《荊軻刺秦王》教學設計（一）復習目標1、了解課文背景，借助工具書，對照注釋，初讀課文，把握故事情節。2、從人物的對話、動作、神態描寫中，分析主要人物。3、理解思想內容，學習用歷史唯物主義的觀點正確評價歷史人物和歷史事件。（二）課文整體感知1、解說文題戰國末年，秦軍大兵壓境，燕國危在旦夕。燕國太子丹派壯士荊軻去刺殺秦王，以圖保全燕國。但事與愿違，刺殺行動失敗，從而加速了燕國的滅亡。“刺”，“刺殺”的意思。2、明了背景《荊軻刺秦王》的故事發生在戰國末期的公元前227年，即秦統一中國之前的6年。當時，秦已于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(秦滅趙是在公元前222年)，接著，又派大軍準備向燕國進攻，秦統一六國的大勢已定。地處趙國東北方的燕國是一個弱小的國家。當初，燕王喜為了結好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。為了抵抗強秦的大舉進攻，同時也為了報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反諸侯之地”；或者刺殺秦王嬴政，使秦“內有大亂”，“君臣相疑”，然后聯合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發生的。3、梳理結構全文梗概：秦國破趙——燕國危難——刺秦準備——易水訣別——秦廷行刺——行刺失敗課文按故事情節的發展分為四部分：(一)開端(“秦將王翦破趙”──“愿足下更慮之”)：行刺緣起。(二)發展(“荊軻知太子不忍”──“終已不顧”)：行刺準備。(三)高潮(“既至秦”──“必得約契以報太子也”)：廷刺秦王。(四)結局(末段)：荊軻被斬。4、感悟主旨

本文通過對荊軻刺秦王這一事件的敘述，反映了燕、秦兩國的尖銳矛盾，也反映了燕國反抗暴秦侵略的激烈斗爭，贊揚了荊軻機智勇敢、不怕犧牲、反抗侵伐的精神和氣概，表現了作者反抗強暴統治的思想。（三）精彩語段賞析1.秦將

破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。體會文中連用“破”“虜”“收”“進”“略”“至”六個動詞的作用。文章一開始，就連用“破”“虜”“收”“進”“略”“至”六個動詞，寫出秦軍所向披靡，燕國危如累卵的形勢，渲染了緊張、危急的氣氛，為后面故事的展開定下了悲劇的基調。2.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？(1)抓住特點。如對送行者的描寫，抓住“白衣冠”這個特點。(2)突出重點。在眾多的人物中，重點寫荊軻；“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌。(3)顧及全面。太子、賓客、高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆瞋目，發盡上指冠”,渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。(4)有條不紊。人物活動按時間順序描寫。(5)結合寫景。“風蕭蕭兮易水寒”，給人以身臨其境的感覺。（四）重點難點探究1.本文成功地塑造了荊軻的形象。對荊軻其人，歷來仁者見仁，智者見智。你認為荊軻是怎樣一個人？速讀課文，根據課文談談你的看法。分析：可從思想、性格、才能、精神方面分析：思想：為國分憂，雪恥報仇，報效太子。他對樊于期說，刺秦王的目的是“解燕國之患”，“報將軍之仇”，除“燕國見陵之恥”。行刺失敗，他仍宣稱欲生劫秦王，“必得約契以報太子也”。性格：深沉，剛毅，慷慨。準備信物，深謀遠慮。遲發見疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。才能：工于心計，善于言辭。事前胸有成竹，周密策劃，義激樊于期。臨危從容不迫，遮掩搪塞，機智過人。精神：不畏強暴、不避艱險、不怕犧牲、視死如歸的大無畏精神。明知“一去不復還”，仍然一往無前，“終已不顧”，行刺不就，身受重傷，仍拼死一搏，英雄氣概，值得稱道。對荊軻的評價，歷來見仁見智。北宋蘇洵非議荊軻“始速禍焉”。南宋鮑彪說“軻不足道也”。朱熹認為“軻匹夫之勇，其事無足言”。但肯定荊軻的人也很多，第一個是司馬遷，《史記·刺客列傳》結尾說：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉。”左思的《詠荊軻》稱頌他“雖無壯士節，與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞”。陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”。近代龔自珍贊揚他“江湖俠骨”。評者大都認為，荊軻雖不懂得以一人之力難以挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦帝國統一是歷史發展的必然趨勢，但他不畏強暴、不怕犧牲，在國家多事之秋挺身而出、不避艱險的精神和氣概還是值得稱道的。2.荊軻刺秦王的謀劃，表現了他怎樣的性格特點？寫太子丹“不忍”，有什么作用？荊軻的謀劃抓住了如何見秦王這個關鍵問題。他提出用樊將軍首與督亢地圖為信物騙取秦王信任，具有超人的膽識和氣魄。他在太子心急如焚時才提出這個計劃，可見城府很深。太子“不忍”，反襯了荊軻智謀非凡。3.我們應該怎樣認識荊軻刺秦王的行為？分析：荊軻刺秦王，是反抗強暴的正義行動。秦統一六國，是

