2022年吉林省長春市興華中學高一語文模擬試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成（1）—（4）題。（25分）

怪人寧財神寧財神的樂天知命

寧財神喜歡將自己的成名歸結為運氣。在接受鳳凰網訪談時，他說，“我相信宿命，對未知的事情有點恐懼，我覺得還是好的。”

寧財神本名陳萬寧，1975年出生。

寧財神早已成名。上世紀末，他與李尋歡(原名路金波)、邢育森被譽為“中國網絡文學三駕馬車”，是中國第一代網絡寫手。“那個時候很多媒體關注，做活動、采訪，但很快會消失掉。”

2006年1月，《武林外傳》在央視熱播，編劇寧財神再次為眾人矚目。伴隨《武林外傳》而來的諸多掌聲，寧財神這次看得更為坦然，“別說我，就科波拉起起落落都多少年。我覺得所有閃光燈都是別人的，生活是自己的，不徹底搞清楚，人會崩潰。”一路幸福走來

金融學畢業的寧財神曾從事過期貨工作，而后多次轉行。他說“選擇職業什么的，基本上是以興趣為準，喜歡干什么就去干什么。”即使談起最困難的經歷，寧財神依然描述得很輕松，“我沒錢，但是我有很多時間想未來要干什么，至少每天可以睡到自然醒，醒來后就把手頭的CD擺攤賣兩張，然后放放風箏，到胡同轉一轉，拍拍照片”。

“我們每天清醒的時間大概15個小時，其中至少10個小時在工作，如果做自己不喜歡做的事，人生大部分時間都是不高興的了。”寧財神說。寫作不僅給寧財神快樂，還為他帶來一位老婆。寧財神與老婆程嬌娥相識是因為《都市男女》，寧財神對喜歡該劇的程嬌娥說：“那是我寫的。”在創作《武林外傳》過程中，“每次寫完一部分，我就先給她看。如果她笑了，我就通過，如果她不笑，那我就推翻重寫。”寧財神曾說，“沒有老婆，便沒有《武林外傳》.”婚姻讓寧財神變得更為成熟。“原來只需要為自己負責，現在需要為全家人負責。”作品也隨之有了生活的影子，“一旦價值觀改變，寫的東西也會變，至少劇中人對人生、婚姻、愛情的態度會跟著變。”

寧財神的夢想就是“一直維持現狀”。做自己

寧財神不喜歡頻頻在電視上露面，甚至一直有意回避這一點，害怕被更多的人認出。“我基本上很明智，很少上電視，光是照片或者平面媒體，一般沒問題，別人隨時就忘，除非是戲的宣傳，才可能上電視，但也不會做全程，可能就是稍微露個頭。上電視多了，其實是受傷害的。”

在寧財神看來，名利基本上會消失，所以他更愿意做屬于自己的東西。“名譽是別人給的，他能給你，也會迅速拿走。”

“哪天寫不動，就轉行。”寧財神說。

作為一個有213萬粉絲的博主，寧財神稱并不想迎合別人。他的理由是，“每個人都是活在這個時代的人，如果迎合自己，面對自己的內心，也就是迎合別人了。因為我們基本上都是普通人，沒有任何的區別，都得喝毒牛奶，受各種苦楚，每個人境遇一模一樣，沒有誰比誰更好。”

即使對成為別人偶像他也抱有一定的審慎。他認為偶像就是別人指望你來做出榜樣，指望你揮斥方遒，而寧財神更愿意“在車往前開的時候，推一把，但是要自己去開車，算了，有很多責任，第一沒有那個能力，第二負不起那個責任。”

寧財神說自己并不算特立獨行，“很隨大流。所有人都試圖讓自己看起來有個性的時候，其實沒有人有個性，都差不多。”

記者：王朔算是你的偶像嗎?

寧財神：偶像，當然是偶像。

記者：為什么那么喜歡他?

寧財神：王朔這人很豁達，很尖銳，是一個很有智慧的人，只不過大家有時被他的文字迷惑，覺得他玩世不恭，其實他是一個非常聰明的人。現在的很多社會問題，他在20年前寫的文章中就基本全說透了。

記者：你會向他學習哪些方面?

寧財神：我覺得學不來。學他的語感可以，也能模仿得比較像，但智慧是自己對生活的反思和看法，能看多深，是靠自己的分析和思考，模仿不了。智慧是一個寶貴的東西，無法復制，而且很難傳授。自己的感悟就是智慧，傳給別人，別人拿到的只是經驗而已。

記者：他對你有怎樣的影響?

寧財神：可能潛移默化改變了我看人和看事的態度，有很多，一言難盡。跟他接觸，或者看他的文章，至少內心深處知道自己要做個正經人。

記者：你心中的“正經人”應該是什么樣?

