《秦腔》教案【學習目標】1、分析作者是怎樣表現秦川人對秦腔的癡迷。2、分析秦地、秦腔的特點，厘清它們之間的關系。3、理解文章的深層內涵，對民間文化有更深刻的理解.【學習重難點】作者是怎樣表現秦川人對秦腔的癡迷和理解文章的深層內涵?！窘虒W過程】一、課前預習（一）作者賈平凹，原名賈平娃，陜西丹風人，生于1952年，中國當代作家。于西北大學中文系畢業，曾從事過幾年文學編輯工作，1974年開始發表作品，1982年后從事專業創作現任中國作家協會副主席、陜西省作家協會主席、西安市文聯主席。賈平凹的小說描寫新時期的西北農村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當代中國社會文化心理內涵，富于地域風土特色，格調清新雋永。代表作：《廢都》《秦腔》等長篇小說，中短篇小說《黑氏》《美穴地》《五魁》及散文《丑石》《商州三錄》《天氣》等。（二）寫作背景賈平凹出生在陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮，并在此生活了19年。以前，他曾多次寫過商州，但他覺得，那是一種泛商州的概念，真正為棣花鎮寫的太少、太零碎。用他的話說，《秦腔》是為生他、養他19年，并與他糾纏到現在的棣花鎮寫的。賈平凹難以掩飾對變革中的故鄉之傳統生存方式正走向消亡的痛苦。因為“故鄉將不再是過去的故鄉”，“我就是要為家鄉的父老鄉親，為農村說出真正想說出的話”?！肚厍弧分械拇蟛糠秩撕褪露加性?，有人稱這是種“還原式寫作”。（三）文學常識秦腔秦腔，別稱“梆子腔”，中國漢族最古老的戲劇之一，起于西周，源于西府，成熟于秦。因古時陜西、甘肅一帶屬秦國，所以稱之為“秦腔”。又因早期演出時，常用棗木梆子敲擊伴奏，故秦腔又名“梆子腔”。秦腔成形后，流傳全國各地，其整套成熟完整的表演體系，對各地的劇種產生了不同程度的影響。秦腔的表演技藝樸實、粗獷、豪放，富有夸張性，生活氣息濃厚，技巧豐富。2006年5月20日，經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。二、學習過程任務一初讀課文整體感知任務設計1、以《秦腔》為標題，有什么作用？①“秦腔”是文章組織材料的線索。文章以“秦腔”為核心，按照先介紹秦腔基本信息，再詳細描寫秦腔所形成的特殊文化風俗，最后感悟思考秦腔厚重的文化精神和情感內涵這一順序安排文章結構。②揭示文章的內容，并暗示文章的主旨。2、作者是如何以“秦腔”為線索組織材料、安排文章結構的?①(1—3段)介紹秦腔基本信息。首先介紹了秦腔的生成地域、唱腔特點和情感沖擊力，讓讀者對秦腔有一個基本了解。②（4—8段）描繪秦腔種種場面和細節。主體部分，首先以時間為順序，描繪了秦腔戲排演、演出過程中的種種場面和細節，充分表現出秦川人對秦腔的喜愛與癡迷;然后，筆觸向秦腔演出后延伸，饒有興味地介紹了秦腔所引發的生活中的悲喜劇。③（9—10段）對秦腔感悟和思考。在介紹秦腔在秦川人心中的崇高地位后，寫自己對秦腔的感悟和思考，升華了主旨，拓展了文章的內涵。任務二秦川人的大樂任務設計1、讀第四段，思考作者從哪些方面表現秦人對秦腔的喜愛？