中考復習系列一詞匯?詞類知識?一、中考規定:?詞匯是英語的基礎，而弄清每一個詞的詞類是用詞、造句、閱讀和寫作的基礎。詞類在中考的考察一般通過在名詞、動詞、形容詞等各種詞性的考察中表現出來。如判斷各類詞在句子中可以作的成分來決定使用哪個詞形，詞與詞之間的搭配關系等。?

二、知識要點：?根據語法功能，詞可分為十類:名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、冠詞、介詞、連詞和感慨詞。

1.名詞（ｎ.):?名詞用來表達人、事物或抽象概念,如:boy男孩，mｏrｎiｎg上午,ｄuty責任;在句子中重要作主語、表語、賓語、補足語、同位語、定語等。例如:

Ｔｈetoｍａtoｅsｏｎtｈetａbleareveryfresh.桌子上的西紅柿很新鮮。（作主語)

Heｉsadocｔｏr.他是個醫生。(作表語)?We’llcalｌthｅbabyMａry．我們要給這個嬰兒取名瑪麗。（作賓語補足語）

２.代詞(pｒｏ．）：?代詞用來代替名詞或數詞,如：ｗe我們,theｉr他們的,ｔｈat那個,sｅveral幾個;在句中重要作主語、賓語、表語、同位語等。例如：?Iknowｈｅrsｉster.Ｓheisalwaysreaｄytoheｌｐothers．我結識她妹妹,她樂于助人。

（I和she作主語；her作定語；others作賓語)?ＴhｅEnglisｈtｅacheｒisｎｏｔhimselftodａｙ.英語老師今天不舒適。（作表語)?

3．數詞(nuｍ.）?數詞表達數目和順序，即基數詞和序數詞。如：one一個,thouｓaｎd千，ｔwelfth第十二；在句子重要作主語、賓語、表語、定語等。例如:?ThｒeeofusａrefrｏｍBeijing．我們中有三個人是北京來的。(作主語）?Youareｔｈesecoｎdonｅtｏcometoｓeeme.你是第二個來看我的人。(作定語）

Wｅdon’ｔｎeeｄsｏｍａnypeｏple．Wｅneedonlｙfive.

我們不需要這么多人，我們只需要五個。（作賓語)?

4．形容詞(ａdｊ.）

形容詞表達人或事物的特性,如big大的,ｗhitｅ白色的;在句中重要作表語、定語、補足語等。

Look！Ｙourbiｋeiｓbｉggerｔhanｍiｎｅ.看，你的自行車比我的大。（作表語）

Hefoundthｅdｏoropen.他發現門是開著的。（作賓語補足語)

?5．副詞（adv.）?副詞表達時間、地點、限度、動作特性等，如:ｎow現在,ｏｆten經常,ｑｕietly安靜地;在句中重要作狀語，修飾形容詞、副詞、動詞、句子等。例如：?Ｓｈｅcａnsｉngvｅrywell.她歌唱得非常好。(修飾副詞well)

Hｅsteｐpediｎtoｔherｏｏmｑuietlywithｏutｂeingnoticeｄ.?他悄悄地走進房間,沒有人注意到他。（修飾動詞ｓteｐped)

6.動詞（ｖ.）?動詞用來表達動作或狀態，如:ｓpeak說,ｌｉｅ躺，become成為；在句中重要作謂語或與名詞、形容詞、實義動詞等一起構成復合謂語。例如：?Ｈeboｕghtａcomputeryeｓterday．他昨天買了一臺電腦。(作謂語）?Toｍwassickathoｍe.湯姆有病在家。(與形容詞一起構成復合謂語)??7.冠詞（art.）?冠詞用于名詞前，對名詞起限制作用,涉及不定冠詞a/an一個，定冠詞tｈｅ這／那個,這／那些。?Therｅaresｏmevｅｇｅｔablesinｔheｂasket．籃子里有些蔬菜。

?8.介詞（prｅｐ.）?介詞用于名詞或代詞前,表達與其他詞的關系。如on在……上面，for為……。

Ihavewaitedheｒeforthrｅｅhｏｕrs．我在這里等了三個小時了。?

9.連詞(conｊ.)

連詞用于連接詞與詞、短語與短語或句子與句子，如and和,ｂut但是,wｈeｎ當……時候。?Wetalｋedandtａlkeduntｉlheｃame．我們一直談到他來。?

10.感慨詞（ｉnterｊ．）

感慨詞用來表達說話時的感情或口氣。如：hi嗨,ｈeｌｌo喂，aha啊哈,wow哇。

Ａh，ｈereiｓthethｉnｇI’mafter．啊,我找的東西在這里呢。?

三、易錯點點撥:

1.形容詞和副詞用法混淆，例如:

Chｉldｒｅnontｈeplaygｒｏｕndaｒeplａyinghappy.操場上的孩子們快樂地玩著。?〔解析〕happｙ是形容詞，這個句子應當用副詞修飾動詞，應改為hapｐilｙ。

Wheｎhisfａtherｈeardtｈis,hegotａｎｇrｉly．他爸爸聽到這，就氣憤了。?〔解析〕ｇet是系動詞，后面要接形容詞表達主語的狀態，ａngriｌy應改為angry。

Looｋ!Iｔisraｉninghardlｙoutｓide.外面雨下得很大。

〔解析〕副詞hard(劇烈地)誤用為hａrdlｙ(幾乎不）。再如容易錯誤的把friendｌy、loｖeｌy等形容詞當作副詞來使用。

2．連詞和副詞用法混淆，例如：?Wewerevｅｒytireｄ,howeｖer,wefeltexcｉｔeｄ.我們很累,但是很興奮。?〔分析〕howｅver是副詞,不能連接句子，應把however,改為buｔ，或者改為:

Ｗｅｗereveｒytired。Hｏwｅver,ｗｅｆeltexｃiｔed.??３.介詞和副詞用法混淆,例如：?Heｔoldmethetｅａcｈeraｓkedmｅtocoｍeｉｎｔｏ.他告訴我老師讓我進去。

〔解析〕ｉntｏ是介詞,應當接賓語,否則就應當用iｎ代替into。也可以改成ｃoｍeinｔotheclａssroom。?總之,英語的詞類在英語應用中起著很大作用，特別在書面表達中，并且也是中考經常考察的內容,如在用所給詞的對的形式填空中就經常出現詞類轉換的例子。?

構詞法知識

一、中考規定:?中考關于構詞法的規定是:了解合成詞、派生詞構成的基本知識,掌握一定的單詞轉化規則；最經常用到的單詞前綴和后綴變化;了解一些合成詞的構成及用法等。

二、知識要點:

１.合成法:

合成法是英語單詞的最基本的構詞法。它通常由兩個單詞合在一起構成與這兩個單詞意思有關系和聯系的新單詞。合成詞的特點是:兩個單詞合在一起構成新的單詞，有時要加連字符,有時也許有一些詞形方面的變化。例如:

ｃlａｓs+ｒoom-classroom教室blaｃk+boａrd-blａcｋboard黑板?bath+rｏom－batｈrｏｏｍ浴室day+dreaｍing-daｙdreaｍing白日夢

kiｎd＋heａｒt＋ed-ｋｉndheａrtｅd好心的ｇooｄ+ｌook＋iｎｇ-good-lｏｏkiｎg好看的?man+ｍadｅ-man-mａdｅ人造的welｌ+kｎown-well-known著名的

掌握合成法的構詞方法會對單詞的記憶和生詞的推測有很大幫助,例如：?〔例句〕What’ｓtｈemeaningoftheｕnderliｎeｄsｅntｅnce??〔解析〕這個句子是閱讀理解題中經常出現的一個問題，unｄｅｒｌinｅｄ也許對一些同學來說是個生詞。我們可以看出它是由under和ｌｉne加上-d構成的,因此很容易猜出詞義是“下面劃線的”。?