寧財神：正經做事，正經對人。盡可能做到對周圍的人公平、仗義，盡可能幫助需要幫助的人，認真做自己的事情。

記者：王朔曾不愿意看你的劇本，這件事有沒有影響他在你心目中的地位?寧財神：為什么會影響?不好就是不好。每個作者都有自尊，都心虛，就算馬爾克斯，年輕時寫得不好他也毛，誰能一下子就知道自己寫得好。

摘自“鳳凰網”(1)下列對文章有關內容理解和分析最恰當的兩項是（5分）A.寧財神換過很多職業，他選擇職業的標準主要是興趣，這個過程中雖然也有痛苦與失意，但總的來說他感到的更多是快樂。B.說道成功，寧財神相信命運與運氣，但他更傾向于相信真正的實力與拼搏是達到成功的最佳途徑。C.在事業上最艱辛的一段時間，寧財神依然保持著旺盛的工作熱情，全身心地投入到忘我的工作中去。

D.寧財神之所以很少在公共場合露面，一個重要原因是：他認為過多的公開展露，對人沒有過多的好處，甚至是一種傷害。

E.寧財神表示自己不想迎合別人，這說明他個性獨特，行事獨立，說明他非常樂于展示自己的特質。(2)文章中提到，寧財神獲得過哪幾次大的成就？他自己是如何看待成名原因的？（6分）(3)訪談的標題里稱寧財神為“怪人”，結合訪談全文，說說這個人哪些地方和常人想的、做的不一樣？（6分）(4)在訪談中寧財神的一個主要觀點就是自己的“普通”，作為一個名人，強調這點確實是有點奇怪的，結合文章和你自己的生活體驗，試著談談你是怎么看待他所說的“普通”的。（8分）參考答案：（1）（5分）AD,答對一個選項給2分，兩個都對給5分。（2）

（6分）第一個成就是被譽為“中國網絡文學三駕馬車”之一，第二個成就是編寫了大熱電視劇《武林外傳》，他自己認為自己的成名是因為運氣。（3）

（6分）①不止一次成名，卻把自己的成功就歸于運氣。②生活越來越好卻夢想“一直維持現狀”。③作為知名人士，卻覺得自己很普通，和一般人沒有區別。④心目中有偶像，卻不會被偶像影響太多。（答對一點2分，三點6分，意思答對即可。）（4）

（8分）例：①“普通”指的是我們每個人生活境遇的相似，這讓我們都會有類似的生活體驗，類似的歡樂與痛苦。②寧財神說出這個“普通”，說明他曾經受到過不“普通”的苦，就像文章里面提到的，他認為過多的名聲與公眾展示也是一種傷害，所以，寧愿選擇平靜而安好的“普通”。③文章里提到他有點怕成為別人的偶像，因為這需要擔負很多的責任，并且看得出來，他自己把這個責任看得很重，寧愿不做，也不想對別人造成傷害，所以他甘心于“普通”。