①從演員的角度。演員的來源以家庭為例，寫在秦腔面前人人平等，進步表明秦川人喜愛秦腔的程度之深。寫演員排演的艱辛，夏天蚊子多，冬天寒冷，襯托對秦腔的熱愛。②從觀眾的角度。排演時觀眾的年齡跨度大、觀看時間長，寫秦川人對秦腔的喜愛。觀眾有的“抓住窗臺死不滾去”，有的“偷拿了紅薯、土豆”“給演員作夜餐”，“月兒偏西”孩子們還在“彎腰踢腿”，生動地展現出秦川人對秦腔的喜愛程度之深。2、讀第五段，思考從哪幾個方面渲染秦腔演出前的熱鬧場景?①占位之早，觀眾之多②小吃豐富，叫賣不絕③臺上鑼鼓不停，臺下你呼我應④小吃隔空買賣，擁擠產生沖突⑤內外相互擁擠，喊聲、罵聲、哭聲一片3、讀第六段，作者是怎樣表現演員表演技藝高超的?①正面描寫女的角色，步法如同水上漂，腰身肩頭一身戲；男的角色，搖帽翎單雙動靜結合，技藝妙絕；亮相高叫，聲如炸雷，攝人魂魄。②側面描寫觀眾叫好聲不絕，觀眾體驗到震顫、酥爽的感覺，觀眾隨角色的蹲起而縮短或伸長脖子。4、讀第七段，寫哪兩類觀眾，有什么作用？觀眾①“老一輩的秦腔迷”因無力擠到臺下，便“蹲在戲臺兩側的墻根”聽戲，從秦腔中獲得難以言傳的藝術享受。②“大一點的，脾性野一點的孩子”，在觀看秦腔表演的過程中獲得屬于自己的快樂。作用寫老幼各得其樂。表現了秦人對秦腔的癡迷，。5、為什么說秦腔是秦川人“大苦中的大樂”？秦川的農民是世上最勞苦的人，秦腔給他們辛苦勞累而刻板的生活帶來了無比的樂趣，所以說秦腔是秦川人“大苦中的大樂。任務三品讀哲思與文化任務設計1、秦人為什么用傳授秦腔去教育子女?秦腔里面有歷史、善惡、是非，它們源于秦人的生活，適合秦人的生活。秦人傳承秦腔里面的善惡、是非、價值觀等，是要傳承其中的是非善惡觀，讓他們的子女繼續做心懷善意、嫉惡如仇、是非分明的人。傳承他們不屈的精神。2、秦人的生活是苦的，作者在第2自然段中如何表現了秦人的苦?①“生時落草在黃土炕上，死了被埋在黃土堆下”，一輩子離不開黃土，生活窮困枯燥乏味，這些人實在是生活得很苦。②“當老牛木犁疙瘩繩，在田野已經累得筋疲力盡”，沒有生命的木犁疙瘩繩已經累得筋疲力盡，足以想象勞作的秦民得有多么辛苦了。3、從文中來看，秦地、秦人、秦腔的特點各是什么?秦地：八百里秦川，遼闊厚重，廣漠曠遠。秦人：民性敦厚、直率；勤勞質樸，能吃大苦；敢愛敢恨，能享大樂。秦腔：大喊大叫，高亢激越，雄渾奔放，具有極強的震撼力和感染力。4、作者筆下的秦腔對秦人有著怎樣的生命意義?請簡明概括分析。①秦腔融進了秦人的生活。秦腔與“西風”白酒，長線辣子，大葉卷煙，牛肉泡饃一樣成為生命的五大要素。②秦腔是他們大苦中的大樂。農民是世上最勞苦的人，秦腔就是秦地人民酣暢表達自我、抒發情感的最佳渠道。全民動員的秦腔也成為村民生活的一部分，上演了各式各樣的生活悲喜劇。藝術的欣賞，濃郁人情的寄托，還有生老病死層面上的“迎來送往”……“人生的世界，就是秦腔的舞臺”。③寫秦腔在秦人生活中的重要地位。秦腔是秦人最高的藝術享受，在秦人心目中享有神圣不可侵犯的地位。結尾處“只有這秦腔”“也只能有這秦腔”“除了……秦腔還能有別的嗎”，將這一有血有肉，有魂有魄的藝術形式與八百里秦川農民的生活緊緊合為一體。三、主題