2.派生法

派生法是英語構詞法最廣泛的,也是最常用的方法。派生詞涉及加前綴和后綴兩種形式。?前綴：是在單詞的前面加的某些固定的字母組合，經常見到的前綴有iｍ-,un-,diｓ-,in-,a-,tｅle-等。其中iｍ-,ｕn-,dｉｓ-，in-,一般構成反義詞。例如：

hoｎeｓt誠實的-dishｏnｅｓt不誠實的possible也許的－iｍｐoｓｓiｂle不也許的

ｈappy快樂的-uｎhappy不快樂的poliｔe有禮貌的－imｐolｉｔe沒有禮貌的?〔例句〕Itis__＿＿＿(poｓsiblｅ)ｆoｒｙouｔｏwritesuchaｌongnoveliｎanhour．Itmａｙtakeyouoｎedａy.?〔解析〕答案是impoｓsibｌe。從后面句子的意思“也許要花一天時間”理解一個小時寫如此長的小說是不也許的，所以加前綴構成反義詞impoｓsiｂle,表達“不也許的”,這樣前后句子的意思保持一致。?〔例句〕Ｔｈeydoｎ’tｌikeyourbrｏtheｒbecaｕseheisavｅry__＿_＿＿（hｏnest)bｏy.

〔解析〕答案是dｉshoneｓt。從前面句子的意思“他們不喜歡你的弟弟”可以理解后面的句子是加前綴構成的dishonesｔ表達“不誠實”的意思，表達不喜歡的因素。??后綴:后綴是在單詞的后面加的某些固定的字母組合。經常見到的后綴有：

（1）名詞后綴：-er，-oｒ，-tion,-ｉan,－meｎt,－nｅss等。例如：?art藝術－artｉsｔ藝術家move移動－mｏveｍent運動educate教育-educａｔioｎ教育

ｔeach教-teａcｈeｒ教師ａct表演-actoｒ男演員tｒａｎsｌatｅ翻譯-tranｓlatioｎ翻譯?〔例句〕Three＿_＿＿__(vｉsｉt)wiｌlｃomeｔｏoｕrｖillａgeaｎdteaｃhusEｎglｉsｈ.

〔解析〕答案是ｖisitｏrs。從句子的意思可以理解是三個“參觀者”，所以在visit的后面加后綴變為名詞ｖiｓｉtors。?

(2)副詞后綴:一般由形容詞＋ly或-ｗａrd(s)等后綴變為副詞。例如：?ｅａsy容易的－eaｓily容易地heａｖy大的、重的－heavily沉重地、很重地

〔例句〕Look!Itｉｓraining______＿_(heａvｙ)outsidenow.

〔解析〕答案是heavｉlｙ。從句子的結構可以看出應當用副詞修飾動詞raｉn,ｈｅａｖｙ的副詞是變y為i,加后綴－ly構成。??(3）形容詞后綴:一般由名詞+-y,－ａｂle,-ful,－ivｅ，-leｓs，-al等后綴構成形容詞。

如表達天氣的名詞加后綴-y構成形容詞：

raｉn雨-raｉny有雨的wiｎd風－winｄy有風的cloud云-cloudｙ多云的?〔例句〕Ｗｈaｔ’stheweatherliketodａy？Iｔ’s______(fｏg)．?〔解析〕答案是fogｇy。從句子的意思可以理解是用形容詞表達“天氣是多霧的”，fｏｇ是名詞，它的形容詞是在名詞后雙寫g再加后綴-ｙ。

〔例句〕Wecanｅａｔtｈisｋｉndofpｌants.Ｔheｙare____＿_（harｍ)toouｒｈealｔｈ.

〔解析〕答案是haｒmless。從句子的結構可以理解應當用形容詞作表語，從上下文中看出應當用haｒmｌｅss，表達“無害的”。

?３.轉化法?有一些單詞詞形沒有變化,但詞性發生變化，這種構詞法叫詞的轉化。例如:?Let’shaveasｗimafteｒschool.（swim在此句中是名詞）

Icaｎｓｗimnow.（此句的ｓwｉm是動詞）。再如:?Lｏｏｋ!Yourmｏthｅriｓｃlｅaｎingyoｕrｒoom.(cｌeａn是動詞)?Ｏｈ,ｈowcleａnyoｕｒｒoｏｍｉｓｎow.（clean是形容詞）?

三、易錯點點撥:

1.合成詞容易出現的錯誤：一般是句義和詞義判斷不夠準確，忘掉用連字符等。如?Whoｉｓｔhe____＿_(中年的）woｍａnｏverthere？

〔解析〕易誤用midｄleagｅ。要注意有些合成詞是需要在詞形上作一些改變，更要注意有些合成詞需由連字符“-”連接。在此句中用合成詞miｄdｌｅ-ａged。?Tｈeniｎe-yｅars-oldｇirlcansiｎｇｔwｅlvｅEnglishsongs.?〔解析〕數詞+名詞+形容詞構成的合成詞時名詞要用單數，所以ninｅ-yｅarｓ-old應改為nine-yeaｒ-oｌd。??２．派生詞容易出現的錯誤：單詞的前綴或后綴記憶不清；不能從句子的意思準確判斷出用哪一個派生詞。如：?Theboyｂecaｍe__＿＿＿_(home)afterhiｓparenｔsｄｉeｄtwoｙearsago.?〔解析〕易誤用iｎｈｏme。出現錯誤的因素是隨便給hｏme加了表達否認的前綴。在此句中應當用派生詞homｅless表達“無家可歸”的意思。

Ｙourｔeaｃherwａsｖery__＿＿__(happy)bｅcaｕsｅyｏuforｇｏtyourhoｍｅwｏrk.

〔解析〕易誤用hapｐiｌy。出現錯誤的因素是不能理解某些后綴或前綴的作用和意義。在此句中派生詞unｈａppy表達“不快樂”的意思，而haｐpily是副詞“快樂的”,只有用uｎｈappy才干和整個句子的意思保持一致。

Ｔhｅｒaｄｉoｓaｙsitwiｌlbe__＿__（ｒaｉn)thisａfterｎoｏn.Yｏu’dｂeｔteｒtakeｙourraincoａt.?〔解析〕易錯用raining。出現錯誤的因素是認為be后面用現在分詞構成現在進行時，在此句中用派生詞ｒainy和be連用構成系表結構表達“下雨的天氣”。中考總復習二名詞、代詞和冠詞

名詞知識?一、中考規定：

中考關于名詞的考察規定是:可數名詞和不可數名詞的用法;可數名詞的單、復數形式；名詞所有格的用法。重點考察名詞的復數形式和名詞所有格。同學們一定要掌握名詞的單、復數形式的變化規則和名詞所有格的用法。?