開放式答案，無深入要求，但必須與文章內容有聯系，適當分點。2.閱讀下面的文字，完成20～23題。（14分）黃河一掬余光中廂型車終于在大壩上停定，大家陸續跳下車來。還未及看清河水的流勢，臉上忽感微微刺麻，風沙早已刷過來了。我把絨襖的拉鏈直拉到喉結，一行八九人，向大壩下面的河岸走去。這是臨別的前一天上午，山東大學安排帶我們來看黃河。一路駛來，做主人的見我神情熱切，問題不絕，不愿掃客人的興，也不想縱容我期待太奢，只平實地回答，最后補了一句：“水色有點渾，水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀。”這些話我也聽說過，心里已有準備。現在當場便見分曉，再提警告，就像孩子回家，已到門口，卻聽鄰人說，這些年你媽媽病了，瘦了，幾乎要認不得了，總還是難受的。天高地迥，河景完全敞開，觸目空郭而寂寥，幾乎什么也沒有。河面不算很闊，最多五百米吧，可是兩岸的沙地都很寬坦，平面就延伸得倍加遠，似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處，一線蒼蒼像是麥田，后面像是新造的白楊樹林。此外，除了漠漠的天穹，下面是無邊無際無可奈何的低調土黃，河水是土黃里帶一點赭，調得不很勻稱，沙地是稻草黃帶一點灰，泥多則暗，沙多則淺，上面是淺黃或發白的枯草。我說：“這里離河水還是太遠，再走近些好嗎？我想摸一下河水。”于是眾人在泥濘的窄埂上，一腳高一腳低，向最低的近水處走去。終于夠低了，也夠近了。但沙泥也更濕軟，我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河。一剎那，我的熱血觸到了黃河的體溫，涼涼地，令人興奮。古老的黃河，從史前的洪荒里已經失蹤的星宿海里四千六百里，繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關一路朝山東奔來，從斛律金的牧歌李白的樂府里日夜流來，你飲過多少英雄的血，難民的淚，改過多少次道啊發過多少次泛澇，二十四史，哪一頁沒有你濁浪的回聲？幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清？流到我手邊你已經奔波了幾億年了，那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧，這一瞬我已經等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死，到了黃河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流過黃河。至少我已經拜過了黃河，黃河也終于親認過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍，在山大演講時我朗誦那首《民歌》，等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我：傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”，五百張口的肺活量忽然爆發，合力應一聲“也聽見”。我再呼“沙”，五百管喉再合應一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應中結束。華夏子孫對黃河的感情，正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我，他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩，十分感動，奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的，從詩經到劉鶚，哪一句不是黃河奶出來的？黃河斷流，就等于中國斷奶。龔自珍《己亥雜詩》不也說過么：亦是今生未曾有，滿襟清淚渡黃河。想到這里，我從衣袋里掏出一張自己的名片，對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣，右手一揚，雪白的名片一番飄舞，就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我，似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥，反而縱容地贊許笑呼。看到女兒認真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河，想當年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀，我的眼睛就濕了。回到車上，大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默，只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別，我就穿著泥鞋登機。回到高雄，我才把干土刮盡，珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。20．第二段中介紹“水色有點渾，水勢倒不小。不過去年斷流了一百多天，不會太壯觀。”從全文結構來看這一句有什么作用？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．結合全文，解釋下面兩句話的含意。（1）黃河斷流，就等于中國斷奶。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）從此每到深夜，書房里就傳出隱隱的水聲。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．本文第三段和第五段分別寫出了黃河怎樣的特點？在表達方式上又有何不同？請概括回答。（4分）第三段所寫黃河的特點：___________________________________________________表達方式：_______________________________________________________________第五段所寫黃河的特點：___________________________________________________表達方式：_______________________________________________________________23．探究作者將名片投入黃河這一舉動的意蘊。（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：20．①為下文見到空廓而寂寥的黃河作鋪墊；②為下文去伸手探水的情節發展作了伏筆；③引起下文，引發了作者關于黃河的文化幽思。（寫出兩點得3分）21．（1）這句話意思是說黃河像母親一樣哺育了中華文明，如果沒有黃河，中華文明的血脈將由此斷裂。（意思對即可）（2）這句話意思是說每當夜深人靜，作者總會想起黃河，想起探訪黃河的情景，黃河，是祖國母親的象征，對祖國的眷念之情永存心中。（意思對即可）22．第三段所描寫的黃河：空廓、寂寥，惹人感傷；第五段所寫的黃河：厚重、悠久，是炎黃子孫的根。第三段是實寫眼前所見的黃河（或直接描寫黃河），第五段虛寫歷史、人文的黃河（或從議論抒情的角度表達“我”對黃河的感受）。23．寫出了投入母親懷抱的一種急切與虔誠；也流露出因為阻隔思戀之深重；一個“接”字寫出了黃河母親與自己這個游子之間的親近會心、和諧美妙、相互認同的關系，是作者情感詩意的表達。3.閱讀下面的文字，完成⑴－⑷題。（14分）那一抹笑和一滴淚【美】帕特里克·弗蘭克我和兄弟們經常會在家中鬧出許多笑話來，母親見了總是哈哈大笑，而父親的表情卻在我們還沒有捕捉到時就已消失了。于父親來說，微笑顯然是不被允許的。我們唯一能夠判斷他生氣的方法就是，計算他到底有多長時間沒說話。如果太過生氣，他不僅會長時間不說話，面部也會僵硬如橡木一般，而他的右手則會握得緊緊的，這時候我們唯有逃得遠遠的。我第一次看見父親掩飾不住自己的情緒，竟然是在一個深夜。那個午夜，我被聲音驚醒了，向窗外一看，原來是一個醉漢在拼命地拍我家的門。父親跑去開門的時候，我迷迷糊糊地走到了客廳。聽到醉漢在用不容置疑的口氣命令父親：“我的卡車翻到了溝里。你必須馬上穿好衣服，送我進城。”起初父親拒絕了醉漢的要求，對他說可以用我們家的電話求助。醉漢立刻惱羞成怒，我想作為我們小鎮的鎮長，他還從未這樣被人拒絕過。難聽話從醉漢嘴里不斷噴涌出來，他甚至還警告父親說走著瞧。父親又長時間不說話了，我知道，他生氣了！父親的面部僵硬了，臉色變得越來越白，而鎮長顯然還沒罵過癮，直到他罵出那句“你這個狗娘養的”，我看見父親笑了。是的，第一次看見父親笑，雖然是淺淺的一抹笑，卻那樣真實地浮現在他的臉上。一秒鐘后，一記右勾拳狠狠地落在了鎮長的臉頰上，接著又是一記左勾拳。鎮長一個跟頭滾出了門廊，昏了過去。父親輕輕地關上了門，轉身看見了站在身后的我。他的微笑已經消失了，但是他的眼睛炯炯有神，就像一只盤旋在高空的獵隼。“永遠不能允許任何人貶低你的家人。”他的聲音很平靜，仿佛剛才那一幕跟他全然無關似的，“現在，回去睡覺。”說完，父親打電話給警長，讓他把鎮長從我家的院子里帶出去。而他會在這兩天去拜訪鎮長，就這件事接受對方的道歉。我迅速地爬回了自己的床。多年后當我看一檔關于野生動物節目時，發現頭狼會向別的狼齜牙，以示警告，我突然就想起了父親的那個微笑，那個他沖著家人絕對沒有的微笑。我十二歲那一年的一天，大我九歲的大哥告訴我們，他被查出患了癌癥，而且已經是晚期。剛聽到這個噩耗，母親就跌坐在了地上，可是父親的眼睛甚至都沒眨一下，他只是把母親扶到床上，然后把一只胳膊放在了哥哥的肩上，很平靜地告訴他，自己會盡一切可能去幫他。說完，父親就出門去了，留下我們幾個抱在一起失聲痛哭。入夜，父親終于回家了。當他出現在門口的時候，我跑過去想要從他的臉上找到一絲痕跡，可是沒有想象中的淚痕，甚至連眼眶都不是紅的，他還是面無表情，與平日無異。那一晚，他一直抱著母親，不斷安慰著她，臉上卻還是事不關己般的平靜。自那刻起，我斷定他是一個鐵石心腸的人，對他只有滿滿的怨恨。三個月后，哥哥帶著對我們的千般不舍，離去了。大哥的葬禮上，父親坐在了我和母親的中間。牧師在那里念個不停，而父親全程都把腰板挺得筆直，花崗巖雕像般地紋絲不動。我好想站在他面前，指著他說:“現在這個被裝進盒子里的人是你兒子，你這個混蛋！請給點表情好不好，告訴我你也有人情味！”但是我終歸沒有站起來。因為在抬頭的一瞬間，我看見了令我終生難忘的一樣東西。雕塑的眼角淌下了一滴淚！是的，父親竟然哭了。

