13短評兩篇[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關音(1)單音字回鑾(luán)懿旨(yì)輒(zhé)詔書(zhào)兩碼事(mǎ)拿拷(kǎo)(2)多音字鑰eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(yào鑰匙,yuè鎖鑰)) 服eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(fú服從,fù一服藥))第2步寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(ɡōnɡ恭順,ɡōnɡ躬親)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(揣mó摩,描mó摹))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(何以kān堪之,kān勘測地形)) eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(戊xū戌變法,shù戍守邊疆))第3步用詞語——送你一雙慧眼(1)否則反之辨析否則：如果不是這樣，就……反之：反過來說或做；與此相反。例句①高的浴缸可以沖浪泡澡，但是家里如果有老人和孩子則應盡量選擇低缸，否則進出不便。②如果在法院起訴之前開發商取得商品房預售許可證，這個合同有效，反之則無效。(2)制止阻止辨析制止：強迫使停止，不允許繼續行動。使用對象多為具體名詞。阻止：使不能前進，使不能行動，使用對象可以是具體名詞或抽象的名詞。例句①許多國家呼吁安理會制止法美英等多國轟炸利比亞的軍事行動。②在婁底市婁星北路與大漢路交叉路口，有一棟10多層的違章建筑。在此之前，婁底市住房與城鄉建設局以及下屬的分局已經下達了多份停工通知書，但未能阻止工地繼續施工。(3)證明證實辨析證明：指用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性。證實：只指證明其確實，含義比證明“窄”。例句項先生的情況特殊，可以到街道辦事處去開具一個證明，證實其父母及祖父母早已去世，這樣就可以變通辦理公證。第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)一名20來歲的男子突然一下從橋護欄上翻了出去，坐在橋外側的排水管上，口中振振有詞，情緒激動，似乎隨時都要往河里跳。(×)請說明理由：“振振有詞”形容理由似乎很充分，說個不休。這里并不是理直氣壯，根據語境此處可用“念念有詞”。(2)李木匠天生力氣大，在做木工時，斧斧有力，入木三分。(×)請說明理由：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發現字跡透入木板三分深。“入木三分”形容書法極有筆力。現多比喻分析問題很深刻。此處屬望文生義，使用錯誤。(3)傅抱石巨幅國畫《雨花臺頌》以4620萬元的驚人高價拍出，創造了近兩年國內古今書畫拍賣新天價。近年來，書畫市場出現厚今薄古現象，近現代書畫天價頻出，而古代書畫卻受人冷落，乏人問津。(√)請說明理由：“厚今薄古”指在學術研究等方面，重視現代，輕視古代。[相關·知識]《奴隸與盜賊》1900年，八國聯軍攻占天津大沽口，北京告急，慈禧太后攜光緒逃往西安。1902年方由西安返回。1902年梁啟超在《新民叢報》發表了這篇短評，揭發事實，指斥丑態，痛斥慈禧在八國聯軍侵華后懼外的丑態，悲嘆中國人民遭受帝國主義與封建主義的雙重壓迫。短評感情充沛，批駁有力，針針見血。《臺上他講臺下講他》這篇短評，原載于1982年10月19日《四川日報》的《巴蜀小議》欄目。20世紀70年代后期至80年代初，是我國“撥亂反正”整黨開始前(1983年開始全國范圍內的整黨工作)的特殊時期。文章發表不久，整黨工作就開始了。[文本·探究]一、閱讀《奴隸與盜賊》，回答問題。1．《奴隸與盜賊》是一篇時評，文章雖短，諷刺揭露入木三分。試分析文章的論證結構。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】文章開頭兩句提出新聞事實，作為論證的事實論據；中間3～7句是論證的主體，先用假設闡述國人順從即奴隸、不順從即盜賊的兩難境遇，進而推論出非奴隸即盜賊，“二者必居一”這個中心論點；最后用兩個感嘆詞加一反問收束全文，悲憤之情達到極致。