的必然，也讓我對(duì)PEP教材的教課有了更深的了解，對(duì)于這節(jié)課。我也作了以下幾點(diǎn)反思：1、用激情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)生是課堂的靈魂，而怎樣讓他們的靈魂與課堂相結(jié)合，就需要教師用自己最大的熱忱去帶動(dòng)學(xué)生。此次上課的班級(jí)是以前我所教的一個(gè)班，學(xué)生對(duì)于我又走入他們的班，自己就帶動(dòng)了他們的必然熱忱，在上課中，我也充分的走入他們的內(nèi)心，把他們所喜歡的卡通人物形象帶入教師，讓他們幫忙介紹人物的面部器官。學(xué)生看到這一情形，熱忱飛揚(yáng)，再加入我的激情，讓學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)。2、讓學(xué)生感覺(jué)自己是課堂的主人課堂是學(xué)生的課堂，而教師是課堂的協(xié)助者。這節(jié)是介紹有關(guān)面部器官的單詞和句型，而學(xué)生其實(shí)在清華一條龍教材中，對(duì)這一內(nèi)容都一熟練的掌握。于是，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生充分發(fā)揮他主人的特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用以前的知識(shí)來(lái)自己挖掘。對(duì)于這節(jié)課也還存在一定的缺點(diǎn)，那就是在教授mouth這一單詞時(shí)，由于讀音比較特別，沒(méi)有相學(xué)生展現(xiàn)讀音的規(guī)則，在今后的教課中我會(huì)專心去注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。九月二十天全天，我們?nèi)A三小舉行了英語(yǔ)教課基本功大賽，我所上的內(nèi)容是三年級(jí)的PEP教材，這個(gè)教材已經(jīng)在安慶市實(shí)行一年的時(shí)間了，而對(duì)于我倒是第一次接觸，對(duì)于這個(gè)教材可否能上好仍是忐忑不安。課前我仔細(xì)的研究課本，精心準(zhǔn)備。此次第3頁(yè)/總合10頁(yè)上課獲得了專家的必然，也讓我對(duì)PEP教材的教課有了更深的了解，對(duì)于這節(jié)課。我也作了以下幾點(diǎn)反思：1、用激情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)生是課堂的靈魂，而怎樣讓他們的靈魂與課堂相結(jié)合，就需要教師用自己最大的熱忱去帶動(dòng)學(xué)生。此次上課的班級(jí)是以前我所教的一個(gè)班，學(xué)生對(duì)于我又走入他們的班，自己就帶動(dòng)了他們的必然熱忱，在上課中，我也充分的走入他們的內(nèi)心，把他們所喜歡的卡通人物形象帶入教師，讓他們幫忙介紹人物的面部器官。學(xué)生看到這一情形，熱忱飛揚(yáng)，再加入我的激情，讓學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)。2、讓學(xué)生感覺(jué)自己是課堂的主人課堂是學(xué)生的課堂，而教師是課堂的協(xié)助者。這節(jié)是介紹有關(guān)面部器官的單詞和句型，而學(xué)生其實(shí)在清華一條龍教材中，對(duì)這一內(nèi)容都一熟練的掌握。于是，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生充分發(fā)揮他主人的特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用以前的知識(shí)來(lái)自己挖掘。對(duì)于這節(jié)課也還存在一定的缺點(diǎn)，那就是在教授mouth這一單詞時(shí)，由于讀音比較特別，沒(méi)有相學(xué)生展現(xiàn)讀音的規(guī)則，在今后的教課中我會(huì)專心去注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。九月二十天全天，我們?nèi)A三小舉行了英語(yǔ)教課基本功大賽，我所上的內(nèi)容是三年級(jí)的PEP教材，這個(gè)教材已經(jīng)在安慶市實(shí)行一年的時(shí)間了，而對(duì)于我倒是第一次接觸，對(duì)于這個(gè)教材可否能上好仍是忐忑不安。課前我仔細(xì)的研究課本，精心準(zhǔn)備。此次上課獲得了專家的必然，也讓我對(duì)PEP教材的教課有了更深的了解，對(duì)于這節(jié)課。我也作了以下幾點(diǎn)反思：1、用激情帶動(dòng)學(xué)生第4頁(yè)/總合10頁(yè)學(xué)生是課堂的靈魂，而怎樣讓他們的靈魂與課堂相結(jié)合，就需要教師用自己最大的熱忱去帶動(dòng)學(xué)生。此次上課的班級(jí)是以前我所教的一個(gè)班，學(xué)生對(duì)于我又走入他們的班，自己就帶動(dòng)了他們的必然熱忱，在上課中，我也充分的走入他們的內(nèi)心，把他們所喜愛(ài)的卡通人物形象帶入教師，讓他們幫忙介紹人物的面部器官。學(xué)生看到這一情形，熱忱飛揚(yáng)，再加入我的激情，讓學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)。