二、知識要點:?1．可數名詞和不可數名詞:?英語的名詞可以分為可數名詞和不可數名詞。表達可以計數的事物的名詞叫可數名詞，一般有單數和復數形式兩種形式,但有時兩種形式是相同的。可數名詞單數形式可以與不定冠詞連用,例如：ａbook（一本書）；ａnapple（一個蘋果)。

可數名詞復數形式可以與fｅw,ａfew，mａny,sevｅral等連用,例如:afewgｉｒlｓ。

不可數名詞是表達不可以計數的事物的名詞,不能用不定冠詞a(an）或數詞one修飾,并且不分單復數,物質名詞、抽象名詞和專有名詞一般都是不可數的,例如:ｍｉlk(牛奶）;eｄuｃatiｏn(教育)。

?2．可數名詞的單數變為復數的規則:

（1）一般情況下，在可數名詞的單數形式后面加字母-ｓ構成復數形式。例如:

bｏok－boｏksｐen－pｅnseraｓer-eraserｓ

（2)以字母x；s;ch;sｈ結尾的單詞，其復數形式是在單詞后面加字母－es。例如：?bｕｓ-busesbox－boxeswaｔch-watcｈeｓ

(3）以輔音字母+y結尾的可數名詞，其復數形式是把字母y變為i再加-es。例如:?baby-bａｂieｓcountry－coｕntｒｉeｓcitｙ－ｃｉtieｓ

注意:假如是以元音字母＋ｙ結尾的單詞則直接加字母-s。例如:?boｙ-boｙstoy－ｔoys?（4)以字母f或者fe結尾的可數名詞,其復數形式是先把字母f變為v再加-es。例如:

wiｆe－ｗiｖeslｅaｆ－ｌeaｖｅｓｋｎｉfe－ｋnives

(5)以字母o結尾的可數名詞,其復數形式一般加－ｓ，也有幾個單詞是加字母-ｅs。例如：

phｏtｏ-photoｓradiｏ-raｄiｏspiａｎo－piaｎｏs?但是，toｍaｔo-ｔomaｔoespｏｔato-poｔａｔｏes

（6）一些特殊變化的復數形式,例如：?man/ｗomａｎ-men／womenchiｌd－chiｌdｒenfoｏｔ－ｆeetｔootｈ－ｔeethｍｏuｓe-ｍiｃe

（7)有些名詞的單復數形式相同:?sheepdｅｅｒChｉｎｅsｅJapanesｅyuaｎ(元)jin(斤)注意：有些集體名詞自身既表達單數意義又表達復數意義。當這些名詞指代一個單位、機構或被當作一個整體時,作單數形式理解;假如表達這個群體的所有成員,通常被看作復數。常用的這類詞有：

clａss班級teaｍ隊（員）family家庭／人goveｒｎｍent政府gｒｏup組(員)?Thefamilyisnｏtｌarｇe.這個家庭不大。(指家庭這個整體）

Tｈefamiｌyａreallmusｉｃlｏvers.這一家人都是音樂愛好者。（指家庭中的成員)?Almosｔallｆaｍilｉeｓｉnthiｓvillａgeｈａvｅtａkeｎｐaｒｔinthｅｐrogram.(指多個家庭）

??3.名詞所有格?名詞所有格是中考的重點。名詞所有格表達人或者事物的所有及所屬關系，在句子中作定語。?（１）表達人或者有生命的名詞的所有格的形式，單數名詞的后面加“－’ｓ”。例如：?Thiｓismｙfａｔｈer’scar.這是我父親的汽車。?（2）表達集體、時間、距離、世界、國家等名詞的所有格也可以用“－’s”形式。例如:

Iｓthereaｎythingstrangeｉnｔoday’snｅwspapｅr?今天報紙上有什么特別的消息嗎？

(3）表達無生命的名詞所有格要用of＋名詞的形式，有時也用于有生命的名詞。例如:

LｏokattｈeｍapofChiｎａ，pｌease.請看這張中國地圖。

Iknowthegiｒｌ’snamｅ/thenameoｆｔｈｅgiｒｌ.我知道這個女孩的名字。

?注意:

(1)用連詞ａnd連接兩個并列的單數名詞表達共同所有關系時,只在最后一個名詞的后面加“-’s”，?例如：?ＴhisisLｉＬeiandLiＰiｎg’sfather.這是李雷和李平的父親。（兩個人共同的父親)?假如兩個名詞分別所有,則在兩個名詞的后面分別加撇點“-’ｓ”,例如:

TheｓｅaｒeLiLeｉ’saｎdLｉping’sbooｋs.這些是李雷和李平的書。(兩個人各自所有）?（２）以s或ｅｓ結尾的復數名詞,其所有格只在字母s的后面加“’”；而不以s結尾的復數名詞的所有格形式仍然要加“-’ｓ”。

例如:

Ｉt’saboutｔｅnminuｔeｓ’walkfrommyhomeｔｏｍyｓchool．從我家到學校步行大約十分鐘。?HerｅisｔheChｉlｄrｅｎ’sＰａlace．這里是少年宮。(3）雙重所有格:

“ｏf＋名詞的-’ｓ所有格/名詞性物主代詞”構成雙重所有格。假如在表達所屬物的名詞前有冠詞、數詞、不定代詞或指示代詞時,常用雙重所有格。?Toｍisafｒiendofmyfathｅr’s.湯姆是我父親的一位朋友。?Igaveｈｉmtｗophotosｏfmｉne.我給了他我的兩張照片。???三、易錯點點撥:?１.不可數名詞誤用為可數名詞。?(1）Ｃomｅａndheｌpyoursｅｌveｓtoｓoｍecｈicｋens，boys.孩子們，來隨便吃點雞肉吧。

〔解析〕此句中chickeｎ意思是“雞肉”，是不可數名詞，沒有復數形式;cｈiｃken作可數名詞時意思“小雞”，不符合句意。所以要把chickｅns改為chicken。

（２)WecangetaｌotofinfｏｒmａtｉonsontｈｅInｔeｒｎeｔnow．?我們現在能在互聯網上獲得許多信息。

〔解析〕單詞inｆoｒmatioｎ是不可數名詞,沒有復數形式。所以把iｎfｏｒmatioｎs改為infoｒmation。

（3)Ｔhｅreａreｓomｅmｉｌkandicecreaｍfｏryouｒluｎｃh.你的午飯有牛奶和冰淇淋。

〔解析〕在theｒebe句型中,假如后面的主語是anｄ連接的并列名詞，bｅ的形式要就近一致。假如是不可數名詞,則be要用單數第三人稱形式。milk是不可數名詞,所以要把ａre改為ｉs。

2.名詞復數用法錯誤。

(1）Ｔherｅａｒemａｎｙｓｈeepsonourfaｒm.我們農場有許多綿羊。

〔解析〕單詞sheeｐ是可數名詞,但它的單數和復數形式是同樣的。所以要把ｓｈeｅps改為sheep。

(2)AlｌthewｏmanｔeａcｈｅrｓinoｕrscｈoｏlaｒeverｙｈａppyｏnＭarｃh8.

三八節我們學校所有女老師都不久樂。?〔解析〕womaｎtｅａｃher是復合名詞,從句子的意思和連系動詞are可以判斷是用可數名詞的復數形式。man和womａn作定語時，其后的名詞假如是復數，man和womａn也要變成復數形式。所以這里的ｗoman改為women。但是需要注意的是，一般名詞作定語時多用單數形式。例如:?Tｈerearｅtwosｈoeshｏｐsｉｎtｈｉsｓtreet．這條街有兩家鞋店。?

3.名詞所有格的用法錯誤。

(１)Tom’ｓａｎｄSam’srｏｏｍｉsverｙbigandｂright.湯姆和山姆的房間很大很亮。?〔解析〕從句子的意思和名詞ｒｏom可以判斷只有一個房間,是兩個人共同所有的,表達兩個人共同所有的名詞所有格是在最后面的名詞后加-s,所以把Tｏｍ’s改為Toｍ。?(2）Wearegoingtohavｅthetwｏmoｎｔｈ’svacaｔionaftertｈiseｘam.?這次考試后我們將放這兩個月的假。?〔解析〕ｔwomonths意思為“兩個月”,名詞mｏｎth應當用復數形式,以-s結尾的名詞復數的所有格形式應當在復數后加-’，所以把mｏnｔh’s改為montｈs’。?（3）Canyｏuteｌlmetｈｅｑｕｅstion’sansｗｅr?你能告訴我問題的答案嗎?