父親沒有看我，只是伸出了他有些冰冷的大手，緊緊地把我的小手抓在了手心里。（有刪改）⑴下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（2分）A.小說運用第一人稱，將作者親眼看到、親耳聽到的有關父親的事情敘述出來，給讀者一種真實、親切的感覺，更便于直接表達自己的思想感情。B.雖然小說中的醉漢是次要人物，但作者運用神態描寫和語言描寫，把他那仗勢欺人、蠻橫不講理的性格刻畫得淋漓盡致。C.在父親打醉漢這個情節后，寫了多年后“我”看電視時，看到一只頭狼向別的狼齜牙一事，以此來與父親的那個微笑進行對比，表現父親的寬容。D.文章借哥哥被查出患了癌癥這個情節，寫出三個人的不同的性格：母親的極度軟弱，父親不當一回事的冷漠，“我”的苛刻。E.在大哥的葬禮上，作者描寫了有關父親“全程都把腰板挺得筆直”、“眼角淌下了一滴淚”這兩個細節，表現了父親的堅強和悲傷。⑵小說開頭一段對描寫父親有什么作用？請簡要分析。（4分）⑶小說中的父親是一個怎樣的形象？請簡要分析。（4分）⑷小說所寫的故事給了你怎樣的啟示？請結合小說內容談談你的看法。（4分）參考答案：⑴B、E（2分）A項，“將作者親眼看到、親耳聽到的有關父親的事情敘述出來”有誤，文中的“我”不等于作者。C項，“來與父親的那個微笑進行對比，表現父親的寬容”有誤，頭狼向別的狼齜牙并沒有與父親的微笑形成對比，且父親的那個微笑是對醉漢的警告，并沒有表現父親的寬容。D項，文中說的是母親極度悲傷，但不代表她軟弱，父親的冷漠是“我”的誤解，也沒有寫“我”的苛刻，寫的是“我”的悲傷和對父親的怨恨。

