界牌中學八年級下冊語文期中考試試卷分一、基礎知識及運用（本大題9小題，其中選擇題每題3分，共41分）1．下面各組詞語中加點字的讀音，字形完全正確的一項是（）A．鳧水（fú）屹立（yì）欺侮（wǔ）驀然（mù）戛然（gā）大徹大悟世外桃園人情事故B．腦畔（pàn）糜子（méi）C．冗雜（rǒng）晦暗（huì）D．斡旋（wò）悄愴（qiāo）鏘然（qiāng）嘆為觀只2.依次填入下面句子括號的詞語，最恰當的一項是（）（A.即使也例外B.雖卻快活D.雖卻例外）C.即使也快活3.下面句子沒有語病的一項是（A.推進農村新型城鎮化建設，關鍵是改進農民科技知識水平，加速農業現代化。B.江邊垂柳，隨風輕輕搖曳，裊娜多姿，令許多游人不禁停下腳步駐足觀賞。C.隨著對各區縣的實地調查，使專家組對當地義務教育達標狀況有了全面了解。D.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統文化的標識。4.下列句中標點符號使用正確的一項是（）A.太陽太強烈，會把五谷曬焦，雨水太猛，也會淹死莊稼。B.談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有深刻而獨到的見解。C.中醫認為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等袪病養生的功效。5.下列對《蒹葭》的節選詩句賞析不恰當的一項是（“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。”）A．此詩以男女戀愛為題材，表現的是主人公追求戀人的熱烈感情。B．“蒹葭蒼蒼，白露為霜”采用的是《詩經》中常用的“賦”的手法，點明故事發生的季節在深秋，為詩歌創設了一個蕭瑟的意境。C．“溯洄從之”和“溯游從之”是通過連續匆匆的尋求行動，表現了主人公內心的焦急和癡迷。請再為這個活動安排幾個步驟（8分）10.第二段中“大自然語言”指的是（））B.率妻子邑人來此絕境A.忘路之遠近B.久之，目似瞑，意暇甚D.予獨愛蓮之出淤泥而不染）17.解釋加點字詞（4分）（1）上詰之（2）安可誣一世之人18．翻譯句子：非不盡心，但于今未有奇才耳！（四）閱讀《蘆葦》，回答19-22題。（16分）蘆葦喬洪濤19.原文第③段中畫橫線的這句話運用了什么修辭手法寫出了蘆葦什么樣的特點?（5分）_____________________________________________________________________20.第④段中，前面說“蘆葦更像一個人”，后面又說“人和蘆葦是不一樣的”，前后的說法是否矛盾？對此你是如何理解的？(5分)_____________________________________________________________________21.作者在寫蘆葦時寫出了它哪些方面的特征?聯系全文，分條表述。(5分)_____________________________________________________________________22.下面對文章的分析和鑒賞，錯誤的兩項是（）（）（4分）A.文章的首段運用對比手法，將竹子放在蘆葦的對立面上，更突顯了蘆葦頑強的生命力，展現了其不屈的氣節。B.《詩經·蒹葭》中詩句的引用，既寫出了蘆葦的纖柔之美，更體現出作者已把她看成訴說衷情的對象。蘆葦在作者的心目中已經有了情感，有了靈性。C.文中多次寫到了“父親”，通過這個具有哲學思想的人物，我們一方面可以體會到“我”的幼稚，另一方面則可以感受到生活的博大精深。D.文章的最后一段內蘊豐厚，含蓄的語言揭示了人類來自于泥土，最終又將歸結于泥土這一事實。“不知道我的身體能生出多少棵挺拔的蘆葦”一句，不僅體現了作者高遠的思想境界，同時還升華了文章的主題。E.作者在文中托物寓意，寫蘆葦的同時實際上也是在寫人，蘆葦的品格也正是許許多多普普通通的勞動者的品格。象征手法的運用，使文章的思想內涵顯得豐富而深厚。23．作文。（60分）一縷春風把充滿希望的種子撒落，就像父母的愛撫，讓無助的心靈灑滿了陽光；一縷春風把陽春三月的暗香浮動，就像朋友的傾訴，讓純真的歲月寫滿了珍惜……父親深沉的話語，母親溫柔的叮嚀，師長悄悄的提醒，朋友暖暖的笑意……這些都像春風拂面而來，在我們的心頭蕩漾。請以“一縷春風拂面來”為題作文。要求：①要有真情實感；②600字以上；③文體不限（詩歌、戲劇除外）；④文中不得出現真實的人名、地名。分/題）1234567.標語：2分)2分)第二步:第三步：第四步：2分)2分)8.(5分)9.（8（3）（5）8）2）（7）分）18.翻譯（3分）19.（5分）20.（5分）21.分）23.（60分）（見背面）題目：參考答案一、1．A2.B3.D4.C5.D6.D7.A8.B9.B10.C11.D二、本大題共1小題，共8分。12.略【答案】（1）①約定②離開（2）譯文：（晉文公）攻打原國卻得到了衛國的原因，是守信用。（3）如果辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊。利在講信用（恪守誠信），得人心，因而能不戰而勝，“攻原”得衛；弊在墨守成規，錯失時機，功虧一簣（得到原國，實屬僥幸）。四、本大題共4小題，共15分。16．擬人生動地寫出了蘆葦頑強的生命力，生長迅速的態勢。（共3分）17．不矛盾。說“蘆葦更像一個人”，是因為它生長的方式與人類有相似的地方；說“人和蘆葦是不一樣的”，是因為蘆葦不會拐彎抹角，只會一直向上生長，而人卻會有歪心斜術。（共4分）18．頑強的生命力，正直倔強的品節，纖柔美麗的身姿，謙和寬容的性格。(分別聯系文章③④⑤⑥段，共4分，未聯系文章的，減一半分）19．AC