2022年四川省巴中市平昌縣邱家鎮初級中學高二生物下學期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.基因的自由組合定律發生于下圖哪個過程()AaBb1AB∶1Ab∶1aB∶1ab雌雄配子隨機結合子代9種基因型4種表現型A．①B．② C．③

D．④參考答案：A2.某種毒素因妨礙細胞對O2的利用而影響有機體的生命活動，這種毒素可能作用于細胞內的A．線粒體

B．細胞核

C．核糖體

D．內質網參考答案：A3.分析某大腸桿菌細胞分子組成，不能得到的結論是()成分水蛋白質DNARNA糖類脂類代謝中間產物無機離子相對含量(%)7015163221分子種類1300011000504050012A.DNA是遺傳物質B．一個DNA分子上有很多個基因C．蛋白質是生命活動的主要體現者D．每一種糖類平均能形成10種中間產物參考答案：D500種代謝中間產物不是全由糖類代謝產生的。4.下圖為水平衡調節機理，請據圖判斷A、B、C依次為()A．抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管

B．渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管C．抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞

D．渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管參考答案：C5.下列關于人體內某些生理活動的說法正確的是（）A.血紅蛋白與氧氣的結合與分離均發生在內環境中B.效應T細胞和靶細胞結合而導致靶細胞死亡，不屬于細胞凋亡C.垂體通過控制下丘腦分泌相應的激素調節性激素的分泌D.神經遞質一經突觸后膜接受并起作用后就被迅速滅活參考答案：D試題分析：血紅蛋白與氧氣的結合和分離都發生在細胞內，故A錯誤。效應T細胞和靶細胞結合而導致靶細胞死亡，屬于細胞凋亡，故B錯誤。下丘腦通過控制垂體分泌相應的激素調節性激素的分泌，故C錯誤。神經遞質與突觸后膜受體結合后就會被滅活，故D正確。考點：本題考查細胞代謝相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。6.在生態系統中能將太陽能轉化到生物群落中的是

A.蚯蚓

B．硅藻

C．硝化細菌

D.酵母菌參考答案：B7.動物體內能將白細胞吞噬的病菌殺死和消化分解的結構是（

）A.核糖體

B.線粒體

C.中心體

D.溶酶體參考答案：D略8.下圖表示pH值對植物和人的淀粉酶活性的影響，正確的說法是（

）A．pH＝6時植物淀粉酶的活性最高B．人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高C．pH值由低到高時淀粉酶活性逐漸升高D．不同物種淀粉酶的最適pH有差異參考答案：D9.如圖簡要概括了真核細胞中基因指導蛋白質合成過程中相關物質間的關系。下列說法錯誤的是（）A．圖中①表示基因，主要位于染色體上B．圖中②表示轉錄，該過程中堿基配對方式與DNA復制過程中有所不同C．圖中③表示翻譯，該過程離不開④D．圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類參考答案：D10.在植物組織培養過程中，愈傷組織的形成和發生是十分關鍵的一步。除需要必備的營養物質和特定的條件外，還需要有起誘導作用的物質，它們是

A．銅、鋅等微量元素

B．細胞分裂素和生長素

C．蔗糖和葡萄糖

D．維生素和氨基酸參考答案：B11.大豆的白花和紫花為一對相對性狀。下列四組實驗中，能判定性狀顯隱性關系的是①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+110白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+107白花A．①和③

B．②和③

C．③和④

D．④和①參考答案：B12.關于“人群中的遺傳病”調查，下列說法錯誤的是

A．通常要進行分組協作

B．最好選擇群體中發病率高的多基因遺傳病進行調查

C．調查的群體要足夠大，小組調查結果要匯總

D．對結果應進行分析和討論，其內容包括“有無家族傾向、顯隱性的推斷等”參考答案：B13.在一個氣候和環境多變的生態系統中，一般說有利于生存和發展的種群是（

）

A．個體最大的

B．個體最小的

C．個體差異最少的

D．個體差異最多的參考答案：D略14.下列變異的原理一般認為屬于基因重組的是（

）A．將轉基因的四倍體與正常的二倍體雜交，生產出不育的轉基因三倍體魚苗B．血紅蛋白氨基酸排列順序發生改變，導致某些血紅蛋白病C．一對表現型正常的夫婦，生下了一個既白化又色盲的兒子D．高產青霉素的菌株、太空椒等的培育參考答案：C15.“饑寒交迫”時，人的體溫和血糖調節中，分泌活動都增強的內分泌腺是