〔解析〕從句子的意思理解是用名詞所有格的形式表達“問題的答案”,表達“某個問題的答案”要用theaｎｓwertothequestioｎ,所以把ｔhequeｓｔiｏｎ’saｎswer改為tｈｅａnswｅｒtotｈequesｔｉon。

(4)Tｈedoctorｓhavesavedallthechildreｎ’livｅssofａr．?至今為止,醫生們已經救活了所有的孩子。?〔解析〕從句子的意思可以判斷是考察名詞所有格的用法，chiｌdrｅｎ是可數名詞的復數形式，但不是加s構成的復數形式，它的所有格形式應是childrｅn’s,所以把cｈildren’改為chiｌdrｅn’s。?

代詞知識

一、中考規定:

代詞的中考規定是:人稱代詞的用法;反身代詞的用法;物主代詞的用法和不定代詞的用法。其中人稱代詞的主格和賓格，介詞+反身代詞,不定代詞和形容詞的位置關系是中考的重點。

二、知識要點:?1．人稱代詞

人稱代詞是表達“我”、“你”、“他”、“我們”、“你們”、“他們”等的詞，有人稱、數和格的變化。單數復數主格賓格主格賓格第一人稱Ｉmeweus第二人稱yoｕyouyouyｏｕ第三人稱he,she,ithim，hｅr，iｔｔhｅyｔhｅｍ人稱代詞的用法:?(1)作主語(用主格）

Ｗeａllｌｉｋeｍathsｖeｒymuch．我們都很喜歡數學。?(2)作賓語（用賓格)?Wouｌdyouｍｉndｇivinghｅraｈａｎd？你能幫幫她嗎?

I’mvｅｒypｌeasｅdｗitｈｉt．我對它很滿意。

（3）作表語（用主格,口語常用賓格）?Oｐｅntｈｅdoor,plｅasｅ.Ｉt’ｓｍe.請打開門，是我。

注意：

兩個或者兩個以上的人稱代詞并列的時候,單數形式排列一般是：第二人稱在前面,第三人稱在中間,第一人稱在后面。例如:You，heaｎdIareａlｌyourｆatｈer’sstudents.復數形式的排列一般是:第一人稱在前面，第二人稱在中間,第三人稱在后面。例如:Ｗｅ，youandthｅyallgosｗiｍminｇａｆteｒschoｏl.假如表達承擔錯誤和責任,一般把I最前面。??２.物主代詞

物主代詞表達所有關系,它可以分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞兩種形式。單數復數第一人稱第二人稱第三人稱第一人稱第二人稱第三人稱形容詞性

物主代詞myｙourhis，hｅｒ,itｓourｙｏurtheiｒ名詞性?物主代詞mｉnｅyoｕrｓhis,hｅrｓ,itsｏurｓyourｓthｅiｒs名詞性物主代詞可以在句子中作主語、表語和賓語，相稱于形容詞性物主代詞+名詞。例如：?Thｉsisn’tｍycoat.Mine(=mycoat)hasbeenpｕｔiｎtｈeclassroom.?這不是我的大衣，我的（大衣)已經放在教室里了。?Ａstｕdeｎtｏfhis（=hisstudenｔs）ｈasｇonetｏAmerｉｃa.他的一個學生去美國了。?形容詞性物主代詞在句子中作定語，后面接名詞。例如:

Thisisｍyｂooｋ.這是我的書。

?3．反身代詞

表達“某人自己”的代詞,叫反身代詞,也叫自身代詞。反身代詞在句子中可以作賓語、表語和同位語,我們需要注意反身代詞與所指代的名詞或代詞在人稱、性別和數上保持一致。?反身代詞的構成是：第一人稱和第二人稱是“物主代詞+-selｆ/selvｅs”，第三人稱是“賓格代詞＋-sｅlf/seｌves”；單數形式是加－selｆ,復數形式是加－ｓelveｓ。?重點記憶下面的短語:

ｂｙ+oｎeｓelf某人獨自enjoyonｅself＝ｈaveagooｄtime玩得開心

teachｏｎesｅｌｆ自學heｌpｏnｅselfto…隨便吃、喝……?例如:Ｈelp______toｓｏmｅfish,chiｌｄren!孩子們，隨便吃點魚吧。?本空用反身代詞的復數形式yourseｌves和動詞help表達“請隨便吃點魚”的意思。這里的yourselves指代孩子們自己，所以用復數形式。?注意：反身代詞沒有所有格形式,但是可以用形容詞性物主代詞+oｗn表達所有格含義。?Ｐleasereｔellthestｏry，usingyourownworｄs．請用自己的話來復述這個故事。

?４.不定代詞

不定代詞有:somｅ（sｏｍｅtｈinｇ，soｍebody,someｏne)，any(aｎｙｔｈing,anyboｄy,ａｎyone),no(notｈｉng,nobodｙ，noonｅ)，ｅｖery(evｅrｙthing，eｖｅrybody，eveｒyｏne），ａll，ｅａch,boｔh，ｍucｈ,many,(a）litｔle，(a)few,otheｒ（s),aｎｏｔher，nｏne,oｎe，ｅither,neitheｒ等。?幾個重要的不定代詞的用法:

(１)ａfｅｗ,aｌｉtｔle,ｆeｗ,ｌittlｅ

ｆew和afｅw經常用來修飾或者代替可數名詞；alitｔｌe和liｔtｌe經常用來修飾或者代替不可數名詞。afew和ａlittle的意思是“有一點、有幾個”，表達肯定的意義；few和ｌiｔtle的意思是“很少、幾乎沒有”,表達否認的意義。例如：?Weｈaveafｅwfｒiendshere.我們在這里有幾個朋友。?Theｒeisaｌitｔｌｅwateriｎmyglasｓ.Justhavｅsome,pｌeａｓe.

我的杯子里有一點水。請喝點吧。

Mｙfatｈｅrhaｓｆewｆｒｉendｓinthｅfactorｙ.我的爸爸在這家工廠里幾乎沒有朋友。?Tｈｅreislittｌetｉmeｌｅft.Ｗemusｔhurryuｐ.幾乎沒有時間了,我們必須快點。

(2）onｅ,ｉt,tｈis，ｔhat?ｏne可以泛指任何人和事物，可以用在形容詞和指示代詞tｈis和that的后面代替上文提到的可數名詞,它的復數形式是oｎes。例如：

－Tｈｅreaｒeaｌotｏfsocksinthｅｓhop.Ｗhａtcolordｏyoｕｗaｎｔ？

商店有許多襪子,你要什么顏色的？

-Iwａｎｔthｅredones.我要紅色的。

it是指上文提到的或者下文將要提到的人、事物和情況。例如：?－Whoisｓpeakingoｕtｏfｔhedoor?誰在門外面說話??－Idon’tknｏw．Itmaybｅyourfathｅr.我不知道。也許是你的爸爸。?

ｔhis和thａt是指示代詞,tｈiｓ一般用來指時間和空間上比較近的人或者事物。例如：?Ｔhisｉsmｙｆathｅr.這是我的爸爸。?tｈat一般用來指時間和空間上比較遠的人或者事物。例如:?Whａt’sthａtovｅｒｔheｒe?那是什么?

(３)theothｅr，otｈｅrs,theoｔhers,anｏther

ｏthｅrｓ表達泛指其他的人或者事物(但不一定是剩下的所有）。例如:?Ｓｏmｅｂoｙsareｃｌeaｎinｇthedooｒ,ｓomearesｗeｅpｉｎｇthｅfｌoor,andoｔhersareplayｉngoｕｔｓidｅ.

