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本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學生家教實習報告人生總有大量的第一次，初為人師，盡管只是一名家教老師，自己還是既期望又畏縮。期望的是興奮的是自己可以在磨練自己的才能同時表達自身價值的機遇，而畏縮的那么是不知道從何下手，不知道會對別人產(chǎn)生什么樣的影響。

雖然這次教的只是小學生，不過感想還是挺多的。這次我是協(xié)助補英語，再外加點數(shù)學。其實英語我很畏縮，即使只是小學生的英語。不過當真的開頭后，顧慮少了好多。

我這次教的是一個小學三年級的孩子，現(xiàn)在暑假補課這種現(xiàn)象在小學生中分外的普遍，所以他對于補課并不厭惡，他勞績還算可以，只是對剛開頭學的英語很是厭煩，不太想學。所以他父母夢想我能夠教教他學英語的方法，并且讓他提起興趣。

一開頭問了一下他們平日的考試的題型是怎樣的，大致的了解了一下他的水平，好領會自己理應怎樣下手。察覺他們的要求并不是很高，還沒有要求知道怎樣默寫單詞，只是要求知道那個單詞是什么意思就差不多了。所以針對這一點我并沒有要求他默寫所學的單詞，只是把這一課的單詞寫下來再要求他將意思寫下。同時再教他一課一課的讀下去，只是在讀的這方面效果并不佳。對于數(shù)學，這個是他的強項，也是他所熱愛的課程。所以教起來比英語輕易好多。只是察覺有些很根本的東西自己無法解釋領會。這或許也給他學起來增加了難度。在和他相處的日子里，我一向把他當作我的摯友一樣對付，當作我的弟弟一樣對待，在講課的時候，我盡量讓我的語言好玩，干脆領略，在課后，我和他談心，幫他解決一些他在平日遇到的問題。到終止家教的時候，他的數(shù)學已經(jīng)有了很大的進步，英語雖然不能說他有了很大的進步，但是他開頭敢說，容許說了。察覺現(xiàn)在的教導與我們上小學的時候很是不同了，小學就開頭有英語，并且才開頭學英語的時候要求并不像我們學的時候那么高，還不知道怎么記住它的意思就要求記住它的寫法，相對比現(xiàn)在切實是減了好多的負啊！

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開頭的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。不過我想著自己確定不能生氣，他還只是不太懂事，忍忍就好了，這樣過后我也察覺我變得更加的有細心了。

家教生活讓我想起了好多東西，得到了好多感想.假設說以前在家里，我養(yǎng)成了不怕吃苦的習慣，那么家教那么培養(yǎng)了我的細心與寬容，關切與責任。而這些將是我在踏入社會后需永遠銘刻的，patience，tolerance,care,responsibil

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