2、讓學(xué)生感覺(jué)自己是課堂的主人課堂是學(xué)生的課堂，而教師是課堂的協(xié)助者。這節(jié)是介紹有關(guān)面部器官的單詞和句型，而學(xué)生其實(shí)在清華一條龍教材中，對(duì)這一內(nèi)容都一熟練的掌握。于是，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生充分發(fā)揮他主人的特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用以前的知識(shí)來(lái)自己挖掘。對(duì)于這節(jié)課也還存在一定的缺點(diǎn)，那就是在教授mouth這一單詞時(shí)，由于讀音比較特別，沒(méi)有相學(xué)生展現(xiàn)讀音的規(guī)則，在今后的教課中我會(huì)專心去注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。九月二十天全天，我們?nèi)A三小舉行了英語(yǔ)教課基本功大賽，我所上的內(nèi)容是三年級(jí)的PEP教材，這個(gè)教材已經(jīng)在安慶市實(shí)行一年的時(shí)間了，而對(duì)于我倒是第一次接觸，對(duì)于這個(gè)教材可否能上好仍是忐忑不安。課前我仔細(xì)的研究課本，精心準(zhǔn)備。此次上課獲得了專家的必然，也讓我對(duì)PEP教材的教課有了更深的了解，對(duì)于這節(jié)課。我也作了以下幾點(diǎn)反思：1、用激情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)生是課堂的靈魂，而怎樣讓他們的靈魂與課堂相結(jié)合，就需要教師用自己最大的熱忱去帶動(dòng)學(xué)生。此次上課的班級(jí)是以前我所第5頁(yè)/總合10頁(yè)教的一個(gè)班，學(xué)生對(duì)于我又走入他們的班，自己就帶動(dòng)了他們的必然熱忱，在上課中，我也充分的走入他們的內(nèi)心，把他們所喜愛(ài)的卡通人物形象帶入教師，讓他們幫忙介紹人物的面部器官。學(xué)生看到這一情形，熱忱飛揚(yáng)，再加入我的激情，讓學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)。2、讓學(xué)生感覺(jué)自己是課堂的主人課堂是學(xué)生的課堂，而教師是課堂的協(xié)助者。這節(jié)是介紹有關(guān)面部器官的單詞和句型，而學(xué)生其實(shí)在清華一條龍教材中，對(duì)這一內(nèi)容都一熟練的掌握。于是，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生充分發(fā)揮他主人的特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用以前的知識(shí)來(lái)自己挖掘。對(duì)于這節(jié)課也還存在一定的缺點(diǎn)，那就是在教授mouth這一單詞時(shí)，由于讀音比較特別，沒(méi)有相學(xué)生展現(xiàn)讀音的規(guī)則，在今后的教課中我會(huì)專心去注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。九月二十天全天，我們?nèi)A三小舉行了英語(yǔ)教課基本功大賽，我所上的內(nèi)容是三年級(jí)的PEP教材，這個(gè)教材已經(jīng)在安慶市實(shí)行一年的時(shí)間了，而對(duì)于我倒是第一次接觸，對(duì)于這個(gè)教材可否能上好仍是忐忑不安。課前我仔細(xì)的研究課本，精心準(zhǔn)備。此次上課獲得了專家的必然，也讓我對(duì)PEP教材的教課有了更深的了解，對(duì)于這節(jié)課。我也作了以下幾點(diǎn)反思：1、用激情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)生是課堂的靈魂，而怎樣讓他們的靈魂與課堂相結(jié)合，就需要教師用自己最大的熱忱去帶動(dòng)學(xué)生。此次上課的班級(jí)是以前我所教的一個(gè)班，學(xué)生對(duì)于我又走入他們的班，自己就帶動(dòng)了他們的必然熱忱，在上課中，我也充分的走入他們的內(nèi)心，把他們所喜第6頁(yè)/總合10頁(yè)歡的卡通人物形象帶入教師，讓他們幫忙介紹人物的面部器官。學(xué)生看到這一情形，熱忱飛揚(yáng)，再加入我的激情，讓學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)。2、讓學(xué)生感覺(jué)自己是課堂的主人課堂是學(xué)生的課堂，而教師是課堂的協(xié)助者。這節(jié)是介紹有關(guān)面部器官的單詞和句型，而學(xué)生其實(shí)在清華一條龍教材中，對(duì)這一內(nèi)容都一熟練的掌握。于是，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生充分發(fā)揮他主人的特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用以前的知識(shí)來(lái)自己挖掘。對(duì)于這節(jié)課也還存在一定的缺點(diǎn)，那就是在教授mouth這一單詞時(shí)，由于讀音比較特別，沒(méi)有相學(xué)生展現(xiàn)讀音的規(guī)則，在今后的教課中我會(huì)專心去注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。