⑵①刻畫了一個嚴父的形象，說明父親在家人面前不輕易表露情緒，為下文做鋪墊；（2分）②與父親的笑和淚形成對比，突出了父親對家人的維護和愛。（2分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文言文，完成下面小題。許仲宜，字希粲，青州人。漢乾祐中，登進士第，時年十八。周顯德初，解褐授濟陰主簿，考功員外郎張義薦為淄州團練判官。宋初赴調，引對便殿。仲宣氣貌雄偉，太祖悅之，擢授太子中允，受詔知北海軍。仲宣度其山川形勢、地理廣袤以為州郡，因畫圖上之，遂升為濰州。初，議建牧馬監，令仲宣行視諸州，頗得善地。從征并門，掌給納，四十余州資糧悉能集事。帝益知其強干。開寶四年，知荊南轉運事。及征江南，又兼南面隨軍轉運事，兵數十萬，供饋無闕。南唐平，以漕挽功拜刑部郎中。中謝日，召升殿獎諭，賜緋。九年，詔知永興軍府事。太宗嗣位，遷兵部郎中，驛召赴闕，賜金紫。授西川轉運使，屬西南夷寇鈔邊境，仲宣親至大度河逾以逆順示以威福夷人率服會言事者云江表用兵時仲宣干沒官錢召還令御史臺盡索財計簿鉤校凡數年而畢無有欺隱改廣南轉運使，會征交州，其地炎瘴，士卒死者十二三，大將孫全興等失律，仲宣因奏罷其兵。不待報，即以兵分屯諸州，開庫賞賜，草檄書以諭交州。交州即送款內附，遣使修貢。仲宣復上章待罪，帝嘉之。八年，仲宜為左諫議大夫。未幾，召還，以本官權度支。淳化元年，卒，年六十一。仲宣性寬恕，倜儻不檢，有心計。初，為濟陰主簿時，令與簿分掌縣印。令畜嬖妾，與其室爭寵，令弗能禁。嬖欲陷其主，竊取其印藏之，封識如故，以授仲宣。翌日署事，發匣，則無其印，因逮捕縣吏數輩及令、簿家人，下獄鞫問，果得之于令舍灶突中。令聞之，倉皇失措，仲宣處之晏然，人服其量。嘗從征江南，都部署曹彬令取陶器數萬，給士卒為燈具。仲宣已預料置，奉之如其數。其才干類此。（節選自《宋史·許仲宣傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.仲宣親至大度河諭/以逆順示/以威福夷/人率服/會言事者云/江表用兵時/仲宣干沒官錢/召還/令御史臺盡索財計簿鉤校/凡數年而畢/無有欺隱/B.仲宣親至大度河/諭以逆順/示以威福/夷人率服/會言事者云江表/用兵時仲宣干沒官錢/召還令/御史臺盡索財計簿/鉤校凡數年而畢/無有欺隱/C.仲宣親至大度河/諭以逆順/示以威福/夷人率服/會言事者云/江表用兵時/仲宣干沒官錢/召還/令御史臺盡索財計簿鉤校/凡數年而畢/無有欺隱/D.仲宣親至大度河諭/以逆順示/以威福夷/人率服/會言事者云/江表用兵時/仲宣干沒官錢/召還令/御史臺盡索財計簿鉤校/凡數年而畢/無有欺隱/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.乾祐，指年號。年號是封建王朝用來紀年的名稱，文中還有“顯德”“開寶”等。B.漕挽，“漕”指水路運輸，“挽”指陸路運輸。“漕挽”指水、陸運輸，也指運輸糧銷。C.賜緋，賜給緋色官服。指官員官品不及而皇帝推恩特賜準許服緋，以示恩寵。D.權，暫時代理官職。一般指官吏補充缺職，也可指由候補而正式任命。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.許仲宣才貌兼備，歷仕數朝。后漢時年僅十八歲的他就考中進士及第；后周時歷任數職；宋朝初年赴朝廷聽候調遣，受到太祖賞識，被提拔任用。B.許仲宣精明能干，政績斐然。征伐并門和江南時，他負責錢財和糧食供應，能保障軍需；曹彬需要數萬件陶器給士兵做燈具，他能預先料到，如數交付。C.許仲宣審時度勢，決策果斷。征討交州，形勢不利，他上奏請求罷兵；未得到朝廷答復就讓軍隊分駐各州，打開國庫賞賜士卒，并起草文書曉諭交州。D.許仲宜處變不驚，頗有器量。在他與縣令分掌縣印時，縣印丟失，上司下令邀捕縣府所有小吏，且把縣令及主簿的家人也投入獄中審問。縣令聽說后，倉皇失措，仲宣卻泰然處之。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①仲宣度其山川形勢、地理廣袤可以為州郡，因畫圖上之，遂升為濰州。②嬖欲陷其主，竊取其印藏之，封識如故，以授仲宣。③以其求思之深而無不在也。（課內《游褒禪山記》）參考答案：10.C