2．本文是怎樣體現短評的思想性、邏輯性的？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】先是“民間如順從朝旨乎，則奴隸而已矣”，一個假設，指出百姓的奴隸境遇；緊接著深入一層，“奴隸猶可，兩重奴隸，何以堪之！”就是說，人民若是順從了，不僅是清廷的奴隸，而且是帝國主義的奴隸，清廷是外國列強的奴隸這一層意思不言而喻。下面，運用對稱句子，進一步深化主題，給出了第二重意義：朝廷認為“不屈”即“盜賊”，不僅對外國帝國主義來說是盜賊，對清廷來說也是盜賊。“奴隸盜賊，二者必居一于是”，把百姓推入了一個非奴隸即盜賊的可悲境地。二、閱讀《臺上他講臺下講他》，回答問題。3．談一談你對題目“臺上他講臺下講他”的理解認識。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“臺上”和“臺下”指領導和群眾，而“他講”和“講他”指領導的發言和群眾的議論，題目通過含有哲學意味的語句吸引讀者。4．“現實生活中類似的事情常常可以見到”在文章中起到怎樣的作用？請具體分析。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】承上啟下的作用。這句話中，“類似的事情”指的是上文中所寫的事情，而這句話也同時引出下文的內容，進一步闡釋認識。5．“演員”和“黨員”兩個詞語放在一起起到怎樣的效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】兩個詞語，一個是文藝詞語，給人以活潑感，一個是政治詞語，給人以莊重感。二者放在一起，既有辯證的味道，又在對比中揭示了問題。6．從整篇文章來看，你覺得哪些方面有特色？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①語言方面，既充滿辯證性，又符合人物身份，而且感情傾向明顯；②結構上，能按照由具體到抽象的順序組織，同時前后二者連接自然；③內容上，能在分析事例中思考現實中的問題。[寫法·借鑒]短小精悍的短評短評是新聞評論中的“輕騎兵”，它篇幅短小、內容集中、簡明扼要。梁啟超的《奴隸與盜賊》，全文僅180多個字，卻抓住三個事實：屢下懿旨、治罪兒童、動輒罪己。以小見大地揭示出清王朝走向衰弱的原因，并表現了憂國憂民思想。其短小精悍可見一斑。近日看到一則消息，標題是“1500名碩士競聘賣豬肉工作，據稱包括海歸人士”，言稱如今嚴峻的經濟形勢下，別說大學生就連碩士博士就業也費勁，就有那么一家天才公司此時出了招聘廣告，高薪之下竟引來無數碩士征聘，一下子火了。先前就有過“北大才子賣豬肉”的新聞，也聽說過放棄20萬年薪回家鄉種紅薯的碩士農民彭煥新，都挺成功的，雖然在世俗眼光里此舉動不可思議，但人家自己樂意，而且賺錢了，別人怎么說怎么看是別人的事。但今天這新聞夠轟動，人數眾多、層層篩選、條件苛刻。對于這一消息，上至教授，下至百姓，眾說紛紜。請你就此現象寫一則短評。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】短評的答題步驟：①旗幟鮮明，表明觀點態度。②說理分析，客觀辨證，有的放矢。③提出解決方法，通情達理。【答案】(1)贊同：①碩士競聘賣豬肉也沒有什么大不了。(觀點態度)如果市場有需求，就有實現的可能。一方需要高素質人才，另一方需要錢滿足生活需要，好像也算得上市場經濟的一種反映。退一步講，似乎應該為這一現象感到高興才對。或許高學歷們開始沒干過，但熟能生巧，為了生存，人往往能激發出自身巨大的潛能，假以時日，高學歷們就能練就熟練的、普通殺豬賣肉者的本領，甚至完全有可能超過他們。(說理分析)改革年代，賣豬肉也需要人才，只有轉變思想才能讓企業獲得更大的發展。(解決方法)②我為千余碩士競聘“豬肉榮”的現象大聲叫好。(觀點態度)因為這是就業者端正心態、消除職業歧視的體現，是社會的一大進步。世上三百六十行，本無高低貴賤之分，只根據貢獻大小和市場規律來決定薪酬。更何況該公司還要發展壯大“賣豬肉”產業，需要的是人才。(說理分析)因此我認為正確的就業心態是認清事實，積極適應社會需求，而不是繼續昂著高傲的腦袋。