九月二十天全天，我們?nèi)A三小舉行了英語(yǔ)教課基本功大賽，我所上的內(nèi)容是三年級(jí)的PEP教材，這個(gè)教材已經(jīng)在安慶市實(shí)行一年的時(shí)間了，而對(duì)于我倒是第一次接觸，對(duì)于這個(gè)教材可否能上好仍是忐忑不安。課前我仔細(xì)的研究課本，精心準(zhǔn)備。此次上課獲得了專家的必然，也讓我對(duì)PEP教材的教課有了更深的了解，對(duì)于這節(jié)課。我也作了以下幾點(diǎn)反思：1、用激情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)生是課堂的靈魂，而怎樣讓他們的靈魂與課堂相結(jié)合，就需要教師用自己最大的熱忱去帶動(dòng)學(xué)生。此次上課的班級(jí)是以前我所教的一個(gè)班，學(xué)生對(duì)于我又走入他們的班，自己就帶動(dòng)了他們的必然熱忱，在上課中，我也充分的走入他們的內(nèi)心，把他們所喜歡的卡通人物形象帶入教師，讓他們幫忙介紹人物的面部器官。學(xué)生看到這一情形，熱忱飛揚(yáng)，再加入我的激情，讓學(xué)生都動(dòng)了第7頁(yè)/總合10頁(yè)起來(lái)。2、讓學(xué)生感覺(jué)自己是課堂的主人課堂是學(xué)生的課堂，而教師是課堂的協(xié)助者。這節(jié)是介紹有關(guān)面部器官的單詞和句型，而學(xué)生其實(shí)在清華一條龍教材中，對(duì)這一內(nèi)容都一熟練的掌握。于是，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生充分發(fā)揮他主人的特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用以前的知識(shí)來(lái)自己挖掘。對(duì)于這節(jié)課也還存在一定的缺點(diǎn)，那就是在教授mouth這一單詞時(shí)，由于讀音比較特別，沒(méi)有相學(xué)生展現(xiàn)讀音的規(guī)則，在今后的教課中我會(huì)專心去注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。九月二十天全天，我們?nèi)A三小舉行了英語(yǔ)教課基本功大賽，我所上的內(nèi)容是三年級(jí)的PEP教材，這個(gè)教材已經(jīng)在安慶市實(shí)行一年的時(shí)間了，而對(duì)于我倒是第一次接觸，對(duì)于這個(gè)教材可否能上好仍是忐忑不安。課前我仔細(xì)的研究課本，精心準(zhǔn)備。此次上課獲得了專家的必然，也讓我對(duì)PEP教材的教課有了更深的了解，對(duì)于這節(jié)課。我也作了以下幾點(diǎn)反思：1、用激情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)生是課堂的靈魂，而怎樣讓他們的靈魂與課堂相結(jié)合，就需要教師用自己最大的熱忱去帶動(dòng)學(xué)生。此次上課的班級(jí)是以前我所教的一個(gè)班，學(xué)生對(duì)于我又走入他們的班，自己就帶動(dòng)了他們的必然熱忱，在上課中，我也充分的走入他們的內(nèi)心，把他們所喜歡的卡通人物形象帶入教師，讓他們幫忙介紹人物的面部器官。學(xué)生看到這一情形，熱忱飛揚(yáng)，再加入我的激情，讓學(xué)生都動(dòng)了起來(lái)。2、讓學(xué)生感覺(jué)自己是課堂的主人課堂是學(xué)生的課堂，而教師是課堂的協(xié)助者。這節(jié)是介紹有關(guān)面部器官的單詞和第8頁(yè)/總合10頁(yè)句型，而學(xué)生其實(shí)在清華一條龍教材中，對(duì)這一內(nèi)容都一熟練的掌握。于是，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生充分發(fā)揮他主人的特點(diǎn)，讓學(xué)生運(yùn)用以前的知識(shí)來(lái)自己挖掘。對(duì)于這節(jié)課也還存在一定的缺點(diǎn)，那就是在教授mouth這一單詞時(shí)，由于讀音比較特別，沒(méi)有相學(xué)生展現(xiàn)讀音的規(guī)則，在今后的教課中我會(huì)專心去注意這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。九月二十天全天，我們?nèi)A三小舉行了英語(yǔ)教課基本功大賽，我所上的內(nèi)容是三年級(jí)的PEP教材，這個(gè)教材已經(jīng)在安慶市實(shí)行一年的時(shí)間了，而對(duì)于我倒是第一次接觸，對(duì)于這個(gè)教材可否能上好仍是忐忑不安。課前我仔細(xì)的研究課本，精心準(zhǔn)備。此次上課獲得了專家的必然，也讓我對(duì)PEP教材的教課有了更深的了解，對(duì)于這節(jié)課。我也作了以下幾點(diǎn)反思：1、用激情帶動(dòng)學(xué)生學(xué)生是課堂的靈魂，而怎樣讓他們的靈魂與課堂相結(jié)合，就需要教師用自己最大的熱忱去帶動(dòng)學(xué)生。此次上課的班級(jí)是以前我所教的一個(gè)班，學(xué)生對(duì)于我又走入他們的班，自己就帶動(dòng)了他們的必然熱忱，在上課中，我也充分的走入他們的內(nèi)心，把他們所喜歡的