11.D

12.D

13.①仲宣估量這個地方的山川地勢、土地廣袤可以立為州郡，于是畫圖上呈皇帝，就升任濰州知州.②寵妾想陷害她的主人，私下盜取他的縣印藏起來，（印匣）封存的標記和原來一樣，把它（印匣）交給許仲宣。③因為他們探求思考深入而且廣泛。【10題詳解】本題考查學生文言斷句能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。如本題中，“仲宣親至大度河/諭以逆順/示以威福/夷人率服/會言事者云/江表用兵時/仲宣干沒官錢/召還/令御史臺盡索財計簿鉤校/凡數年而畢/無有欺隱/”，這段話是說“許仲宣親自到大渡河，告訴他們歸順的好處，天子的威望，夷人全都臣服。恰巧有上書言事的人說，在江表用兵時，許仲宣侵吞官錢，于是被召回。皇上命令御史臺全部根據財物與賬簿查對，總共幾年才結束，調查結果是許仲宣沒有欺詐隱瞞”，根據句意和語法關系進行排除，“親至大度河”為動賓結構，后面停頓，排除AD；“云”是“說”的意思，后面停頓，排除B；故選C。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，D項，“一般指官吏補充缺職，也可指由候補而正式任命”解說有誤，權，古代臨時代理官職。故選D。【12題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，D項，“他逮捕縣府所有小吏”理解有誤，原文為“因逮捕縣吏數輩及令、簿家人”，應是逮捕縣吏多人及縣令、縣簿家人。故選D。【13題詳解】本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，①度，估量；形勢，地勢；因，于是、便。②竊取，私下盜取，偷取；封識，封存的標記；授，交給。【點睛】參考譯文：許仲宣，字希粲，青州人．后漢乾祐二年，考中進士，那一年十八歲，周顯德初年，進入官場后，擔任曹州濟陰縣主簿，后周顯德年中，考功員外郎張乂推薦他擔任淄州團練判官。宋朝初年，宋太祖在便殿召見他，見他氣貌雄偉，非常高興，授官太子中允，同時派他掌管北海軍（今濰坊市區）。許仲宣考慮這里形勢險要，地域廣闊，（物產豐富）可以建立州郡，于是繪制地圖上奏朝廷，北海軍于是升格為濰州.當初，商議籌建牧馬監，命令許仲宣巡行視察各州，找到了很多好地方。許仲宣跟隨出征并州，掌管給養，四十多個州的資糧全能夠保證。皇上更加知道他能干。開寶四年，擔任荊南轉運使，等到征討江南，又兼任南面隨軍轉運使，數十萬士兵，供給沒有缺乏．南唐被平定，以水運和陸運的功勞授官刑部郎中。謝恩的那天，皇上下詔到殿上獎賞，賜給紅色官服．開寶九年，下詔擔任永興軍府事。太宗即位，升遷做兵部郎中，以驛馬傳召赴任，賜給金印紫緩，授予西川轉運使，恰好遇到西南少數民族侵犯邊境，許仲。．．改任廣南轉運使，恰巧征討交州，那里炎熱有瘴氣，士卒死的人有十分之二三，大將孫全興戰事失利，許仲宣于是上奏罷免了孫全興等的兵權，不等到回復，就把軍隊分開駐扎在各州，打開府庫賞賜士卒，草擬文檄以諭示交州，交州立即送錢表示歸附的誠意，派遣使者獻納貢品。許仲宣再上奏章等待罪罰，皇上嘉獎了他．八年，許仲宣為左諫議大夫。不久，召回，以本官掌管全國財物的收支.雍熙四年，出任廣州，沒有上任，移任江陵府，不久改任河南府。端拱年間，升遷為給事中。淳化元年，卒，年六十一。許仲宣性情寬仁，灑脫從容，有心計謀略。當初，做濟陰主簿時，縣令與主簿分掌縣印，縣令納妾，和正室爭寵，縣令不能禁止，妾想陷害他的主人，偷取他的印藏起，封好的標記如原來的樣子，以交給許仲宣。第二天處理公事，打開匣子，卻沒有印，逮捕縣吏多人及縣令、縣簿家人，下獄審訊，結果在縣令令灶上煙鹵中找到.縣令聽說這件事，倉皇失措，許仲宣安閑處之，人們佩服他的涵養。曾經跟從征討江南，都部署曹彬命令取陶器幾萬，給士卒做燈具，許仲宣早已預料安置，如曹彬要的數量奉上，他的才干像這樣。5.閱讀下文，完成第18—21題。(8分)凡兵不攻無過之城，不殺無罪之人。夫殺人之父兄，私人之貨財，臣妾人之子女，此皆盜也。故兵者，所以誅暴亂、禁不義也。勝兵似水。夫水至柔弱者也，然所觸丘陵，必為之崩，無異也，性專而觸誠也。今以莫邪之利，犀兕之堅，三軍之眾，有所奇正，則天下莫當其戰矣。故曰：舉賢用能，不時日而事利；明法審令，不卜筮而獲吉；貴功養勞，不禱祠而得福。又曰：天時不如地利，

