廉頗藺相如列傳習題教師版一、基礎鞏固1．下列句中加點詞的意義解釋不正確的一項是()A．相如奉璧奏秦王 奏：進獻B．秦王恐其破璧，乃辭謝，固請 謝：道歉C．故令人持璧歸，間至趙矣 間：偷偷地D．臣請就湯鑊 就：接受【解析】間：抄小路。【答案】C2．下列句子中加點虛詞的意義和用法完全相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以勇氣聞于諸侯,愿以十五城請易璧))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乃設九賓禮于廷,度我至軍中，公乃入))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不如因而厚遇之,因賓客至藺相如門謝罪))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(請以秦之咸陽為趙王壽,于是秦王不懌，為一擊缶))【解析】D項，為：介詞，替，給。A項，以：介詞，憑借/介詞，用。B項，乃：副詞，于是，就/副詞，才。C項，因：副詞，由此，趁此/介詞，經由，通過。【答案】D3．下面句子中加點詞語的用法歸類正確的一項是()①舍相如廣成傳②故令人持璧歸，間至趙矣③乃使其從者衣褐④畢禮而歸之⑤寧許以負秦曲⑥先國家之急而后私仇也⑦嚴大國之威以修敬也A．①②/③⑤/④/⑥⑦B．①③/②/④⑤/⑥/⑦C．①/②/③⑥/④⑤/⑦D．①④/②/③⑤/⑥/⑦【解析】①③名詞用作動詞，②名詞作狀語，④⑤使動用法，⑥意動用法，⑦形容詞用作動詞。【答案】B4．下列各句中都含通假字的一組是()①秦王以十五城請易寡人之璧，可予不②拜送書于庭③召有司案圖④臣嘗從大王與燕王會境上⑤秦自繆公以來⑥乃使其從者衣褐⑦唯大王與群臣孰計議之⑧乃設九賓禮于廷⑨秦王與群臣相視而嘻A．①②③⑤⑦⑧ B．②③④⑦⑨C．①②③⑤⑦ D．④⑤⑥⑦⑧⑨【解析】①不，通“否”；②庭，通“廷”；③案，通“按”，審察、察看；⑤繆，通“穆”；⑦孰，通“熟”，仔細。【答案】C5．下列加點詞都不屬于古今異義的一項是()①傳以示美人及左右②璧有瑕，請指示王③秦王恐其破璧，乃辭謝④決負約不償城⑤未嘗有堅明約束者⑥明年復攻趙⑦臣所以去親戚而事君者⑧君不如肉袒伏斧質請罪A．③④ B．④⑧C．⑥⑧ D．③⑥【解析】①美人，古義：妃嬪，今義：美貌的女子；②指示，古義：指給……看，今義：上級對下級或長輩對晚輩說明處理某個問題的原則和方法；③辭謝，古義：婉言道歉，今義：很客氣地推辭不受；⑤約束，古義：遵守約定，今義：限制使不越出范圍；⑥明年，古義：第二年，今義：今年的下一年；⑦親戚，古義：內親外戚，包括父母兄弟，今義：跟自己家庭有婚姻關系或血統關系的家庭或它的成員。“負約”和“請罪”古今義相同。【答案】B6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A．且相如素賤人 素：向來B．顧吾念之 顧：回頭看C．宣言曰：“我見相如，必辱之。” 宣言：揚言D．相如引車避匿 引：調轉【解析】顧：只是，不過。【答案】B7．下列句中加點詞的用法與“于其身也，則恥師焉”中“恥”字相同的一項是()A．相如每朝時 B．大王必欲急臣C．而相如廷叱之 D．且庸人尚羞之【解析】D項，與例句同，均為意動用法。A項，名詞用作動詞；B項，形容詞的使動用法；C項，名詞用作狀語。【答案】D8．“相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。”對藺相如的這一舉動，分析正確的一項是()A．藺相如是文臣，自感不如老將軍廉頗的功勞大，因而不好意思與廉頗“爭列”。B．這一舉動表明藺相如的忍辱、退讓，他寬宏大量，以國家大事為重。C．藺相如害怕見廉頗，擔心受到他的羞辱。D．藺相如自知自己是一個門客，地位低下，因而沒勇氣跟廉頗見面。【解析】藺相如并不是怕見廉頗，他寬宏大量，先國家之急，為了趙國的利益，他不愿與廉頗發生沖突。所以B項分析正確。【答案】B9．把下列句子翻譯成現代漢語。(1)今兩虎共斗，其勢不俱生。