本文格式為Word版，下載可任意編輯——社會實踐調研報告隨著網絡技術的進展，互聯網已經成為人們獲取學識和交流信息的重要渠道。為了掌管上義中學學生對網絡的熟悉和使用處境，我們對上義中學的60名學生舉行了問卷調查，結果察覺網絡的進展大大開闊了他們的視野，拓展了他們的學識面，給他們的學習和生活帶來了積極影響，但如故尚存一些不成忽略的問題，校園文化還需進一步加強。

網絡使用問卷調查結果存在的問題

隨著網絡信息技術的進展和廣泛應用，互聯網作為一種便當、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學習和生活中。然而，互聯網又是一把“雙刃劍”，在網絡創辦飛速進展的同時，我們的學生尤其是那些尚不能正確分辯是非丑惡的中小學生來說，他們對網絡的熟悉和使用是否同時得到了快速提高呢？網絡創辦確實給學生的學習和生活帶來了極大的便利，極大地影響，促進了學生的學習和生活，但我們也不成以盲目樂觀的對付網絡進展對學生的消極影響，在現實中，仍有片面學生還在網絡的熟悉和使用上都有很大缺乏，所以關注中小學生使用網絡的處境特別必要。

據我們了解，河源市紫金縣上義鎮上一個對比貧困的農村，給孩子買臺電腦對大量家庭來說是一個不小的負擔，因而大量中學生只能是通過去網吧上網，可是‘網絡’這個名詞對這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學生來說具有很大的吸引力，大量學生由于長期沉湎于網絡之中，難以自拔，無心學習，勞績直線下降。為了掌管上義中學學生網絡使用處境，我們對60名學生舉行了問卷調查，他們分別來自初一、初二和初三三個年級，調查問卷設計了20個選擇題，其中3個多項選擇題，17個單項選擇題。60名學生采用無記名方式填寫問卷，具有確定的真實性和代表性，本次問卷調查收回60份，有效問卷56份，通過對這56份試卷的分析，得到了真實和詳盡的材料，總體看來，上義中學學生使用處境有利有弊，但是利大于弊，大片面學生能夠有效利用網絡資源，但也存在片面問題，網絡素質有待提高。

一、網絡熟悉及上網處境

網絡’是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，到底青少年對網絡熟悉多少，又是如何熟悉的，他們的上網處境又是如何？這些值得我們去關注。

將近有一半的學生都是通過自己接觸來熟悉網絡的，也有不少同學那么是從摯友口中或在書上、雜志上電視上得知‘網絡’，總體來看根本正常。可是由于當地經濟條件對比落后，學校沒有電腦、投影儀等多媒體設備，學生對‘網絡’的熟悉特別目生，甚至不知道‘網絡’是什么，又有何作用?由圖1知道，38%的學生經常上網的地方網吧，這是一個相當高的數據，據了解，有不少學生由于依戀網絡經常逃課上課，這是一種不好的現象，學校以及家長需要特別關注這片面分學生，引領他們正確使用網絡。

超過一半的學生每周上網次數在1至3次，將近一半的學生的上網次數選擇了一般，這很好，說領略大片面同學對上網都能夠很好的操縱住，不讓自己沉迷于網絡。缺乏的是，當地網絡仍未得到普及，大約1/4的同學沒上過網，這點當地學校和政府需要賦予支持

網絡信息技術的飛速進展，互聯網逐步融入到人們的學習，生活以及工作中，因其便當、快捷獲取信息的功能，互聯網已經成為人們生活不成缺少的一片面。但使用網絡的時間過長，會對網絡產生確定的憑借性，由于網絡的吸引，使他們在不使用的處境下經常覺得無聊，所以會不自主的用網絡來填補思想空虛，大量學生就是由于依戀網絡無法自拔，最終荒廢了學業。那么，他們開初為何會使用網絡，這是一個值得探討的問題。

從以上結果可以看出，28%的學生使用網絡是由于獲取信息，拓展自己學識面的需要，也在確定程度上證領略網絡作為信息交流渠道的重要地位。可是，值得留神的是，將近四成的學生是由于奇怪而接觸網絡，可但我們詢問他們上網主要是做什么時，大量學生都說是玩嬉戲或閑聊交友，而查閱學習資料卻只有少片面，這也客觀反映了學生在使用過程中存在的缺乏，學校和父母理應多加指導。

不成否認的是，日常生活中我們獲取信息和舉行消遣、消遣等活動，很大一片面都是借助網絡手段來舉行的，但是網絡本身也有缺乏之處，是利大于弊，還是弊大于利呢？學生和家長又是如何對付互聯網的？

從以上三個圖中可以得知，大約一半的學生認為上網確實對學習會有影響，但是只要適當的上網，不但可以裁減影響，而且還可以放松心情，這也說領略他們能夠正確的熟悉網絡，使用網絡。圖8反映出了，超過一半的父母不激勵孩子上網，他們認為上網會讓孩子沉迷，而將近30%的父母那么不過問孩子上網處境，從這幾個數據可以看護，父母對網絡的熟悉還存有缺乏，不能很好的熟悉網絡，指導孩子使用網絡，網絡素質有待提高。

如今是網絡信息飛速進展的時代，互聯網大大開闊了學生的視野，拓展了他們的學識面，給宏大學生的學習和生活都帶來了影響。在斷定互聯網積極作用的同時，不能忽略它的消極作用，假設對教導不夠，學生輕易沉迷網絡之中，教導孩子不僅僅是家長的事情，也是學校和社會的事情，在調查中，我們察覺一些不成忽略的問題，片面學生上網次數過于頻繁，網絡素質不高，輕易沉迷于網絡之中而無法自拔，以致影響學習勞績；

對于孩子上網，家長的指導特別重要，可是片面家長自身對網絡的熟悉不夠，要么對孩子指導不夠，要么就不過問，甚至會全力反對孩子上網，這種現象特別不好，對孩子學習生活會有影響。學校是學生學習的地方，一天中大量時間都在學校度過，假設校園文化創辦沒能夠加強，對于學生尤其是正處于叛逆期的初中生，得志不了精神需求，輕易受周邊影響而逐漸沉迷于網絡之中，為此，學校加快文化創辦，當地政府也要賦予確定的支持，豐富學生的業余生活。對那些已經沉迷網絡或即將沉迷網絡的學生，迫切需要采取一些措施來引導他們正確使用網絡。鑒于學校還不能網絡設施供學生使用，開設一些網絡指導課，將網絡學識培訓作為一個經常性工作落實到位，調動學生們的積極性，報告他們互聯網這個寶庫可以做什么

，如何才能充分利好這個寶庫。