(解決方法)(2)反對：碩士競聘賣豬肉，這是對國家人力資源的浪費。(觀點態度)“北大才子賣豬肉”“碩士種紅薯”。十年寒窗，卻終于學非所用。雖說學歷不代表實力，但研究生賣豬肉能體現什么學術價值、知識力量？賣豬肉這活也可能需要統計學、經濟學甚至會計學，但不至于需要碩士研究生吧！倘若如此，當一個媽媽指著“賣豬肉的”告訴孩子，他是碩士時，孩子又會做何感想？(說理分析)我覺得正確的就業心態是認清自己，學以致用。(解決方法)閱讀下面的材料，完成后面的題目。漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類，然后圍捕，稱“光誘圍網捕撈”。這種科學的捕魚方法，漁獲量高。有些漁民運用這種方法，拿網眼極小的密網圍捕，連筷子粗細的、硬幣大小的幼魚，都統統撈了上來。用密網進行光誘圍捕，你對此有什么看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理。150字左右。)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【解析】本題屬于語言運用中的現象評價題，即通過對材料中的某種社會生活現象發表觀點來考查考生的價值觀和語言表達簡明、連貫的能力。對“光誘圍網捕撈”這一現象，可以有很多觀點，可以對“光誘圍捕”這一科學方法進行辯證分析，指出它的利弊，引導人們科學合理捕魚；可以抨擊“光誘圍網捕撈”這種做法，指出這種做法的危害是過度捕撈，破壞生態平衡；可以由此生發開去談科學技術的運用問題；等等。【答案】(示例一)這種“密網光誘圍捕”的做法是違背科學精神的。科學技術是一柄雙刃劍，不同的目的，不同的價值取向，其結果大相徑庭。“光誘圍捕”原本是提高漁獲量的科學方法，但由于利益的驅動，一切“向錢看”，使用“密網”圍捕，將會使我們的漁業資源受到毀滅性的破壞。我們要加強正確價值觀的引導，遵循科學精神，合理地利用科學技術。(示例二)這種唯利是圖的做法，是對漁業資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網進行光誘圍捕，致使魚子魚孫都被趕盡殺絕，中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食”的道理，作為現代文明人的我們更應該具備長遠眼光，為自己、為子孫后代著想，制止這種殺雞取卵的做法，保護自然資源。eq\a\vs4\al([語言運用層])1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是()①下崗失業并沒有阻擋她前進的腳步，堅定的信念和與生俱來的拼勁兒使她________，創辦起自己的家政企業。②印度和印尼最近遇到了大麻煩：資本外逃，貨幣貶值，股市下跌，經濟增速明顯放緩。亞洲金融危機________。③美國是創新和領導力的發動機，與之相競爭的是二戰后________、充滿自信的日本以及工業、科技基礎強的歐洲。A．重整旗鼓卷土重來東山再起B．重整旗鼓東山再起卷土重來C．東山再起卷土重來重整旗鼓D．卷土重來重整旗鼓東山再起【解析】重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干。卷土重來：比喻失敗之后重新恢復勢力。東山再起：指失勢之后重新恢復地位。【答案】A2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()當代藝術博物館近日舉辦名為“風物”的展覽，展出了幾位畫家、攝影師的作品。________，________。________，________，________，________，能啟發我們發現身邊的奇景和詩意。①因此無論多么微不足道的事物都可變成藝術主題②展出的作品大都體現出用細節帶出重點的風格特點③彰顯出藝術獨具的神奇力量④作品展示的都是他們在美國南部腹地、新西蘭北島旅行時留下的記錄⑤內容從自然環境、建筑、各類標志，到人物、室內布置，覆蓋面很廣⑥而且帶有敘事意味，每件作品都像日常世界的一個短篇故事A．②⑥⑤④③① B．②③①④⑤⑥C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③②【解析】本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題首先要著眼于考慮句與句之間的邏輯關系，④⑤是說攝影的地點和內容，應連在一起。