譯文：_________________________________________________________(2)卒相與歡，為刎頸之交。譯文：__________________________________________________________【答案】(1)現在如果兩虎相斗，勢必不能都活下來。(2)兩人終于和好，結成生死與共的好朋友。二、課外閱讀閱讀下面的文章，完成10～13題。藺相如之完璧，人皆稱之，予未敢以為信也。夫秦以十五城之空名，詐趙而脅其璧。是時言取璧者，情也，非欲以窺趙也。趙得其情則弗予，不得其情則予；得其情而畏之則予，得其情而弗畏之則弗予：此兩言決耳，奈之何既畏而復挑其怒也？且夫秦欲璧，趙弗予璧，兩無所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧歸，曲在趙。欲使曲在秦，則莫如棄璧；畏棄璧，則莫如弗予。夫秦王既按圖以予城，又設九賓，齋而受璧，其勢不得不予城。璧入而城弗予，相如則前請曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非趙寶也；而十五城，秦寶也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以棄我如草芥也。大王弗予城，而紿趙璧，以一璧故而失信于天下。臣請就死于國，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人懷而逃之，而歸直于秦？是時秦意未欲與趙絕耳。今秦王怒，而戮相如于市，武安君十萬從壓邯鄲，而責璧與信，一勝而相如滅族，再勝而璧終入秦矣！吾故曰：“藺相如之獲全于璧也，天也。”若其勁澠池，柔廉頗，則愈出而愈妙于用。所以能完趙者，天固曲全之哉！(明·王世貞《藺相如完璧歸趙論》)★10.下列加點詞解釋不正確的一項是()A．詐趙而脅其璧 脅：逼迫B．大王弗予城，而紿趙璧 紿：欺哄C．而責璧與信 責：詰責D．若其勁澠池，柔廉頗 柔：溫和【解析】柔：對……溫和。【答案】D11．下列各組句子中，加點的詞意義和用法相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(夫秦以十五城之空名,以明大王之失信))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(璧入而城弗予,又設九賓，齋而受璧))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(臣固知大王之弗予城也,然往來視之，覺無異能者))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今秦王怒，而戮相如于市,今兩虎共斗，其勢不俱生))【解析】A項，介詞，“用”/連詞，“來”；B項，連詞，表轉折，“卻”/連詞，表順承；C項，助詞，取消句子獨立性/代詞，“它”，指代驢；D項，都是連詞，表假設。【答案】D12．下列對原文理解不正確的一項是()A．司馬遷在《廉頗藺相如列傳》中對藺相如的觀點與王世貞的觀點是不一致的。B．王世貞認為“給秦國和氏璧還是不給”只有兩個選擇，不存在著藺相如所想象并且確實又那樣做的第三種方法。C．藺相如叫門客帶著和氏璧逃回了趙國，卻將責任推給秦國。而秦王之所以沒有殺他，是因為秦國還想和趙國交好。D．王世貞認為藺相如能完璧歸趙的主要原因是因為天意，不是人為，所以表現了王世貞消極的人生態度。【解析】D項，并不能因為觀點不同就認為作者的人生態度是消極的。【答案】D13．將文中畫線句子翻譯成現代漢語。(1)此兩言決耳，奈之何既畏而復挑其怒也？譯文：_________________________________________________________(2)所以能完趙者，天固曲全之哉！譯文：_________________________________________________________【答案】(1)這只要兩句話就能解決了，為何既懼怕他而又去激怒他呢？