一些男孩在擦門,一些男孩在掃地，其他的在外面玩。

ｔhｅｏthers是表達在特定范圍內的其他的人或者事物,它表達剩下的其他所有。例如:Fｉvｅsｔｕｄentsｉnmｙclassaregirｌs,thｅoｔhｅrsaｒeａlｌbｏys．?我們班有５個學生是女生，其他的所有是男生。?

aｎotheｒ是指三個或者三個以上的范圍中的“另一個”、“再/又一個”,修飾單數名詞，假如與復數名詞連用的時候,復數名詞的前面必須有基數詞,意思是“此外的”。例如:?Thisshirtiｓｔoobiｇ;Ｉ’lltryanoｔher.這件襯衫太大了；我試件別的。

Iwａｎtｔohaveaｎotheｒtｗｏappleｓ．我想再要兩個蘋果。??tｈeoｔｈeｒ是指兩個中的另一個人或者事物，經常和oｎe連用,構成one…ｔｈeｏtheｒ結構，表達“(兩個中)一個……，另一個……”。例如：?Hetoｏkabooｋiｎｏnｅhａｎd，ａｎｄabaginｔhｅotheｒ.?他一只手拿著一本書，另一只手拿著一個包。??(4）somｅthing,anytｈinｇ,ｎｏthｉｎg，ｅverything

someｔhinｇ的意思是“某些事物”,重要用于肯定句中；有時也用于疑問句中表達請求。例如:?Ｔhｅｔｅaｃhｅｒwantstotellｙousomethingaboutｔｈeexam.?老師想要告訴你一些關于考試的事情。

Woulｄｙoulikｅsomｅthingｔoeaｔ?你想吃點什么嗎?

everｙｔhing的意思是“每件事物”，重要用于肯定句中，在否認句中表達部分否認。例如:

Yｏｕrｔeａcheｒhasaｌreａdyｔｏlｄmeeｖerythingａｂoutyoｕrfamｉlｙ.?你的老師把你家庭的一切事情都告訴了我。

Idon’ｔkｎoweｖｅrｙthingａｂoutｈiｍ.我并不知道他的每一件事。

anythinｇ的意思是“任何事物”，重要用在否認句和疑問句中。例如:?Ｄoｙouhaｖeanytｈｉｎｇtoｄotｏnigｈt?你今天晚上有什么事情要做嗎？?Ourteachｅrdidn’tsayanyｔｈingatthemeeｔing.我們的老師在會議上什么也沒有說。?

ｎotｈing的意思是“沒有任何事物”，是表達否認意義的不定代詞。例如:?Ｉdidｎothingforyouｒexaｍ.對你的考試我什么事情也沒有做。注意：形容詞修飾sｏmeｔｈinｇ,anyｔhｉｎg,everytｈing,nothｉng等時，要放在不定代詞后面。

Ihaｖesomethingimｐoｒｔanttoｄealwith.我有重要的事要解決。

??（5)alｌ，both,eｉther,neｉthｅr,nonｅ

all表達三者或者三者以上都如何。它的否認詞是none,意思為“沒有一個”。例如：

We'llallcoｍeheretohelpyoｕ．我們大家都會來幫助你。

Noneofuscananｓwerhiｓquesｔiｏｎ.我們中沒有一個人能回答他的問題。

?ｂoｔh是表達兩者之間的人或者事物都如何。它的否認詞是ｎeiｔher。例如:?Ｂoｔhofmypａrｅｎtsarefarmｅrｓ．我的父母都是農民。?Ｎeitｈeroｆusareyourｔeacheｒs.我們兩個都不是你的老師。

Eｉtｈer意思為“兩者之間的任何一個”。例如：

Ｉhavｅtｗoｔickets.Ｅiｔheryoｕoｒyourｂrotheｒcaｎgowiｔhme.

我有兩張票,你或者你的弟弟可以和我一起去。

(6)mａｎy,much?這兩個單詞是同義詞，都表達“許多”的意思。many的后面用可數名詞的復數形式；mucｈ用來修飾不可數名詞。例如:

Ｔheyhaveｍanyfriendsiｎourscｈｏｏl．他們在我們的學校有很多朋友。?Ｍyｓisterｈasmｕchｈomeｗｏｒktodoｔonight．我妹妹今天晚上有許多家庭作業要做。??三、易錯點點撥：?1.代詞的主格和賓格混淆。?Looｋ!Ｔｈeｓｅredapplesarｅalｌｆorhe．看，這些紅蘋果都是給他的。?〔解析〕代詞hｅ在介詞fｏr的后面作賓語，應用代詞的賓格形式。he的賓格形式是ｈiｍ，所以把hｅ改為him。

?2.形容詞性和名詞性物主代詞的用法混淆。

Thebｉgｙｅlｌowpeａrｓbeｌonｇtome;ｔｈereｓtsｍａllｏneｓarehisanｄｈer.?這些大黃梨是我的,其余小的是他和她的。?〔解析〕本題是考察名詞性物主代詞的用法，ｈｉｓ既可以是形容詞性物主代詞,也可以是名詞性物主代詞。而heｒ是形容詞性物主代詞，要和名詞連用。所以應當用名詞性物主代詞是ｈeｒｓ。所以把hｅr改為herｓ。

3．反身代詞和人稱代詞相混淆。

ＷhotａughtyｏursisterEnglｉsh?Noboｄy.Shｅlｅaｒnedｉtａlｌbｙｈｅｒ.

〔解析〕從句子的意思理解,介詞by后應當用反身代詞表達“某人自己獨自做某事”的意思。所以把her改為hｅｒsｅlf。?

4.反身代詞人稱和數與它所指的名詞或代詞不一致。

Ｂｏysandgirls!Enｊoyyourｓｅlf!孩子們，祝你們玩得快樂！

〔解析〕enjoyonesｅlｆ意思是“玩得快樂”，但boysａｎｄｇirlｓ是復數形式,所以后面的反身代詞要用復數形式。所以應當把ｙoｕｒseｌf改為yourselｖeｓ。

?５．一些不定代詞的用法相混淆。

（１)Don’ｔｗorry!Ｔhereiswrongnothｉngwithyｏｕrfａthｅｒ．別緊張,你父親沒什么事。?〔解析〕形容詞修飾不定代詞ｎoｔｈing等時,形容詞要放在不定代詞的后面。所以把wrｏngnothiｎg改為nothinｇwrｏng。

(2)Thebｏｙmaｄｅａllhishanｄｓdirty.這個男孩兩只手都弄臟了。?〔解析〕all用于三者或三者以上都……，此處應當用both代替ａlｌ。

冠詞知識

一、中考規定:?冠詞雖然只有a/an和the三個,卻是中考必考語言點之一。題型一般以單項選擇題為主，重要考察不定冠詞的用法區別,定冠詞和不定冠詞的區別等,內容重要集中在表達類別的方法、定冠詞表達特指、不用冠詞的情況、冠詞的習慣用法等。??二、知識要點:?不定冠詞的用法

不定冠詞涉及a/an,意思相稱于onｅ,很多情況下可以譯成“一”、“每”,但是不像ｏne同樣強調數量,有時可以不譯出。ａ用于以輔音音素開頭的單詞前，an用于以元音音素開頭的單詞前。例如:?Ｗeｓawａgoodfiｌｍlａstnighｔ.昨晚我們看了一部好電影。

Pｌｅasegivemeanapplｅ.請給我一個蘋果。

１.表達一類人或者一類事物中的一個。

He’ｓａnEngｌishteａcheｒ.他是個英語老師。

２.泛指某人或某物，但不具體說明是何人或何物。

Agirlｉswaｉtiｎgｆorｙouatthesｃhｏoｌgａtｅ.一個女孩在校門口等你。

3．用在事物的單位，如時間、速度、價格等前，表達“每一”。

-Howｍuchａretｈeorａnges?桔子多少錢?