。古之圣人，謹人事而已。吳起與秦戰，舍不平隴畝，樸樕①蓋之，以蔽霜露。如此何也？不自高人故也。乞人之死不索尊，竭人之力不責禮。故古者，甲胄之士不拜，示人無己煩也。夫煩人而欲乞其死、竭其力，自古至今，未嘗聞也。將受命之日忘其家，張軍宿野忘其親，援枹而鼓忘其身。吳起臨戰，左右進劍，起曰：“將專主旗鼓爾！臨難決疑，揮兵指刃，此將事也；一劍之任，非將事也。”吳起與秦戰，未合，一夫不勝其勇，前獲雙首而還。吳起立斬之。軍吏諫曰：“此材士也，不可斬。”起曰：“材士則是矣，非吾令也。”斬之。戰國尉繚《尉繚子》【注釋】：①樸樕：叢生小樹；18、（1分）文中空缺處應填寫的句子是

19、（1分）本文認為發動的戰爭目的應該是

（用自己的話回答）20、（2分）文中所倡導的“謹人事”是指

（用文中的話回答）21、（4分）本文例舉了名將吳起的具體事例，闡述了一個優秀將領所需的品質，這些品質分別是（用自己的話回答）（1）

（2）

（3）

（4）

參考答案：18、（1分）地利不如人和19、（1分）平定暴亂，討伐不義20、（2分）舉賢用能、明法審令、貴功養勞21、（1）身先士卒，與部下同甘共苦

（2）

舍生忘死

（3）統攝全局不逞匹夫之勇

（4）令行禁止，賞罰分明

6.閱讀下面的文言文，完成小題。項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學書不成，去，學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。項梁嘗有櫟陽逮，乃請靳獄椽曹咎書抵櫟陽獄椽司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。項梁起東阿，西，比至定陶，再破秦軍，項羽等又斬李由，益輕秦，有驕色。宋義乃諫項梁曰：“戰勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之。”項梁弗聽。秦果悉起兵益章邯，擊楚軍，大破之定陶，項梁死。沛公、項羽去外黃攻陳留，陳留堅守不能下。沛公、項羽相與謀曰：“今項梁軍破，士卒恐。”乃與呂臣軍俱引兵而東。呂臣軍彭城東，項羽軍彭城西，沛公軍碭。項羽乃遣當陽君、蒲將軍將卒二萬渡漳河，救鉅鹿。戰少利，陳余復請兵。項羽乃悉引兵渡河，皆沈船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。于是至則圍王離，與秦軍遇，九戰，絕其甬道，大破之，殺蘇角，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯軍救鉅鹿下者十余壁，莫敢縱兵。及楚擊秦諸將皆從壁上觀楚戰士無不一以當十楚兵呼聲動天諸侯軍無不人人惴恐于是已破秦軍項羽召見諸侯將入轅門無不膝行而前莫敢仰視，項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬焉。18.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.及楚擊秦/諸將皆從壁上觀/楚戰士無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見諸侯將/入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視B.及楚擊秦/諸將皆從/壁上觀楚戰士/無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見/諸侯將入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視C.及楚擊秦諸將/皆從壁上觀/楚戰士無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見/諸侯將入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視D.及楚擊秦諸將/皆從壁上/觀楚戰士無不一以當十/楚兵呼聲動天/諸侯軍無不人人惴恐/于是已破秦軍/項羽召見諸侯將/入轅門/無不膝行而前/莫敢仰視19.下列關于本文文化常識的表述不當的一項是（

）A.《史記》是西漢司馬遷編寫的我國第一部紀傳體通史，有本紀、世家、列傳、表、書五種體裁，共130篇，這部書被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷。”B.諸侯，古代中央政權所分封的各國國君的通稱，周代分公、侯、伯、子、男五等，后代也喻指掌握軍政大權的地方長官，如“不求聞達于諸侯”。C.徭役，舊時官府指派成年男子義務性的無償勞動，包括修城、鋪路、防衛鄉里、戍守邊疆等，“發閭左謫戍漁陽”既屬此類。D.季父，叔父。古代兄弟姊妹間長幼排序為伯、仲、叔、季，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是第四。古時常用于表字或對人的敬稱。20.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.項梁在吳中郡有大規模的徭役或大的喪葬事宜時，經常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。B.項羽家世代都是楚國的大將，他的祖父被秦國將領王翦殺害，為了報仇，他從小就不喜歡讀書和舞劍，而是喜歡兵法。C.項梁感到項籍很不一般的原因是項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當地的年輕人也都很懼怕他。D.成語“破釜沉舟”就出自以上文段。項羽的具體做法是率領全部軍隊渡過黃河，把船只全部鑿沉，把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧。現比喻下定決心，不顧一切干到底。21.翻譯文中劃線的句子。（1）其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也（2）戰勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之參考答案：18.A