發展的趨勢，這是個人或少數人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。就與

發展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性；就整個

進程來講，它有著很大的局限性。4.分析鑒賞刺秦場面的寫作方法。（1）通過語言、神態、表情描寫，栩栩如生地刻畫人物形象。荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚拄而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。（2）運用間接描寫的方法渲染氣氛，襯托荊軻的英雄形象。寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。（3）通過斗爭雙方的動作描寫，展示生死搏斗的曲折過程：荊軻“取-奉-發-把-持-逐-提”，主動進攻未遂，仍進行最后一次努力；秦王“驚-引-起-拔-走-擊”，由驚慌失措轉為有效反擊，動作描寫，層次分明。（五）基礎知識積累作者、作品《戰國策》是戰國末年和秦漢間人編輯的一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集。作者已不可考。最初有《國策》《國事》《短長》《事語》《長書》《修書》等名稱，經過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰國策》。全書共三十三篇，分國別編輯，依次是：西周一篇，東周一篇，秦五篇，齊六篇，楚四篇，趙四篇，魏四篇，韓三篇，燕三篇，宋、衛合一篇，中山一篇。所記史實從東周貞定王十七年(前452年)，到秦始皇三十一年(前216年)，共245年。《戰國策》的內容，主要記載戰國時期各國謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強暴、勇于斗爭的行為。《戰國策》的作者在記敘歷史事件時，過分夸張渲染謀臣策士的作用，有時為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節，不免違背歷史的真實。《戰國策》長于議論和敘事，文筆流暢，生動活潑，在我國散文史上具有重要的地位。識記字詞字音燕（yān）國

樊於（wū）期（jī）

戮（lù）沒

骨髓（suǐ）偏袒（tǎn）

濡（rú）縷（lǚ）瞋（chēn）目

夏無且（jū）拊（fǔ）心

忤（wǔ）視多音字辨析冠：①（guān）冠冕堂皇

②（guàn）冠軍

興：①（xīng）興奮興隆

②（xìng）興致興高采烈創：①（chuāng）創傷

②（chuàng）創造

盛：①（chéng）盛器

②（chèng）盛世提：①（dī）提防

提溜

②（tí）提拔

耳提面命形似字A.淬（cuì）：淬火。猝（cù）：突然，如“倉促”。卒（zú）：①兵，小卒；②完畢，如“卒業”。B.揕（zhèn）：刺，如“揕殺”

堪（kān）：能忍受，如“難堪”。勘（kān）：①校訂，核對，如“勘誤”；②實地查看，“勘探”。斟（zhēn）：往杯子或碗里倒（酒、茶），如“自斟自飲”。C.陵（líng）：欺侮，侵犯，如“陵壓”。

