高中生物人教版遺傳與進化第3章基因的本質第3節DNA的復制 dna分子復制教學設計_第1頁
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文檔簡介

教學設計教學主題DNA分子的結構一、教材分析這節課是高中生物必修二第三章第三節，是在第一節證明了DNA是主要遺傳物質，并已經對DNA分子的結構有所了解的基礎上，進一步探究DNA分子的復制過程，本節課可以和有絲分裂和減數分裂相聯系。二、學生分析DNA分子結構比較抽象，學生了解不多，尤其是對DNA分子的復制過程，學生了解起來比較困難。三、教學目標1.掌握DNA分子的復制過程2.分析DNA分子復制所需的條件3.了解DNA分子復制的生物學意義四、教學環境√簡易多媒體教學環境

□交互式多媒體教學環境

□網絡多媒體環境教學環境

□移動學習

□其他五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環節如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字在本節課的開始，首先展示上節課學的DNA分子的雙螺旋結構模型，然后思考DNA分子作為遺傳物質，怎么在細胞分裂中平均分裂到兩個子細胞中？要想使兩個子細胞中的DNA完全一樣，不需先進性DNA復制。這樣既鞏固了上節課內容，有導入了這節課的問題，激發了學生興趣。在授課過程中，可以播放DNA復制的動畫，讓學生自己體會DNA分子復制的過程，并找出DNA分子復制所需要的所有條件，這樣通過學生自己思考討論得出的答案，能夠記憶深刻，并且鍛煉學生的合作探究能力。六、教學流程設計（可加行）教學環節（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）導入用DNA雙螺旋結構模型的圖片導入，提出問題：DNA是什么結構？在細胞分裂過程中，DNA怎么傳給子代細胞？觀察，思考圖片講授在上課過程中，通過播放DNA分子復制的動畫，讓學生自己分析DNA分子復制的場所，時期，條件，特點和意義觀察，思考，分組討論視頻訓練通過PPT展示幾個達標練習題目，鞏固所學知識動手PPT

七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養的設計，教與學方式的創新等）200字左右本節課用DNA分子的雙螺旋結構模型的圖片作為導入，既鞏固了上節課所學的知識，有引發了積極地思考，和本節課所學的知識聯系起來，激發了學生的學習積極性。教學過程中，通過播放DNA分子復制的動畫，讓學生對抽象的DNA分子復制構成有了形象的認識，并且通過同學間的合作探

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