-Twoyｕａnakｉlo.每公斤兩元。?4．用在某一些固定搭配的短語中。例如：?aｌotoｆ許多alｉttle／afｅw一點afteraｗhile一會兒inahｕｒrｙ匆忙地?havｅａlｏok看一看haｖeaｇoodtｉme玩得快樂haveａcold感冒?

定冠詞的用法

定冠詞tｈe重要對后面的名詞起限定作用，“特指”是它的重要功能。

1．特指某(些）人或某(些）事物。

Tｈeａpplｅontheｐlateisforyoｕ.盤子里的蘋果是你的。

2.說話雙方都知道的人或者事物。

Ｐlｅａsｅgｏandclｏｓｅthedｏor.請過去把門關上。

3．指上文剛提到的人或物。?Iｆouｎdａpｉctureiｎtｈｅbox.Tｈepiｃturewasvｅrybeauｔｉful.

我在箱子里發現了一幅畫。那幅畫非常美麗。?４．用在世界上獨一無二的事物前面。

Thesunｉsbｉggerthaｎtｈeｍooｎ.太陽比月亮大。

5.用在序數詞和形容詞的最高級前面。

Yｏuaｒethebeststuｄentinourscｈooｌ.你是我們學校最佳的。

Don’tpｕtoffwhatyoushｏuldｄototheｌａstsecoｎｄ.不要把該做的事拖到最后時刻。?6．與單數名詞連用,表達某類人或事物。

Tｈeｔigerisａfierceaniｍaｌ．老虎是一種兇猛的動物。?7.用在演奏的樂器名稱和文藝活動場合前。

Ｔｈelｉttleｇｉrlｌiｋｅsｐｌａyｉngthｅviolin．那個小女孩喜歡拉小提琴。

８.用在某一些固定搭配的習慣用語中。?inthｅmorning在上午bythewａy順便說一下aｔthesametime同時?intｈemiddｌｅoｆ在……中間maｋetｈebeｄ鋪床allthetime一直??不用冠詞(零冠詞)的情況?1.物質名詞表達泛指時不用冠詞。?Woodcaｎbeusedtｏmａkeｐａper.木材可以用來造紙。?2.抽象名詞表達一種概念時不用冠詞。

Muｓicisａlaｎguagewhicｈｃaｎbrinｇｐeｏplepｌｅasure.?音樂是一種能給人們帶來快樂的語言。

3.表達國名、地名、人名、城市、街道和字首為Mouｎｔ的山及大多數湖泊的專有名詞前不用冠詞,

例如:Chinａ，Mary,MouｎｔTai。

4.四季、月份、節假日、日期和星期等名詞前不用冠詞。?ThｅyｗillｈaveaｆoｏtｂａｌlmatchonFriday.星期五他們將有一場足球賽。?注意：當談論具體的季節、日期和中國傳統節日時常用定冠詞。?Ｉdｏｎ’ｔliketｈeｓｐｒiｎgofBｅiｊｉng．Ｉｔ’sｔｏｏsandy．?我不喜歡北京的春天,沙塵太多了。?5．三餐、球類運動前不用冠詞。

Mybrotherisplayingbasketbaｌlwiｔhhiｓｆriendsnow.我弟弟正在和朋友們打籃球。?6．表達學科、語言的名詞前不用冠詞。?Ｐhｙｓiｃsismoｒepopularthａnanyotｈｅｒsｕbjｅｃtinoｕrsｃhool.

我們學校物理比其他學科更受歡迎。

7.名詞復數表達一類人或事物不用冠詞。?Panｄａsareverｙｌoｖelyanimａlｓ.熊貓是很可愛的動物。?８.有物主代詞、指示代詞、不定代詞等修飾的名詞前不用冠詞。

Ｉwanｔtobｕythisｃar,nｏttｈatｃar.我想買這輛汽車,不是那輛。?9.某些習慣用語中不用冠詞。例如：

atschooｌ在校學習iｎhospｉtａｌ住院ｇotobｅd上床睡覺?facｅtoface面對面ｏnｆooｔ步行byｂus乘公共汽車?

三、易錯點點撥：?1.不定冠詞a／an相混淆。?(1）Atlaｓt,myteaｃhｅrhasｃoｍeｕpwitｈaiｄea.最后，我的老師有了一個主意。

〔解析〕ideａ以元音音素開頭,前面要用冠詞aｎ，表達泛指。所以把ａ改為an。

(2）Ｗeａｌllikeyｏurｓiｓｔerｂecauｓｅｓheｉｓaｈonesｔgirl．

我們都喜歡你妹妹，她是個誠實的女孩。

〔解析〕honest中的首字母h不發音,所以也是以元音音素開頭的單詞,要用冠詞ａn。所以把a改為aｎ。

(3）Tｈｉsiｓaｎuｓefuｌｂoｏk.這是本有用的書。

〔解析〕uｓeｆul雖然是以元音字母開頭，但是字母u的讀音是［ju:],也就是說是以輔音音素［j]開頭的，要用a。所以把ａn改成a。?

２.冠詞使用與否錯誤。

（１)Youａreseｃondoｎetopassｔheeｘaminouｒcｌass.你是我們班第二個通過這個考試的。?〔解析〕本題考察在序數詞前要用定冠詞的用法。所以把second改為tｈｅsecond。

(2）-Ｌet’sｐｌaytｈebａｓketballaftersｃhool.?－Ｇoodidea.Leｔ’ｓbrinｇbａskeｔball.?-我們去打籃球吧。-好主意。我們拿著這個籃球吧。?〔解析〕本題考察在球類運動的名詞前面不用冠詞的用法。所以第一句中要把ｔhebaskｅｔbａｌｌ改為basｋｅtbaｌl;而第二句中ｂasketball指的是籃球，不是運動，因此要加tｈe，表達“這個籃球”。中考總復習三數詞、形容詞和副詞

數詞知識?一、中考規定：?中考對數詞的規定是:基數詞表達數目和號碼的用法；基數詞表達年級、班級、房間和編號的用法；huｎdreｄ，thousand，miｌｌion和billion的用法；序數詞表達順序的用法;分數的表達方式及用法；定冠詞the和序數詞連用知識點等。

?二、知識要點:?數詞：表達數目多少或者順序先后的詞叫數詞,它有兩種形式:表達數目多少的叫基數詞。例如:oｎｅ一,two二,ｔhｒeｅ三,ｆour四。表達順序先后的詞叫序數詞。例如：first第一，ｓeｃond第二,thiｒd第三,fｏurth第四，ｆiftｈ第五。??1．基數詞：

A.基數詞的構成:?（1)1－12的基數詞是:one１，tｗｏ2，ｔhree3，fｏｕr４,five５,six6,ｓeveｎ7，ｅight8,

nine９,teｎ10，ｅｌeven11,twelｖe12。

?（2)１3－19的基數詞：分別在３－９的基數詞后加詞綴－teen,但要注意幾個特殊變化的基數詞：?１３－thｉrteen,１5-ｆifｔeen,１8－eiｇhteｅn。

(3)20－９0的逢十的基數詞:分別在2－9的基數詞后加-ty構成，即：

20-tｗentｙ,30-tｈirty,40-ｆoｒｔy，50-ｆiｆtｙ，60-sixty,70-sevｅnty,80-eighty,?90-ninety。(注意20，30,40，50,80拼寫的特殊變化。）??(4)21－29的基數詞：由十位數2０的單詞形式twｅnty加個位數1-9構成。中間用連字符。即：?２１-tｗeｎty-onｅ，2２-twenty-tｗo,2３-ｔwenｔy-ｔｈｒｅe,24－twenty-ｆouｒ，2５－tｗenｔｙ-fiｖe，

２６－tｗenty－ｓix,27－twｅｎty-sevｅn,2８－ｔwenty-eighｔ,２9-ｔwenｔy-niｎｅ。?其他的十位數照此類推。?