A.胰島

B.垂體

C.腎上腺

D.性腺參考答案：C16.如下圖所示為共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群主要以b為食，它們所吃的食物有些是相同的，以c表示。圖B表示圖A經過自然選擇形成的結果。下列關于種群的描述錯誤的是()

A．兩個種群存在著競爭的關系

B．自然選擇使以c為食的種群日趨沒落C．自然選擇使兩種群中的一種滅絕

D．兩種群在競爭中最終適應環境參考答案：C略17.下列群落演替中，屬于原生演替（初生演替）的是A．從湖泊到森林的演替

B．從火山巖（裸巖）開始的演替C．從荒廢農田開始的演替

D．從火災過后的草原開始的演替參考答案：B18.腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，是因為其內主要含有的營養成分有A.無機鹽、水、維生素 B.NaCl、水、蛋白質C.多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸 D.蛋白質、脂肪、NaCl、水、參考答案：C豆腐的主要營養成分是蛋白質和脂肪，都是大分子有機化合物，難以消化、吸收。毛霉、酵母菌等多種微生物分泌的蛋白酶，能將蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸，在多種微生物的協同下，豆腐轉變成腐乳。19.右圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進作用關系。依此圖回答：頂端優勢現象的產生是側芽的生長素濃度進入圖中的哪個區間的結果(

)

A．OA區間

B．OB區間

C．進入大于OA區間

D．進入大于OB區間參考答案：D20.關于免疫細胞的敘述，錯誤的是A．淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞B．血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞C．吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞

D．漿細胞通過胞吐作用分泌抗體參考答案：A21.初生演替和次生演替的主要區別是

（

）

A．影響因素不同

B．起始條件不同

C．產生的植物種群不同

D．產生的生物數量不同參考答案：B22.20世紀初，美國從印度引進大陸棉，由于檢疫存在問題，使印度棉鈴蟲流入美國，下列關于這一問題的預測，不正確的是（） A．短時間內，印度棉鈴蟲和美國棉鈴蟲是兩個種群 B．長時間后，美國棉鈴蟲可形成一個新物種 C．現在的美國棉鈴蟲和印度棉鈴蟲可自由交配 D．現在的美國棉鈴蟲和印度棉鈴蟲可能交配成功，但不一定能繁殖 參考答案：C【考點】種群的特征；物種的概念與形成． 【專題】正推法；種群和群落． 【分析】1、物種：能夠在自然狀態下相互交配并且產生可育后代的一群生物稱為一個物種． 2、種群：生活在一定區域的同種生物的全部個體叫種群． 3、不同物種之間存在生殖隔離，生殖隔離是指不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的后代的現象． 【解答】解：A、短期內，印度棉紅鈴蟲和美國棉紅鈴蟲生活在不同的區域，是兩個種群，A正確； B、長時期后，美國棉紅鈴蟲經過隔離、自然選擇可形成一個新的物種，B正確； C、美國棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可能不是同一物種，不一定能自由交配和繁殖，C錯誤D、美國棉紅鈴蟲和印度棉紅鈴蟲可能不是同一物種，可能交配成功，但不一定能繁殖，D正確．故選：C．【點評】本題的知識點是隔離在新物種形成過程中的作用，對新物種形成標志的記憶是解題的關鍵．23.將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液(細胞質基質)和沉淀物(含線粒體)，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是（

）A.甲試管中最終產物為CO2和H2O

B.乙試管中不發生反應C.丙試管中有大量的ATP產生

D.丙試管中無CO2產生參考答案：B24.下列有關“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗的敘述，正確的是()A．低溫誘導能抑制分裂時紡錘體的形成

B．改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色C．固定和解離后的漂洗液都是95%的酒精

D．該實驗的目的是了解紡錘體的結構參考答案：A25.根據下圖所示，分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量，正確的結論是（

）

A．a﹥b﹥c

B．c﹥b﹥d

C．b﹥a﹥c

D．a﹥b﹥c參考答案：B26.藏羚羊是我國青藏高原特有的動物，在可可西里自然保護區有分布．人們保護藏羚羊的主要目的是（）A.保護可可西里的植被 B.保護生態系統的多樣性C.保護遺傳的多樣性和物種的多樣性 D.防止外來物種的入侵參考答案：C試題分析：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性．生物多樣性保護有三個層次，即遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統的多樣性．遺傳多樣性是生態系統多樣性和物種多樣性的基礎，物種多樣性是指動物、植物和微生物種類的豐富性，生態系統多樣性是指生物圈內生境、生物群落和生態過程的多樣性．解：可可西里自然保護區中全部的藏羚羊屬于一個種群，目的是為了保護遺傳多樣性和物種多樣性，有利于生態系統的平衡．故選：C．點評：本題考查保護生物多樣性的相關知識，考查學生能理解所學知識的要點，理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．27.人長時間運動后，產生口渴感覺的原因是（

