角的認(rèn)識及畫法R·二年級上冊情境導(dǎo)入，揭示課題今天我們一起學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識。二、觀察實踐，探索新知完整指出下面物體上的角。二、觀察實踐，探索新知這些物品中都有角。一個角有幾個頂點(diǎn)？有幾條邊？[教材P39例1]二、觀察實踐，探索新知頂點(diǎn)邊邊一個角有一個頂點(diǎn)，有兩條邊。兩條邊是直的，都從頂點(diǎn)出發(fā)。二、觀察實踐，探索新知（1）用下面的圓形紙片折角。二、觀察實踐，探索新知a.指出圖②折出的角；圖①圖②b.圖②和圖③哪個角大？圖④呢？圖③圖④（2）用兩根帶孔的小棒做一做角。二、觀察實踐，探索新知張角按鈕（3）玩一玩角。b.邊變長、變短，角的大小怎么都沒變？a.你能讓角變大嗎，變小呢？怎么變？二、觀察實踐，探索新知角的大小與什么有關(guān)呢？角的大小和角的兩邊張開的大小有關(guān)，兩邊張開得越大，角越大，兩邊張開得越小，角越小。二、觀察實踐，探索新知張角按鈕（4）用角。二、觀察實踐，探索新知將剛才做的角變大。角變大變小的過程能讓你們想到什么東西？二、觀察實踐，探索新知（4）畫角。你們能將小棒做成的角的樣子在紙上畫出來嗎？先畫一個點(diǎn)，再以這個點(diǎn)為頂點(diǎn)，借助尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。[教材P39例2]小小角，真簡單，一個頂點(diǎn)兩條邊。畫角時，要牢記，先畫頂點(diǎn)再畫邊。1.你周圍物體的表面是什么圖形？這些圖形中有角嗎？2.按照例2的方法，自己畫出一個角。三、鞏固認(rèn)識，深化理解[教材P39做一做]1.填空。（1）一個角有（

）個頂點(diǎn)，（

）條邊。（2）寫出下面角的各部分名稱。21頂點(diǎn)邊邊頂點(diǎn)邊邊三、鞏固認(rèn)識，深化理解(3)三角形有()個頂點(diǎn)，()條邊。(4)正方形有()個頂點(diǎn)，()個角，()條邊。33444(5)從()個點(diǎn)起，用()向不同的方向畫()條直線，就畫成一個()。(6)角的大小與角的兩條邊叉開的大小（）關(guān)系，兩邊叉開的越大，角就()。1直尺2角有大三、鞏固認(rèn)識，深化理解2.指一指哪里有角。[教材P43練習(xí)八第1題]三、鞏固認(rèn)識，深化理解（）3.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）××[教材P43練習(xí)八第2題]三、鞏固認(rèn)識，深化理解4.下面的圖形中各有幾個角。4342[教材P43練習(xí)八第3題]三、鞏固認(rèn)識，深化理解5.在兩個三角尺上各選一個角，比一比它們的大小。[教材P43練習(xí)八第5題]6.打開折扇，看看角有什么變化。同樣一把折扇，兩條邊張開的程度越大，角就越大；角的大小與兩條邊的長短并沒有關(guān)系。[教材P43練習(xí)八第4題]三、鞏固認(rèn)識，深化理解角的認(rèn)識角的畫法角的兩邊張開得越大，角就越大。頂點(diǎn)邊邊五、課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。六、課后作業(yè)七、鞏固練習(xí)1.下面的圖形哪些是角？是的畫“√”，不是的畫“×”。×××√×

2.動手畫一畫。①用給出的點(diǎn)為定點(diǎn)，畫一個角，并標(biāo)出這個角各部分的名稱。

頂點(diǎn)邊邊七、鞏固練習(xí)2.動手畫一畫。②用給出的點(diǎn)和邊畫一個開口向左的角。

七、鞏固練習(xí)3.數(shù)一數(shù)，填一填。（）條線段（）個角（）條線段（）個角4421

七、鞏固練習(xí)（）條線段（）個角（）個角3263.數(shù)一數(shù)，填一填。

七、鞏固練習(xí)長度單位角的初步認(rèn)識總復(fù)習(xí)R·二年級上冊設(shè)問中揭示課題認(rèn)識了各種角。1.復(fù)習(xí)長度單位操作中梳理知識測量鉛筆的長度應(yīng)選（）作單位，測量一棵樹的高度應(yīng)選（）作單位。厘米米1米=100厘米手掌寬約（）8厘米手指寬約（）手臂寬約（）1厘米1米請同學(xué)們自己筆畫1米和1厘米有多長。操作中梳理知識（1）床長1（）90（）。（2）故事書寬15（）。（3）一棵樹高6（）。在括號里填上“厘米”或“米”。米厘米厘米米【教材P102第5題】操作中梳理知識頂點(diǎn)邊邊我們都學(xué)過哪些角？一個角有幾個頂點(diǎn)，幾條邊？一個角有一個頂點(diǎn)，兩條邊。我們學(xué)過銳角、直角、鈍角。2.復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識操作中梳理知識銳角鈍角直角說一說這些角的名稱。把這些角從大到小排一排。操作中梳理知識2.復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識（1）右面的圖形里有幾個角？哪幾個角是直角？（2）在圖形里加畫一條線段，使它增加3個直角。4個角【教材P102第6題】2個直角操作中梳理知識1.將正確答案的序號填在（）里。（1）下面可以用來計量物體長度的單位是（）①米②角③分④時（2）教學(xué)樓大約高15（）①米②厘米③分④元①①【教材P104練習(xí)二十五第9題】鞏固中深化認(rèn)識①米②分③元④時1.將正確答案的序號填在（）里。【教材P104練習(xí)二十五第9題】（3）一節(jié)課的時間是40（）②鞏固中深化認(rèn)識2.先估計下面兩條線段的長度，再量一量實際長多少厘米，填在括號里。【教材P105練習(xí)二十五第10題】鞏固中深化認(rèn)識3.以下邊的點(diǎn)為頂點(diǎn)，分別畫一個銳角、直角和鈍角。銳角直角鈍角【教材P105練習(xí)二十五第11題】鞏固中深化認(rèn)識

通過今天的整理和復(fù)習(xí)，你又有什么收獲？還有什么疑問？在計算時應(yīng)注意什么？總結(jié)中暢談收獲一、填一填。

1.回形針長（）厘米，鉛筆比小刀長（）厘米。2.20厘米+50厘米=（）厘米1米-30厘米=（）厘米147070鞏固練習(xí)3.在（）里填上合適的長度單位。（1）杯子高約10（）。（2）元元身高1（）20（）。（3）一只蜻蜓長約7（）。（4）一張課桌高約75（