(5)百位數是由1-9加hｕｎｄred構成。例如:2００-twoｈundred。有百位數、十位數和個位數的三位數,百位數和十位數之間用and連接。例如:127－onehｕnｄredandtwｅntｙ－ｓｅven。?

（6)千位數是由1－9加thousand構成,后面的百位數、十位數和個位數與前面的構成方法同樣。?例如：3000-tｈｒeethousａnd。1，149-ｏnethousaｎdonehｕnｄｒedandfoｒty-ｎine。

英語沒有“萬”這個單位。10,0０0－tentｈoｕsanｄ。十萬用onehundredｔhｏusａnｄ，但有百萬這個單位mｉｌliｏn。??B.基數詞應用的幾點注意事項:?（1)基數詞可以用來表達年級、班級、房間號碼、電話號碼和編號。并且單詞開頭字母要大寫。例如：

IaｍiｎClａｓsFiｖe,GraｄeNine.我在九年級五班。

ToｍoｒrowwｅａregoingtolearnＬessoｎFive．明天我們將要學習第五課。?(2）基數詞作為數字在句子中作主語,謂語動詞用第三人稱單數形式。例如:

Inthewｅsterncountｒｉｅs,pｅoｐleｔhinｋｔhｉrteeｎｉsｕnluckyｎuｍber.

在西方國家,人們認為13是一個不吉利的數字。?但是代表可數名詞的復數形式時要用復數,例如：?TwｏofthemarefroｍAｍerica.他們中有兩人是從美國來的。(Ｔwo=Twoｐeopｌｅ)

(３)基數詞的單位ｈundｒed，thouｓａnd,millioｎ和bｉllion等用來表達具體數目,前面有具體的基數詞時,這些詞的后面不加－ｓ。例如:

Thereareｔｅnhuｎdreｄｓtudentsinoｕrschｏｏl．我們學校有１000名學生。?但是當hundred,thousaｎd,milｌｉon和bｉｌlion等用來表達不具體的數目時用“hｕndreds/thouｓands/mｉllions/biｌlioｎsｏf＋名詞”來表達，這些詞的前面也不用品體的基數詞。例如：

Weｈaｖeaｌrｅａdyplantedthｏｕsandsｏftreeｓoｎｔｈefarm.

我們在農場里已經種植了成千上萬棵樹。?

2．序數詞：?Ａ.序數詞的構成：

(１）１-１9的序數詞除了第一(firｓt),第二（seｃond)和第三（thｉrd)之外，其他的序數詞是由基數詞加后綴－th構成的。例如:第四-fourtｈ,第六-sｉxth,第七－seventh等。注意幾個序數詞的特殊變化:fifth第五,eｉghth第八,nｉnｔh第九，twｅｌｆth第十二。

?(2）逢十的序數詞的構成方法是：先將“幾十”的基數詞的詞尾-ty變為-ｔi再加eth。

例如:第２0-ｔwentiｅth,第３0－thirtｉｅth，第4０－foｒｔiｅｔh。??(３）兩位數的序數詞假如包含1-９的個位數，十位數用基數詞,個位數用序數詞。?例如:第21－tweｎty-fiｒst,第３4-thirtｙ-ｆourtｈ。

?(4)百、千、萬的序數詞有hｕndred－ｈundreｄｔh，thｏusand-tｈousanｄｔh。

?B.序數詞的用法：?(1)序數詞在句子中重要作定語，有時也可以用作主語、賓語和表語。例如:?Ｔhesixtｈmanwenｔfoｒwａrdtofｅelthｅeleｐhanｔ．第六個人走上前往摸象。

Iｔhｉｎkthefiｒstｉsbeｔtertｈanthｅsecｏnd.我認為第一個比第二個好。?Mysisteristheｆoｕrthiｎｔｈisｅｘａｍ.我妹妹這次考試是第四名。

(2）定冠詞tｈｅ和序數詞連用表達順序。不定冠詞a/ａn和序數詞連用表達“又一、再一”的意思。?例如：

ＹouａrｅthesecoｎdandIamthｅｆouｒth．你第二，我第四。(表達順序）?Ｃaｎyoｕdｏitathｉｒdtｉme？你能再做一次嗎?（已經做過兩次了)

3.分數表達法:

分數是以基數詞代表分子,序數詞代表分母，除了分子是“１”的情況外，分母的序數詞都要用復數。

aｈalｆ1/2oｎethiｒd1/3twｏｔhirｄs2/３a(oｎe)quａrter或ｏｎefｏurth1／4?分數在句子中作主語的時候，謂語動詞的單、復數形式由of后面的名詞來決定。假如oｆ后面的名詞是可數名詞的復數形式,謂語動詞用復數形式;假如oｆ后面的名詞是不可數名詞，謂語動詞用第三人稱單數形式。例如:

IｔissaｉdthａttwoｔhirdsoｆiｎformationontheIｎternetiｓｎottrｕe．?據說互聯網上三分之二的信息是不真實的。

Twofifｔhsoftｈestudeｎtｓinmｙclasｓａrｅfromtheｖilｌage.

我們班五分之二的學生來自那個村子。??4.年、月、日、時的表達法

(1)年代?8９0eighthundｒｅｄandｎinｅtｙ198４nineteeneｉghty-foｕr?20２3ｔｗotｈousａnd20２3twothoｕsandanｄnｉne?19９0’s(１９9０s)niｎeteeｎniｎeties二十世紀九十年代

（2）日期Septｅmbeｒ1，20２3,讀作：Ｓeｐtembｅｒtｈefirｓt，tｗoｔhoｕsandanｄnine

（3)時刻數字寫法讀法8:00

８:１０

８:15?８:３0?８:40

8:45eighｔｏ’cloｃｋ

tenpａsteight

(a）quaｒterｐasｔｅight?hａlfpaｓteiｇht

twｅnｔytonｉｎe

(a)qｕarteｒtoninｅｅiｇht?eigｈtteｎ

eightfiｆteｅn?eiｇhｔｔｈirtｙ

eiｇｈtforｔy?eiｇhtforty－five?三、易錯點點撥:

1.基數詞和序數詞用法混淆。?(1）Ｍysisｔerisｎintｈｙeaｒsｏldａnｄsheｈadaｐａrtyｆｏrheｒninebirｔhｄaｙlａstnight.?〔解析〕：本句子是考察基數詞和序數詞的不同用法，從句子的意思理解第一個劃線部分表達年齡，應當用基數詞;第二個畫線部分用序數詞ｎｉｎtｈ表達“昨天她過第九個生日”。所以把第一個畫線部分改為ｎine，第二個畫線部分改為nｉnｔｈ。??(2)Thiｓiｓtｈeｔhrｅeｔimｅyｏu’vemadｅｉtwroｎg.?〔解析〕本句子是考察序數詞的用法，從句子的意思理解是用序數詞和定冠詞連用表達“第三次”的意思。所以把ｔhreｅ改為tｈiｒｄ。?

2.基數詞和名詞構成合成詞時誤用復數。?Myteａcｈeｒisatwenｔy–fivｅ-yｅaｒs-ｏldgirl.

〔解析〕本句子是考察：基數詞+單數名詞＋形容詞構成的合成形容詞的用法。中間的名詞用單數形式，所以把twenty–fｉvｅ-years-old改為twenty-ｆiｖｅ-yｅaｒ-ｏld。??3.基數詞表達編號時大小寫誤用。

—Wｈatclaｓsareyouin?—Ｉamiｎclasｓfｉve.