②是對這些作品的風格的總體評價，①是對“細節”的進一步說明，所以②①應相連。⑥是這些作品的又一個特點，“而且”表遞進關系，⑥應在①之后。至此，便可得出答案C項。【答案】C3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續快速增長，表明國內研究開發水平和社會公眾專利意識在不斷提高。B．濟南慘案紀念鐘于4月28日凌晨從廣州運抵濟南，至此，濟南慘案紀念園的布展工作全部完成，5月3日將開門迎客。C．各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理上，要做到心中有數，全盤考慮，周密安排。D．政治體制能不能和日益市場化的經濟體制相適應，是當今中國能否實現社會和諧的關鍵問題。【解析】A項，搭配不當，“社會公眾專利意識”與“不斷提高”不能搭配。句子可以改寫為“研究開發水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強”。B項，“開門迎客”的主語不是“布展工作”，所以應在句前補上分句主語“該園”。C項，介詞使用不當，“特別是對農村基礎設施建設經費的管理上”去掉“上”或改為“在對農村基礎設施建設經費的管理上”。【答案】D4．閱讀下面的新聞素材，寫一則100字左右的新聞短評。最近，成都人民南路沿線公交站點新增了一些不銹鋼的候車椅，十分漂亮，但這些站臺座椅呈弧形、“腳踩地就坐得穩，腳一離地就要往下滑”。市建委相關負責人說，椅子的形狀是專門設計的，這樣的設計是要防止候車椅被流浪人員占用。這些“防流浪漢椅”一出現就引起了廣大市民和網友的關注和議論。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】針對“防流浪漢椅”的設計與這一建委負責人的話，進行辯證分析，一分為二地進行評論。【答案】(1)專門設計“防流浪漢椅”，這種做法極不妥當。固然，該座椅可防止流浪漢獨家霸占影響市容，也有利于流動人口有效使用，但其只從概念上保障了多數人的權利，即使對普通民眾來說“享受”這種座椅也是一種“酷刑”。況且對流浪漢的排斥，是對少數人特別是弱勢群體的權利的漠視，是極不人性化的。任何一項公共設施必須關注民眾利益，充滿人文關懷。(2)據以往的經驗，公共場所平坦舒適的椅子很容易被流浪人員當成“床”，被少部分人占用后，不僅影響城市形象，廣大市民也無法使用。平整舒適的椅子不能提高其有效使用率，公交站臺的椅子應該只是滿足人們暫時的休息，為更多的人所用。5．下面是《人民日報》的一則評論，請從中提取五個關鍵詞語(可以是短語，但每個均不超過四個字)。驅車上路，總能看到一些人的私家車貼著個性車貼。盡管給私家車貼車貼純屬個人行為，別人無權干涉，但是追新求異玩“過火”，就可能傷害公共文明。我們發現，有的張狂囂張，其實是藐視道路交通法規；有的惡意挑逗，容易激化車主情緒，引發交通矛盾；有的噱頭過足，會分散其他車主的注意力，增加了事故風險。車貼一方面是車主的調侃和自嘲，另一方面也顯示審美情趣。相對于歐美悠久的汽車文明，我們的“車輪上的文明”還在襁褓之中。一個心靈高尚、文明禮貌的駕駛人，顯然應該謹守公共文明的邊界，不應該用不文明的車貼吸引人們的眼球、對他人產生視覺污染。車流滾滾，誰都希望心情舒暢、順順當當，千萬別讓車貼辱沒了文明。________________________________________________________________【解析】這是一道壓縮語段的題目，首先應該明確該語段的陳述對象“個性車貼”，和產生的原因“追新求異”，后面是弊端，主要是“傷害公共文明”“視覺污染”。其余的內容都不是重點。【答案】個性車貼追新求異傷害公共文明污染視覺6．請給下面的漫畫擬一個恰當的題目，并解釋漫畫的寓意。題目：__________________________________________________________寓意：__________________________________________________________【答案】(題目：)新“拾金不昧”。(或：向“錢”看。符合漫畫內容且言之成理即可)(寓意：)現今社會中，人們拾金不昧的意識已經日趨淡薄，取而代之的是一切向“錢”看的拜金主義。