19.D

20.C

21.（1）他的叔父是項梁。項梁的父親就是楚國大將項燕，是被秦國將領王翦殺死的。（2）打了勝仗，將領就驕傲，士卒就怠惰，這樣的軍隊一定要吃敗仗。如今士卒有點怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您擔心啊！【18題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“諸將”作后句的主語，前面斷開；“從壁上”作“觀”的狀語，不要斷開；“楚戰士”作后句的主語，前面斷開；“諸侯將”作“召見”的賓語，后面斷開。故選A。【19題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中“伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是第四”錯誤，“季”是最小的。故選D。【20題詳解】這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中C項，“項梁感到項籍很不一般的原因是項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人”錯誤，原文“曰：‘彼可取而代也。’梁掩其口，曰：‘毋妄言，族矣！’梁以此奇籍”。故選C。【21題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點注意，其：他的；即：就是；為秦將王翦所戮者也：被動句，判斷句；將驕卒惰：將領就驕傲，士卒就怠惰；少：有點；為：替；畏：擔心。【點睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。【參考譯文】項籍是下相人，字羽。當初起兵反秦時，年紀二十四歲。他的叔父是項梁。項梁的父親就是楚國大將項燕，是被秦國將領王翦殺死的。項氏世世代代做楚國將領，封在項地，所以姓項。項籍年輕時，學習文字知識沒學成，放棄，去學劍，又沒學成。項梁很生他的氣。項籍說：“學文字能夠記寫自己的名姓就行了，學劍只能對抗一個人，不值得學，我要學習對抗萬人！”于是項梁就教項籍兵法。項籍很高興，略微知道其中的意思，又沒學完。項梁曾經因罪案受牽連，被櫟（yuè）陽縣逮捕入獄，他就請蘄（qí）縣獄掾（yuàn）曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，事情才得以了結。后來項梁又殺了人，為了躲避仇人，他和項籍一起逃到吳中。吳中有才能的士大夫，本事都比不上項梁。每當吳中有大規模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇巡游會稽，渡過浙江，項梁與項籍一起觀看。項籍說：“那個人，我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡亂說話！這是要滅族的！”項梁因為這件事認為項籍很不一般。項籍身高八尺多，（以他的）力量能舉起大鼎，才氣超過常人，即使是吳中的子弟，也全都畏懼項籍了。項梁自東阿出發西進，等來到定陶時，已兩次打敗秦軍，項羽等又殺了李由，因此更加輕視秦軍，漸漸顯露出驕傲的神態。宋義于是規諫項梁說：“打了勝仗，將領就驕傲，士卒就怠惰，這樣的軍隊一定要吃敗仗。如今士卒有點怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您擔心啊！”項梁不聽。秦朝果然發動了全部兵力來增援章邯，攻擊楚軍，在定陶大敗楚軍，項梁戰死。沛公、項羽離開外黃去攻打陳留，陳留堅守，攻不下來。沛公和項羽一塊兒商量說：“現在項梁的軍隊被打敗了，士卒都很恐懼。”就和呂臣的軍隊一起向東撤退。呂臣的軍隊駐扎在彭城東邊，項羽的軍隊駐扎在彭城西邊，沛公的軍隊駐扎在碭縣。他首先派遣當陽君、蒲將軍率領二萬人渡過漳河，援救鉅鹿。戰爭只有一些小的勝利，陳余又來請求增援。項羽就率領全部軍隊渡過漳河，把船只全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把軍營全部燒毀，只帶上三天的干糧，以此向士卒表示一定要決死戰斗，毫無退還之心。部隊抵達前線，就包圍了王離，與秦軍遭遇，交戰多次，阻斷了秦軍所筑甬道，大敗秦軍，殺了蘇角，俘虜了王離。涉間拒不降楚，自焚而死。這時，楚軍強大居諸侯之首，前來援救鉅鹿的諸侯各軍筑有十幾座營壘，沒有一個敢發兵出戰。到楚軍攻擊秦軍時，他們都只在營壘中觀望。楚軍戰士無不一以當十，士兵們殺聲震天，諸侯軍人人戰栗膽寒。項羽在打敗秦軍以后，召見諸侯將領，當他們進入軍門時，一個個都跪著用膝蓋向前走，沒有誰敢抬頭仰視。自此，項羽真正成了諸侯的上將軍，各路諸侯都隸屬于他。三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面的示例，再寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；_______________________________；_______________________________。參考答案：

(1).諒解是一雙溫暖的巧手,能解開纏繞在人們心中的死結。

(2).諒解是一把神奇的鑰匙,能打開桎梏在人們心中