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文檔簡介

課題3、校園里的小動物課時安排2課時1、能夠對小動物進行認真的觀察，并用文字、圖畫描述觀察科學研究結果；2、能夠圍繞小動物睜開一些研究性活動；目3、能用自己的標準對動物進行分類。標認識到動物擁有多樣性科學知識感情、態度與1、感覺并體驗人與自然和平共處的重要性；價值觀2、珍愛動物的生命，不傷害它們。授課重點授課難點教具準備授課環節導入新課學習新課

概括小動物的特色圍繞小動物怎樣睜開研究性的活動課件、螞蟻、放大鏡授課過程教師活動學生活動設計妄圖一、謎語導入1、小朋友們，老師這兒有幾個關于小動物的謎語，猜猜它們是誰？進行游戲2、出示謎語：身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最出名。引起學生3、今天我們的活動就是研究校園里的小動的興趣物二、組織研究活動1、交流在校園里的小動物（1）師：課前大家已經在校園里搜尋過小動物了，說說你們在校園里發現過哪些小動物？校園里搜尋簡述一下它們的形態。小動物（2）學生交流、師：課前老師部署大家到校園里捉螞蟻，你們捉到了嗎？、觀察螞蟻（1）每個小組觀察自己從校園里捉來的小動物（2）提問：我們應該怎樣觀察這些小動物？在觀察時應該注意什么？觀察螞蟻（3）師生共同談論并總結觀察時的注意點、不要發出大的響動，省得小動物碰到驚嚇；、不要用手直接接觸，省得小動物碰到傷害；C、觀察完記得放生概括小動4、概括小動物的共同特色物（1）發言：我們認真觀察了螞蟻，它們有什么不一樣的地方？有什么相同的地方？（2）學生小組內談論（3）全班交流完成書后練習作業設計板書設計授課過程授課環節教師活動學生活動設計妄圖一、復習（1）你知道哪些動物？（2）它們生活在哪里？（3）為什么稱它們為動物。二、復習給常有的動物分類（1）看教科書，提問：你認識這些動物嗎？利用游戲還認識哪些動物？的方法，讓（2）發言：我們給它們分類；學生認識（3）學生活動；每種動物（4）學生報告，交流分類依據和分類結果。的形態特三、研究“動物的不一樣與相同”征，生活特1、觀察書本上的動物，你見過這些動物嗎？點2、它們叫什么名字？生活在哪里？3、小游戲：猜猜，它是什么？學習新課進行游戲教師宣布游戲規則：小朋友提問，但答案只有是與不是，誰在最少的提問中，猜出是什么動物，那么他就贏了。4、教師小結：剛剛同學們表現特別好。這些動物有好多相同之處，也有好多不一樣之處。現在，我們一起來找一找。5、找出狗和兔子的相同點和不一樣點相同點：1、四條腿；2、兩只耳朵；3、生殖后代4、需要營養找出動物間不一樣點：1、吃的不一樣樣；2、大小不一樣樣；的不一樣點3、奔跑速度6、分類、完成表格總結：全班談論、分類

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