）A.血漿CO2濃度升高

B.血漿乳酸濃度升高C.血漿滲透壓升高

D.血糖濃度升高參考答案：C28.下列關于育種的敘述中，正確的是（）A．通過花藥離體培養得到的單倍體植株是不育的B．誘變育種培育出的變異品種就是生產上需要的品種C．轉基因技術增加了生物變異的范圍，實現了種間遺傳物質的交換D．雜交育種利用染色體畸變的原理，使多個優良性狀組合在一個個體上參考答案：C【考點】生物變異的應用；雜交育種；誘變育種．【分析】四種育種方法：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）

染色體變異（染色體組成倍增加）舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產生矮桿抗病品種高產量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成【解答】解：A、通過花藥離體培養得到的單倍體植株不一定是不育的，若該單倍體植株所含染色體組的數目是偶數，則可育，A錯誤；B、誘變育種的原理是基因突變，基因突變具有不定向性和多害少利性，因此該育種方法培育出的變異品種不一定是生產上需要的品種，錯誤；C、轉基因技術能克服遠遠雜交不親和的障礙，因此其增加了生物變異的范圍，實現了種間遺傳物質的交換，C正確；D、雜交育種的原理是基因重組，D錯誤．故選：C．29.基因型為Mm的動物，在精子形成過程中，基因MM、mm、Mm的分開，分別發生在(

)①精原細胞形成初級精母細胞時

②初級精母細胞形成次級精母細胞時③次級精母細胞形成精細胞時

④精細胞形成精子時A．①②③

B．③③②

C．②②②

D．②③④參考答案：B30.某蛋白質分子由兩條肽鏈組成,肽鍵198個,該蛋白質的模板中有C和U共200個,則轉錄成該mRNA的DNA中,至少有A和G

(

)個

A．600

B．400

C．200

D．800參考答案：A31.下列有關微生物的實驗室培養相關敘述，正確的是A．對實驗操作空間、操作者衣著和手，進行滅菌B．培養基配制好應先滅菌，然后立即倒平板C．接種操作應在酒精燈火焰附近進行D．培養細菌時，需將pH調至酸性參考答案：C32.人的體細胞有23對46條染色體，人體精原細胞減數分裂時，產生的四分體個數是（

）A.92

B.46

C.23

D.0參考答案：C【分析】減數第一次分裂前期，同源染色體兩兩配對，每一對同源染色體含有四條染色單體，成為四分體，即一對同源染色體就構成一個四分體。【詳解】根據以上分析已知，在減數第一次分裂前期，一對同源染色體形成一個四分體，而人的體細胞內有46條染色體，即23對同源染色體，因此則精原細胞在進行減數分裂時可以形成23個四分體，故選C。33.下列對免疫失調引起的疾病的敘述，正確的是（

）A.過敏反應的實質是過敏原再次與組織細胞特別是T細胞發生特異性結合的過程B.器官移植中，器官植入后發生的排斥反應是人體免疫功能異常所產生的反應C.免疫缺陷病是由于機體免疫功能不足或缺乏而引起的，發病時免疫系統成為抗原D.自身免疫反應是人體的免疫系統對自身成分發生免疫反應，自身成分成為抗原參考答案：D試題分析：過敏反應是指已免疫的機體在再次接受相同物質的刺激時所發生的反應，A錯誤；器官移植中，器官植入后發生的排斥反應是人體免疫功能正常所產生的反應，B錯誤；免疫缺陷病是由于機體免疫功能不足或缺乏而引起的，但免疫系統不會成為抗原，C錯誤；自身免疫反應是人體的免疫系統對自身成分發生免疫反應，自身成分成為抗原，D正確。考點：本題考查免疫調節的相關知識，重點考查免疫失調引起的疾病，要求考生識記幾種免疫失調引起的疾病的類型及相關實例，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。34.某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，最終導致落葉林生長不良。以下分析正確的是A．這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關系