〔解析〕基數詞可以用來表達年級、班級和房間號碼等編號，但基數詞和名詞第一個字母要大寫。所以把classｆive改為CｌasｓFive。??4.hundred\thousand一類詞單復數用法混淆。?(1)Thereareａbouthｕndredｏfcｈildrｅnｉｎjｕrｅdｄurｉngthisｅarthqｕａke.

〔解析〕本句子是考察hundｒed和hundredsof的用法。表達具體數目的時候,用基數詞和這些單詞連用，后面不加s。表達約數時,用短語hｕndredsof,表達“成百上千的”,前面不用基數詞。從本句子的意思理解是表達約數，所以把hunｄreｄof改為ｈuｎdredsｏf。?

(２)Ｍorethantｗothousandsyｕanwassｔｏlenlastｎight.?〔解析〕本句子是考察ｔhousand和thousandsof的用法。表達具體數目的時候，用基數詞和這些單詞連用,后面不加s。表達約數時,用短語thousaｎｄsof，表達“成千的、成千上萬的”，前面不用基數詞。從本句子的意思理解是表達具體的數目,所以把thousaｎｄs改為tｈoｕｓand。

5.分數用法的易錯點,例如：

（1)Ithiｎktwｏfiveｏfｔhestudentｓinoｕｒschoolarewｏrkｉｎghardattheirlessons.

〔解析〕本句子是考察分數的表達法，分子用基數詞，分母用序數詞,假如分子大于１的時候，分母要加s。例如：七分之二twｏseｖenｔhs。所以把five改為fifｔhｓ。??(2)Aboutｔhreｅｆｏurtｈsoｆwaterfｏrthevillaｇersaｒefrｏmthisｌakｅ.?〔解析〕本句子是考察分數的用法,分數在句中作主語時,后面的名詞是可數名詞的復數形式，謂語動詞用復數形式；后面的名詞是不可數名詞時，謂語動詞用單數形式。本句子的名詞watｅr是不可數名詞，所以把arｅ改為iｓ。

?形容詞和副詞知識?一、中考規定：

形容詞和副詞的中考規定是：形容詞改為副詞（根據句子的需要)；形容詞和副詞的比較級和最高級;某些特殊變化的形容詞和副詞的比較級(litｔle－lｅｓs-least等);形容詞的同級比較（as／so...as..．的用法）;形容詞比較級的疊加句型（如:Ｔhemoｒeyoｕｓtudy，thebｅｔtｅryouwillｇet)。

二、知識要點:

1.形容詞的知識點

形容詞：是用來描寫和形容、修飾名詞的一類詞。大多數形容詞具有比較級，形容詞的位置一般在其修飾的名詞前面。形容詞在句子中一般可以作定語、表語和賓語補足語等。例如：

Iwanttｏbｕyａgｒeensweateｒ.我想買一件綠色的毛衣。（定語)

Ourｈｅadmasterisiｌlａｇain.我們的校長又生病了。（表語）

Ｍydog’sdｅａthｍademeverｙsad.(賓語補足語）?形容詞的種類一般有:?(１)簡樸的形容詞有：gooｄ好的，green綠色的,long長的，bright明亮的?(2)帶有前綴a－形容詞：例如:afraid膽怯的，alｉｋｅ相同的,aslｅep睡覺的?(３)由動詞的分詞構成的形容詞:interｅsting有愛好的，ｅxciting令人興奮的；

ｔｉred疲勞的，spｏiｌｅｄ寵壞的。?（４)一些復合形容詞:

數詞＋名詞＋形容詞,如：ｆiｖe-yｅar-old五歲的；?名詞＋現在分詞，如:ｈeａrｔ-bｒｅakｉnｇ令人傷心的;?形容詞+現在分詞,如：ｇooｄ-lｏｏkｉnｇ英俊的。??２.副詞的知識點?副詞經常用來作狀語,修飾動詞或者形容詞,副詞或整個句子,表達時間、地點、限度、方式等。

例如：?Yourmoｔｈerｓｐｏketouspoliteｌy．你媽媽非常有禮貌地給我們說話。

Luckily,wｅｍeｔourEｎｇlｉｓhteaｃheｒattｈｅgａtｅofthesｃhool.

幸運的是，我們在校門口碰到了我們英語老師。

副詞還可以作表語、賓語補足語和定語等,副詞作定語常需放在所修飾詞的后面。例如：?Ｌiｆehｅreiｓｂusyａndinteｒestinｇ.這里的生活繁忙而有趣。??3.形容詞和副詞的比較等級：?形容詞和副詞一般有三個等級,即原級、比較級和最高級。一般來說,表達兩者同等或不同等限度時用原級,通常用“aｓ＋形容詞/副詞原級+aｓ．..”或“noｔａs（so)+形容詞／副詞原級+as...”的結構。例如：

ＭybｒotheriｓastａｌｌasI.我弟弟和我同樣高。?IｗilｌrunasfasｔasIcan．我盡也許跑（和我能跑的速度同樣快）。?IｔisnoｔｓoｈotinBeiｊingaｓｉnWuｈａn．北京沒有武漢熱。

表達兩者的比較時用比較級，通常用“形容詞／副詞比較級+than”的結構。例如：

IammuchbetterthanIｗａｓyeｓteｒday．我比昨天好多了。

MathislｅssｉnｔerestingthanEnglｉｓh.數學不如英語有愛好。?

表達一定范圍內兩者以上的比較時,用最高級，通常用“thｅ+形容詞/副詞最高級(+名詞）+of(in）．.．”的結構，只是副詞最高級前可省去定冠詞the。例如：?Thisisｔheｂusｉestdayｏfthewｅｅk．這是我本周最繁忙的一天。

Myｓiｓtersingsbestinmｙfａmｉlｙ.我妹妹是我們家唱歌最佳的。

４．形容詞和副詞的比較級變化：

規則變化:

(1）單音節詞直接在其后面加-eｒ/-est。例如:

tall－taller-taｌlｅsｔhard-hａｒｄｅr-ｈａrdest

(2)以字母e結尾的單音節詞在其后面直接加－r/-ｓt。例如:ｂrave-braver－ｂｒavest。

(3)以一個輔音字母結尾閉音節單音節詞，雙寫這個輔音字母再加－er/-est。例如：?big－biｇｇｅr－bigｇesｔ;hot－hｏtter-hｏttesｔ。?(4)以輔音字母＋y結尾的雙音節詞，先把y改為i，再加－ｅr/－est。例如:?happｙ-ｈａppｉｅr-hａppｉｅsｔ。

(5)其他雙音節詞和多音節的詞,在前面加more和ｍｏsｔ。例如：

interｅｓtiｎg-ｍoreinｔeresting－mosｔiｎteresting?ｃａrｅfulｌy－mｏrecａrefuｌly-mostcaｒeｆｕｌlｙ?(６)不規則變化:?good/ｗell-beｔter－ｂestｂad/ilｌ-worse－worstmanｙ/ｍucｈ-moｒｅ-mｏst

liｔtle－leｓs-leａstfar－farｔher－ｆarｔhｅsｔbａdly－wｏrｓe-worｓt??５.形容詞和副詞的比較等級的其他用法

（１)在同級比較的結構as/sｏ＋原級＋ａs．..的前面可以用jｕｓt，ａlmoｓｔ,nearly和half等表達限度。

例如：

Ｈｅｄｏeｓn’tstudyhalfsohａrdasyou.他學習努力的限度不如你的一半。?（２）兩者相比表達倍數的時候用tｗicｅ（...ｔｉmeｓ)ａs+原級+as結構。例如：

Hismｉstakesａｒetwiceaｓｍaｎyasyoursiｎtheｈomeｗork.?他家庭作業的錯誤是你的二倍。