本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學生暑期實踐“三下鄉”例文3000在大學的象牙塔里邊，本職身份為學生的我們大片面參與的是腦力的活動，通過思維的運轉來捕獲學識，感知真理。然而真理的正確與否還需要通過實踐來檢驗，也就是上面所提到的手和腦的結合。動手，將思維的東西經過雙手化為實際的成果，不僅可以檢驗真理的正確性與否，還能測查我們所學習的學識的處境。理論學識是否有用，是否有價值，得由實踐出來的效果說了算。暑期大學生的社會實踐就是一個很好的平臺，它有助于大學生接觸社會，了解社會，既使得大學生有機遇奉獻自己微薄的氣力，服務點滴;更是可以利用這樣的實踐機遇檢驗自身理論所學，學習社會學識，增長才干。

伴隨著暑假的到來，為響應校團委關于“大學生暑期社會實踐磨練”的號召，并為學校100周年校慶送上一份獨特的賀禮，我校各學院拉開了“大學生暑期三下鄉實踐”的序幕，踏上了“下鄉奉獻與磨練成長”的旅程。人文與法學學院**市****街道**村服務隊積極響應號召，在領隊唐詣的組織領導下，專心打定了前期工作，并在實際的踐行中將所學的理論學識與實際處境相結合，呈現自我，奉獻了小我，一并取得了奉獻與成長的雙豐收。作為其中一名隊員的我，很榮幸堅持了自己開初的選擇，并為下鄉付出了自己小小的努力。為期一個星期的下鄉之旅，讓我感慨良多。

一.打定工作和前期安置。

為扎實做好三下鄉的打定工作，在下鄉之前將一切所能先行打定好的東西備齊，制止在下鄉實踐過程中展現狀況，我們服務隊在下鄉之前一連開了幾個會議，商討有關下鄉事宜，并在議論中做出決策，落實每項工作。此次我們服務隊主要赴**市****街道**村宣傳科學進展觀，普及各項與農人息息相關的法規政策，推動新農村創辦，并探訪當地敬老院以及幼兒園，關愛社會不同階層需要關愛的人。為此，我們將工作細分到每一個隊員手中，根據安置的版塊不同，有的負責聯系目的點及安置食宿問題，法律專業的隊員負責制定調查問卷及宣傳小冊子，負責文娛的同學打定文藝表演及會議的主持等。我負責的是關于宣傳板塊的內容，相關的新聞寫作和宣傳板報的打定等由我和另一個同學負責。打定工作的落實是實踐工作良好開展的開端，在這一塊上，我們做得對比充沛。

二.實踐活動中。

7月7日下午，我們服務隊一行12人抵達**市****街道**村，拉開了此次下鄉踐行的帷幕。在當日晚上，**村村委書記熱心地接待了我們，對我們的到來表示接待，并親切地為我們整體介紹了**村的進展處境以及現狀，同時對于我們隊員關于村里處境提出的問題都一一作了回復。不僅為我們深層熟悉當地處境供給了很大的扶助，對于我們接下來工作的開展也具有實際的指導作用。在介紹的過程中，書記對于我們熱心了解**村處境的表現顯得特別的欣喜，他稱贊說大學生能夠到窮鄉僻壤來普及法律學識真的不輕易，交代我們實踐過程中留神安好，并祈福我們接下來的活動順遂圓滿完成。

正式與領導開展會議交流，深入了解農村進展狀況。其次天，在**村村委會以及**街道辦公室里，隊員們專心聽講了村委班子及街道辦領導們帶來的關于**村、**街道的整體介紹，內容主要涉及村里、街道的人口、土地及進展現狀等。會議后，隊員們與領導們