第2節(jié)血液循環(huán)一、教課目的1.能劃分動脈、靜脈和毛細(xì)血管，說明不一樣種類血管的功能，及其與功能相適應(yīng)的構(gòu)造特色。2.可以描繪心臟的構(gòu)造和功能，說明心臟與功能相適應(yīng)的特色。3.能概括心臟的生理特色。4.能描繪血液循環(huán)的門路，簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化，說出血液循環(huán)在人體中的意義。5.察看小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象的實驗，學(xué)慣用比較法概括三種血管的差別。6.在解讀血液循環(huán)模式圖的過程中，學(xué)慣用辯證法剖析人體血液循環(huán)門路的方法。二、要點難點1．要點1）血管的構(gòu)造與功能。2）心臟的構(gòu)造和功能。3）血液循環(huán)的門路與意義。4）血壓與脈搏的觀點。2．難點1）不一樣血管的構(gòu)造與功能相適應(yīng)的特色。2）心臟與其功能相適應(yīng)的構(gòu)造特色；心動周期與心臟功能的方法。3）體循環(huán)、肺循環(huán)中的氣體互換。4）血壓、脈搏的形成；研究運動與脈搏的關(guān)系。三、教課器具顯微鏡血管的橫切片心臟模型四、教課方法研究試驗議論五、課時安排4課時六、教課過程第1課時

血液流動的管道

----------血管（一）復(fù)習(xí)發(fā)問1、常有的血型有幾種？2、輸血時有什么原則（二）新課合作溝通，解讀研究1．實驗：用顯微鏡察看各樣血管察看步驟：（1）在顯微鏡下察看血管的橫切片，差別并比較動脈與靜脈管壁構(gòu)造的差別。（2）察看毛細(xì)管裝片。2．三種血管的比較學(xué)習(xí)多媒體展現(xiàn)三種血管的模式圖議論三種血管的特色。小結(jié)師生共同得出：（1）動脈：A觀點：將血液從心臟輸送到身體各部位的血管。B特色：管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度最快。（2）靜脈：A觀點：將血液從身體各部位輸送回心臟的血管。B特色：與同級動脈對比，靜脈管壁薄，彈性小，管腔大，管內(nèi)血流速度較慢。（3）毛細(xì)血管：A觀點：是連通細(xì)小動脈和靜脈之間的血管。B特色：數(shù)目最多，散布最廣，它的管壁極薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)徑極小，紅細(xì)胞只好單行經(jīng)過，管內(nèi)血流速度最慢，這些特色有益于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)互換。（三）總結(jié)經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人體內(nèi)的血管包含動脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，動脈是離心血管，靜脈是回心血管，毛細(xì)血管是連通最小動脈和最小靜脈之間的血管，它有很多特色有助于血液和細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)互換。（四）講堂練習(xí)第2課時血液運輸?shù)膭恿ζ鞴佟呐K（一）創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課課件演示用多媒體課件敘述世界上第一張心電圖的故事：今日講堂議論的主題就是心臟。人只需活著，心臟就在不斷地跳動。將你的右手按住胸部的左邊，感覺一下心臟的搏動。一般來說，一旦心臟停止跳動，就意味著一個人的生命結(jié)束了。那么，心臟的構(gòu)造終究是如何的，它又是如何工作的呢？（二）合作溝通，解讀研究1．心臟的構(gòu)造實驗察看心臟溝通五分鐘后，每組選派代表講話多媒體展現(xiàn)心臟的構(gòu)造小結(jié)師生共同總結(jié)出：1）心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心肌擁有縮短和舒張的功能。當(dāng)它縮短時，血液被壓出心臟，舒張時，血液流回心臟。就這樣，心臟日夜不斷地縮短和舒張，推進(jìn)血液在血管里循環(huán)流動。2）心臟有四個腔：上邊有左心房和右心房；下邊有左心室和右心室。因為輸送血液距離長短不一樣，心臟四個腔的壁厚薄出現(xiàn)不一樣；心室的壁比心房的厚，左心室的壁比右心室的更厚些。3）只有同側(cè)的心房與心室相通。左心房連通肺靜脈，右心房連通上、下腔靜脈；左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈?？梢?，心室與動脈相連通；心房與靜脈相連通。1）心房與心室之間、心室與動脈之間，都有能開、閉的瓣膜。2．心臟的功能議論心臟與構(gòu)造相對應(yīng)的功能是什么？小結(jié)心臟是血液循環(huán)的動力器官。議論水蚤心臟搏動有什么特色？明確（1）心臟每分鐘跳動的次數(shù)叫做心率，（2）成年人在寂靜狀態(tài)下均勻心率為75次一分種。（3）心臟每次縮短時由心室向動脈輸出的血量叫做每搏輸出量，心臟每分鐘輸出的血量叫做每分輸出量，又稱為心輸出量。（4）心輸出量的多少，是權(quán)衡心臟工作能力的一項指標(biāo)。多媒體展現(xiàn)心臟工作詳細(xì)過程小結(jié)（1）心臟每縮短和舒張一次為一個心動周期，詳細(xì)過程是兩個心房先縮短，此時兩個心室舒張，接著心室縮短，心房舒張，而后心房心室同時舒張。2）一個心動周期所經(jīng)歷的時間是由心率決定的。（三）講堂練習(xí)第3課時血液循環(huán)門路（一）創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課我們已經(jīng)知道心臟的左右兩部分是完整分開的，但這兩部分又是共同工作的，那么它們是如何共同工作的，兩部分泵出的血液有沒有內(nèi)在聯(lián)系？不難看出，人們對血液循環(huán)的認(rèn)識經(jīng)歷了困難而波折的道路，是很多科學(xué)家前仆后繼共同努力的結(jié)果。那么，血液循環(huán)的過程究竟如何呢？（二）合作溝通，解讀研究1．活動察看小魚尾鰭的血液活動議論（1）如何依據(jù)血流方向、血流速度和血管的特色，劃分動脈、靜脈和毛細(xì)管？（2）紅細(xì)胞是如何在毛細(xì)管中運轉(zhuǎn)的？小結(jié)血液在心臟和渾身的血管所構(gòu)成的密閉的管道系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)地流動叫做血液循環(huán)。1．血液循環(huán)門路多媒體展現(xiàn)血液循環(huán)模式圖小結(jié)師生共同總結(jié)出血液循環(huán)門路：（三）講堂練習(xí)第4課時血壓與脈搏（一）創(chuàng)建情境，導(dǎo)入新課課件演示用多媒體課件展現(xiàn)幾種丈量血壓與脈搏的方法、不一樣的人的不一樣血壓與脈搏的數(shù)值。（二）合作溝通，解讀研究1．血壓自主研究學(xué)生自學(xué)教材第44頁的內(nèi)容，并互相議論解決以下問題：1）血壓的計量單位是什么？2）什么是縮短壓？3）醫(yī)生丈量血壓后如何表示血壓值的？4）健康成年人縮短壓、舒張壓的正常值各是多少？（5）何為高血壓？何為低血壓？小結(jié)（1）我們往常所說的血壓是指體循環(huán)的動脈血壓。2）縮短壓和舒張壓：3）血壓的表示方式：4）血壓的正常值及意義：（5）血壓