作者借這幅漫畫對社會上的這種道德滑坡的現象給予了諷刺和批判。(意思對即可)eq\a\vs4\al([閱讀提升層])(一)閱讀下面的文字，完成第7～10題。高中文理分科是否應該取消有權威人士日前表示，文理分科降低民族整體素質，導致國人科學精神和人文情懷的分離，應立即組織專家進行取消高中與高考文理分科的論證。高中階段文理分科是否真的到了必須取消的地步？在高中教育階段圍繞課程設計、教學實施、高考制度以及高校錄取等方面，我國已形成了比較穩定的系列化舉措。其中，高中階段實施文理分科教育，更是在數十年的發展歷程中獲得了廣泛的社會關注。對此，一直有觀點認為，實施文理分科教育某種程度上會導致學生在科學精神和人文情懷養成上出現不均衡的現象，影響高中學生完整的人格建構。類似看法，有一定的道理和現實意義。但從教育社會學的角度來看，高中階段的學生發展已顯現出個性差異。這一時期的學生，受家長、教師、社會傳媒等多方面潛在因素的影響，已開始形成并具有了一定的職業意識，這種意識會影響其對未來社會角色作出嘗試性選擇。而對未來社會角色的考慮，又很大程度上會體現在學科學習上；加上現行的高考和高校錄取制度指引，對文理學科各有所偏好和側重也就顯得很正常了。而從人的智能發展角度來看，每個個體沒有完全相同的心理傾向，也沒有完全相同的智能結構。這也意味著，每一個高中學生的多元智能是有差異和偏向的。尊重學生的個體性差異，讓每一個學生都能在已有智能基礎上自由發展，是素質教育的基點和內在目標。忽視個性發展，讓所有學生接受同樣模式的教育，絕不是教育公平的體現。在這一點上，全社會也已達成了基本共識，黨和政府也多次發文強調基礎教育的均衡發展，同時明確要求尊重學生的個性及差異化發展。就現實的教育情況來看，我國高中階段教育仍有非常大的區域性差異。特別是在一些農村高中，課程、教學、教師等資源明顯不足，客觀上帶來了學生在文理學科學習上的選擇偏向。如果完全取消文理分科，在現有教育資源尚不均衡、不完善的情形下，我國高中教育體系的內在差距將進一步擴大，勢必影響到基礎教育的均衡發展。改革開放30年來，分科性的專業人才仍是社會的主要需求，同時也是最能見成效的培養對象。此外，文理分科教育在一定程度上還有助于減輕學生過重的課業負擔，有利于高中學生集中精力為大學的專業學習打下扎實基礎。“一刀切”式地取消文理分科，盡管學生接觸到的學科知識會更廣，但也可能導致“淺而不深”，影響學生的持續學習與發展。概而言之，并不能說取消分科，就能完全改變高中學生對文理學科的不同傾向。如果硬要改動，勢必連課程改革、教學改革以及高考和高校錄取制度改革也要一起進行。總之，取消高中階段的文理分科，應當慎行。只有當絕大部分學校的課程、師資等教育資源豐富起來時，我國高中教育階段實施真正意義上的學分制教育才具有堅實的發展基礎；只有當包括高考和高校錄取制度改革在內的教育整體改革逐步完成時，全面取消文理分科方可說水到渠成。7．下列對新聞綜述的分析和概括，不正確的兩項是()A．實施文理分科會導致學生在科學精神和人文情懷養成上出現不均衡的現象，影響高中學生完整的人格構建，這種看法有一定的道理和現實意義。B．顯現出個性差異的高中學生，受家長、教師、社會傳媒、現行的高考和高校錄取制度等多方面因素的影響，對文理學科各有所側重顯得很正常。C．從尊重學生的個性及差異化發展的角度看，忽視個性發展，讓所有學生接受同樣模式的教育，絕對不是正確的做法。D．文理分科教育在一定程度上有利于減輕學生繁重的課業負擔，武斷地取消文理分科，可能導致學科學習“淺而不深”，影響學生的持續學習。E．為確保高中教育的有序發展，取消高中階段的文理分科，應當慎行；即使取消文理分科，也不能改變高中學生對文理學科的不同傾向。【解析】A項，原文是“實施文理分科教育某種程度上會導致學生在科學精神和人文情懷養成上出現不均衡的現象”；E項，說法絕對，原文是“并不能說取消分科，就能完全改變高中學生對文理學科的不同傾向”。【答案】AE8．從本篇文章看，取消高中階段的“文理分科”有哪些積極意義？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①利于學生在科學精神和人文情懷養成上的均衡，利于高中學生完整的人格構建。②有利于復合型人才的培養和造就。③有利于學生接受更廣的學科知識。④有利于提高中華民族的整體素質。9．作者為什么說“取消高中階段的文理分科，應當慎行”？