凌（líng）：侵犯，欺侮，如“欺凌”。通假字秦王必說見臣

“說”，通“悅”，高興，喜歡。

今日往而不反者

“反”，通“返”，回來。請辭決矣

“決”，通“訣”，告別，辭別。

荊軻奉樊於期頭函“奉”，同“捧”。奉，兩手捧著。秦武陽色變振恐

“振”，通“震”，害怕。

圖窮而匕見

“見”，通“現”，出現，顯露出來。秦王還柱走

“還”，通“環”，繞。

卒起不意，盡失其度

“卒”，通“猝”，突然。詞類活用①樊於期乃前曰

前：名詞活用為動詞，上前。②乃遂收盛樊於期之首，函封之

函：名詞作狀語，用匣子。③頃之未發，太子遲之

遲：形容詞用作意動詞，以……為遲，即認為遲。④皆白衣冠以送之

（白）衣冠：名詞活用為動詞，穿上（白）衣，戴上（白）帽。⑤至易水上，既祖，取道。

祖：名詞活用為動詞。出行前舉行祭路神的儀式。⑥使使以聞大王

使：動詞活用為名詞，使者。⑦乃朝服，設九賓

朝服：名詞活用為動詞，穿上上朝的禮服。⑧群臣怪之

怪：意動用法，以……為怪。⑨荊軻顧笑武陽，前為謝曰

前：名詞活用為動詞，走上前。⑩愿大王少假借之，使畢使于前

使：動詞活用為名詞，使命。一詞多義請：①太子丹恐懼，乃請荊卿曰

動詞，請求

②丹請先遣秦武陽

動詞，請允許我、請讓我愿：①微太子言，臣愿得謁之

動詞，愿意，情愿

②愿足下更慮之！

動詞，希望③果不如先愿，又非君所詳。

名詞，心愿，愿望顧：①荊軻顧笑武陽

動詞，回頭看

②顧計不知所出耳！

副詞，但，只是，不過③荊軻遂就車而去，終已不顧

動詞，回頭

④人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉

副詞，反而⑤（先帝）三顧臣于草廬之中

動詞，探問，拜訪

為：①父母宗族，皆為戮沒。

介詞，被

②為之奈何？

介詞，對③乃為裝遣荊軻

動詞，整理

④為變徵之聲

動詞，發出⑤（軻）又前而為歌曰

動詞，作

⑥嘉為先言于秦王曰

介詞，替⑦愿舉國為內臣

動詞，做見：①秦王必說見臣

動詞，召見，接見

②北蠻夷之鄙人，未嘗見天子

動詞，看見，見到③乃遂私見樊於期

動詞，會見

④而燕國見陵之恥除矣

介詞，被。表被動⑤見燕使者咸陽宮

動詞，接見引：①君子引而不發，躍如也

動詞，拉開弓

②秦王驚，自引而起

動詞，指身子向上起③乃引其匕首提秦王

動詞，舉起古今異義①樊將軍以窮困來歸丹

“窮困”，古義：走投無路。

今義：貧窮。②樊將軍仰天太息流涕曰

“涕”，古義：眼淚。

今義：鼻涕。③樊於期偏袒扼腕而進曰

“偏袒”，古義：袒露一只臂膀。

今義：袒護雙方中的某一方。④持千金之資幣物

“幣”，古義：禮品。

今義：貨幣。⑤諸郎中執兵，皆陣殿下

“郎中”，古義：宮廷的侍衛。

今義：中醫醫生特殊句式（1）判斷句：事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。（“……者……也”表判斷。譯文：事情不能成功的原因，是我想活捉你，強迫你簽訂條約來回報太子。）（2）被動句：①父母宗族，皆為戮沒。（“為”表被動。譯文：將軍的父母以及宗族，全被殺死或收入官府做奴婢。）②而燕國見陵之恥除矣。（“見”表被動。譯文：而且燕國被欺侮的恥辱也除掉了。）（