(2)而他之所以能完璧歸趙，的確是上天在偏袒他啊！【參考譯文】藺相如完璧歸趙，人人都稱贊他。但我不敢茍同這一看法。秦國以十五座城池的空名，欺詐趙國以勒索和氏璧。這時說它要得到璧是實情，而不是借此以窺視趙國。趙國知此實情就不給，不知此實情就給；知此實情而懼怕秦國就給，知此實情而不懼怕秦國就不給。這只要兩句話就能解決了，為何既懼怕他而又去激怒他呢？而且秦國想要得到玉璧，趙國不給，雙方都沒有什么是非曲直可言。趙國送去玉璧而秦國不給城，其曲在秦。秦國給城而趙國收回了玉璧，其曲在趙。要想使秦國理屈，則不如放棄玉璧；害怕失去玉璧，則不如不給。秦王既然按照地圖劃給了城池，又設九賓之儀典，齋戒之后才接受玉璧，其勢已是不得不給城的了。如果秦王得到了璧而不給城，相如便可上前陳述：“我本來就知道大王是不會給城的。這璧不就是趙國的一塊玉璧嗎？而十五座城池是秦國的寶物。現在假如大王以一塊璧的緣故而拋棄了十五座城池，十五城的百姓，都會深深怨恨大王像草芥一樣拋棄了他們。大王不給城，而騙去了趙國的璧，為了一塊璧的緣故而失信于天下，我請求死在這里，以表明大王的失信。”這樣，秦王未必不歸還玉璧。而當時為什么要派手下的人藏璧逃離，從而使理直的一方歸于秦國呢？當時秦國并不想與趙國關系破裂啊。假如秦王怒斬相如于市，再派武安君率十萬大軍逼臨邯鄲，責問璧的去向以及趙國的失信，一次獲勝可使相如滅族，再次獲勝玉璧終究還得屬于秦國。因此我說：“藺相如之所以能保全玉璧，那是天意。”至于他在澠池與秦國的強硬較量，以柔韌使廉頗漸悟，就越來越顯得高妙了。而他之所以能完璧歸趙，的確是上天在偏袒他啊！三、語言表達14．學校將邀請北京京劇團演出京劇《將相和》選段。雖然大多數學生對京劇不太熟悉，但對“將相和”的情節卻不陌生，因為課文《廉頗藺相如列傳》講的就是這個故事。請你根據以上內容，為本次活動寫一句廣告語。要求：①內容明確，特色突出；②語言通順，有感召力；③不超過24個字。_______________________________________________________________【答案】(示例)為國家，廉藺盡釋前嫌；看京劇，弘揚民族文化。15．閱讀下面的文字，完成后面的題目。明代有個文學家叫李夢陽，他在江浙一帶督學時，發現有個考生與他同名同姓，便找來詢問。考生知道自己與督學同名，犯了諱。可轉念一想又不是故意如此，便不卑不亢地回答說：“名乃家嚴所取，不敢擅改。”李夢陽有意思要考考年輕人的才學，便出上聯命考生對下聯。上聯是：“藺相如，司馬相如，名相如，實不相如。”考生思考片刻，便朗聲答道：“魏無忌，長孫無忌，彼無忌，此亦無忌。”這里上聯和下聯都巧用歷史人名，切合當時情境。上聯化用“相如”，隱含的意思是_________________________________________________________；下聯化用“無忌”，隱含的意思是________________________________。上下聯不僅對伏工穩，渾然無成，而且綿里藏針，暗含機鋒，令人拍案叫絕。【答案】你我雖姓名相同，但資歷、學識、聲望你卻遠不如我古人不忌諱同名，你也不應該計較我和你同名同姓四、創新應用15．仿照下面句子的形式，以藺相如的事例為素材，在下面的橫線上續寫三個句子。(6分)如果沒有哥白尼對“地心說”的懷疑，就不會有“日心說”的創立。________________________；________________________；________________________。答案如果沒有藺相如的足智多謀、不畏強暴，就不會有“完璧歸趙”的流傳如果沒有藺相如的英勇不屈、針鋒相對，就不會有“澠池之會”的成功如果沒有藺相如的寬宏大度、深明大義，就不會有“廉藺交歡”的和諧。16．藺相如能建功立業，除了他超出一般人的“忠”“勇”之外，口才杰出也是一個非常重要的因素。請以“現代社會”“交談”“口才”“事業成功”為關鍵詞寫一段文字，表達自己對口才重要性的認識。(120字左右)(6分)答：____________________________________________________________________