作者是從哪些方面進行說理的？請簡要說明。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)①我國絕大部分學校的課程、師資等教育資源還沒有豐富起來，高中教育階段實施真正意義上的學分制教育還不具備堅實的發展基礎。②包括高考和高校錄取制度改革在內的教育整體改革還沒有逐步完成。(2)①教育社會學的角度。②人的智能發展角度。③現實的區域性差異的教育情況。④社會發展對人才的需求。⑤減輕學生課業負擔，利于大學的專業學習。10．本文作者認為取消高中階段的文理分科應當持慎行、緩行的態度，有人認為不應該取消高中文理分科，也有人認為應該盡快取消高中文理分科，對此，你怎么看？請就你認同的一種看法進行探究。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】從三種看法中選擇一種談自己的觀點，言之成理即可；如果選擇第一種看法，照搬原文不給分。(二)閱讀下面的新聞評論，完成文后11～14題。迎著老百姓的方向走郝斌生“彭市長，你別往正門走，有一群上訪的人正堵在那里。”“那我從哪兒走？”“后門。”“后門要是也堵了呢？”工作人員被武安市市長彭學增問得啞口無言。他來到上訪群眾中，提高嗓門喊道：“我是彭學增，大家要反映什么問題，請說吧！如果時間短，我就地答復；如果時間長，請大家先回去，留下幾個代表到我辦公室來。”上訪群眾聽了市長這番話語，憋在心里的氣消了一半，圍得水泄不通的大門頃刻暢通無阻，爾后大家心平氣和地醞釀代表人選。“劉縣長，你們快改道吧，有幾個村民要截車。”易縣縣長劉建軍從呼機上讀完這條“十萬火急”的信息后，命令司機加速，把車開到村民要設卡的凌云冊鄉路口等候群眾。過了一會兒，遠遠地走來一個村民，問清劉縣長是在等他們之后，急忙招呼后面的人，“呼啦”一下，涌來一大幫。大家聽說劉縣長已在此等候他們多時，深受感動，一再催促縣長快趕路程，他們的事回鄉里找鄉長說去。這是我省農村工作中的兩組“特寫鏡頭”，情節不復雜，但發人深思。為什么看似馬上會激化的干群矛盾會瞬間平息？道理并不深奧，領導干部只要迎著老百姓的方向走，矛盾就能降溫，對立就會變為對話，即使尖銳化了的矛盾也是可以妥善解決的。人民公仆不能怕群眾、躲群眾，不能“支應”群眾。為什么有些地方原本不大的矛盾竟鬧得不可收拾？恐怕與那里的領導者不懂得“迎著老百姓的方向走”有很大關系。看來，處理干群矛盾的方法，已不再是一般的工作方法問題，而是關乎大局、關乎黨的原則的大問題。群眾直接找領導者反映問題，這是很正常的，是群眾相信我們、依靠我們的表現；如果有了問題卻不找我們，那才是不正常的、危險的。所以，群眾來了并不可怕，哪怕是“民告官”，也不可怕。這往往正是給領導者提供了調查研究的好機會，提供了開展群眾工作的好機會。工作做好了，干群關系中的摩擦、沖撞，還能成為建立干群魚水關系的契機。所以，哪里有老百姓我們就到哪里去，哪里老百姓問題多、意見大、困難重，我們尤其要注意到哪里去。現在，有些干部把躲避老百姓視為一種“聰明”或“領導藝術”。群眾要求直接見張書記，張書記卻把李書記推到前沿；群眾要求李縣長來答復，李縣長卻讓秘書去和群眾捉迷藏。如此拉鋸、推諉、踢皮球，不但于事無補，反而會加劇矛盾沖突。老百姓是我們的衣食父母，我們是人民公仆，每一個黨的干部，都應該以深厚的感情來對待群眾反映的各種實際問題，并努力幫助解決，為之排憂解難，切不可視而不見，聽而不聞，心不在焉，敷衍塞責，漠然處之。更不能居高臨下，動輒訓人，把反映問題的群眾視為“刁民”。對待群眾的態度，應當成為新時期領導干部是否合格的一塊試金石。迎著老百姓的方向走，絕不是說可以不講原則，絕不是提倡違法上訪、集體上訪。相反，我們干部以積極的姿態到群眾中去，是為了更好地貫徹落實黨的方針政策，引導群眾擺正眼前利益與長遠利益、局部利益與全局利益的關系，從而使我們成為群眾利益的真正代表。近聞涉縣縣委在舊城改造中，面對群眾上訪事件，縣委書記楊志科沒有回避矛盾，而是主動來到告狀者中間，曉之以理，動之以情，組織告狀群眾代表到外地參觀。告狀的群眾大都是一輩子沒有出過太行山的人，他們到市里、省會和京城走了一遭后，觀點來了個180度大轉彎。他們說，我們涉縣這兒哪像個縣城，不動大手術，連馬車都過不去，怎么能跟上時代的步伐？迎著老百姓的方向走，在這里變成了一堂最切實、最生動的思想政治工作課。11．本文是一篇新聞評論，請仔細閱讀文本，思考并簡要