B．這種甲蟲屬于次級消費者C．這種甲蟲對落葉林的物質循環有促進作用

D．這種甲蟲在能量金字塔中位于底部參考答案：C35.下列關于體液調節與神經調節的比較說法不正確的有（

）A.體液調節比神經調節作用的時間短

B.體液調節比神經調節作用的范圍廣C.神經調節的作用途徑是反射弧

D.體液調節的化學物質通過體液運輸參考答案：A36.下列關于體溫調節的敘述，正確的是（

）

A．大腦皮層是調節體溫的主要中樞

B．溫覺感受器只分布于皮膚C．體溫的相對恒定，是機體產熱與散熱保持動態平衡的結果D.在炎熱環境中，腎上腺素分泌增加參考答案：C37.蛋白質的生理作用包括：①構成染色體②構成生物膜③是人體主要的能源物質④構成多種酶⑤構成生物體內的所有激素⑥參與體液免疫過程A．①②③④

B．①②④⑤

C．②③④⑤

D．①②④⑥參考答案：D38.下列有關人體內元素和化合物的敘述，正確的是（）A．人的遺傳物質徹底水解后可得到6種小分子B．ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、PC．蛋白質分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中D．人體內參與信息傳遞的分子都是蛋白質參考答案：A【考點】1B：核酸的基本組成單位；15：蛋白質分子結構多樣性的原因；1C：核酸的種類及主要存在的部位；3C：ATP的化學組成和特點．【分析】1、核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸（脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成）和四種核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成）．2、化合物的元素組成：（1）蛋白質的組成元素有C、H、O、N元素構成，有些還含有P、S；（2）核酸的組成元素為C、H、O、N、P；（3）脂質的組成元素有C、H、O，有些還含有N、P；（4）糖類的組成元素為C、H、O．3、人體內參與信息傳遞的分子可以是蛋白質，如胰島素，也可以是脂質（如性激素）或氨基酸的衍生物．【解答】解：A、人的遺傳物質是DNA，其徹底水解后可得到6種小分子，即脫氧核糖、磷酸和4種含氮堿基（A、C、G、T），A正確；B、ATP、磷脂、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P，抗體的組成元素中不含P元素，B錯誤；C、蛋白質分子中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中，C錯誤；D、人體內參與信息傳遞的分子不都是蛋白質，如性激素的化學本質是脂質，D錯誤．故選：A．39.如圖①②③④分別表示四種變異類型，相關敘述錯誤的是（）A．圖①②都表示易位，發生在任何染色體之間B．②與④兩種變異可在光學顯微鏡下直接觀察到C．③中由1到2的變化屬于堿基對的缺失D．④中的變異可能屬于染色體結構的缺失或重復參考答案：A【考點】95：染色體結構變異的基本類型；94：基因突變的原因．【分析】根據題意和圖示分析可知：圖①發生在同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換，屬于交叉互換，發生在四分體時期；圖②發生在非同源染色體間片段的互換，屬于易位；圖③為基因中堿基對的缺失，屬于基因突變；圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段，可能是發生了染色體結構的缺失或重復．明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．【解答】解：A、圖①的交叉互換發生在同源染色體間，發生在減數分裂四分體時期，屬于基因重組，A錯誤；B、②與④兩種變異都是染色體結構變異，所以可在光學顯微鏡下直接觀察到，B正確；C、③中由1到2的變化是缺失了第二個堿基對，屬于堿基對的缺失，是基因突變，C正確；D、圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段，上面的一條染色體比下面的長，可能是上面的染色體重復了一段，或下面的染色體缺失了一段，D正確．故選：A．【點評】本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．40.下列措施中屬于控制有害動物生物防治的是（）A．施加農藥殺死害蟲B．釋放性外激素干擾某些動物的雌雄交配，降低出生率C．直接打撈湖水中藍藻，減輕水華危害D．煙草受到蛾幼蟲攻擊后，釋放一種化學物質吸引蛾幼蟲的天敵參考答案：B【考點】G6：生態系統的穩定性．【分析】生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法．大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它利用了生物物種間的相互關系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優點是不污染環境，成本低，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．【解答】解：A、施加農藥殺死害蟲，不屬于生物防治，A錯誤；B、釋放性外激素干擾某些動物的雌雄交配，降低出生率，屬于生物防治，B正確；C、直接打撈湖水中藍藻，減輕水華危害，不屬于生物防治，C錯誤；D、煙草受到蛾幼蟲攻擊后，釋放一種化學物質吸引蛾幼蟲的天敵，不屬于生物防治，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查生物防治的措施，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記層次的考查．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.豚草是原產自北美的植物，它的吸肥能力和再生能力極強，上世紀30年代作為觀賞植物引入我國。課外興趣小組的同學對某片閑