1就業形勢近幾年中職生就業情況統計2009年,全國中等職業學校畢業學生數為608.68萬人,就業學生數為584.27萬人,平均就業率為95.99%。2010年，全國中等職業學校畢業學生數為659.05萬人，就業學生數為636.40萬人，平均就業率為96.56%。2011年，全國中等職業學校畢業學生數為662.67萬人,就業學生數為640.9萬人,平均就業率為96.71%。2012年，全國中等職業學校畢業生總數為658.21萬人，就業學生637.51萬人，就業率高達96.85%。2013年，全國中等職業學校畢業生總數為607.46萬人,就業學生588.07萬人,就業率為96.81%。2014年，全國中等職業學校畢業生數為577.70萬，就業人數為558.54萬，就業率為96.68%。2015年，全國中等職業學校畢業生人數為515.47萬，就業人數為496.42萬，就業率為96.30%，對口就業率為77.60%。23學生實習就業過程中暴露出來的問題1、定位不準確，對待遇期望值過高。首先，同學們沒有把自己的位置擺正，沒有清楚地認識到自己只是一名中職生，從事的職業及崗位應是生產第一線，所做的工作必須從最基層做起；

其次，同學們對自己的專業技能估計過高，對自己的能力估計過高。你們在學校所學的知識，技能畢竟有限，有很多工作崗位你是很難立即勝任的。這就是同學們到任何一個正規單位之后就要進行一段時間培訓的原因；

4學生實習就業過程中暴露出來的問題

再次，同學們對所學專業所從事的工作特點及性質了解不夠，沒有充分的思想準備。比如焊接等專業都屬于技術工種。技術工種的特點決定了工作時間越長經驗就越豐富，技能就越高，待遇才可能高。剛出校門的中職生，專業技能有限，缺乏實踐經驗，待遇較低是理所當然的。有的同學總認為外面的錢很容易賺，遍地是黃金，出去就能拿兩千、三千，一旦沒有達到理想中的薪資，同學們就開始抱怨，心理上就有一種落差，認為上當受騙了。每個月拿三、四千的不是沒有，但那必須要付出等值的勞動。這就是說我們的學生定位不準確，對自己估計過高。5學生實習就業過程中暴露出來的問題2、獨生子女的嬌氣現在學生當中，獨生子女較多，主要表現為，吃苦精神不夠，嬌氣太重。沒有上進心，學生初到一個單位，剛開始還好，但工作一段時間后，那種怕苦怕累的缺點就顯現出來了。同學們，你以為這是在家里在學校啊？上班之后，你的身份就發生了轉變，嚴肅認真不講情面的領導替代了和藹可親的老師，陌生的同事關系替代了熟悉親密的同學關系。6學生實習就業過程中暴露出來的問題3、年齡偏小，心理不成熟為人處事的能力較差，缺乏團隊合作精神同學們走出學校面向社會，大多只有17歲左右。社會閱歷很有限，學生的一些行為習慣，禮儀，為人處事，待人接物方面存在諸多問題，看不清復雜的人際關系，不善于與人交往，不善于溝通，缺乏團隊合作精神，甚至有的學生表現出我行我素的個性。譬如說，在某單位工作的同學，單位培訓三個月，他說不干就不干，他走后，前期單位為培訓投入的人力、物力可以說就損失了，這筆損失由誰負責，這樣不僅影響了學校的聲譽，同時也會給公司造成損失。所以說，在企業里團隊合作精神是非常重要的，但這也正是我們很多同學所缺乏的?！毒蜆I與創業指導》7樹立正確的就業觀案例83%的人——行業領袖，社會精英；10%的人——各個領域中的專業人士，大都生活在社會的中上層；

60%的人——幾乎都安穩地生活在社會的中下層；27%的人——過得很不如意，抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界。

3%的人——有清晰而長遠的目標。10%的人——有清晰但比較短期的目標；60%的人——目標模糊；27%的人——沒有目標；有一年，一群意氣風發的天之驕子從美國哈佛大學畢業了，他們即將開始穿越各自的玉米地。他們的智力、學歷、環境條件都相差無幾。在臨出校門時，哈佛對他們進行了一次關于人生目標的調查。結果是這樣的：在往后的25年，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調查。結果又是這樣的：他們之間的差別不在于學歷、能力、環境，而在于是否有明確的目標和詳細的規劃……為什么會出現這樣的結果呢？第一章職業目標10一、了解職業的內涵和特點；三、樹立正確的職業觀和專業學習觀；四、能為自己設計一份職業生涯規劃。學習目標與要求二、理解職業與工種、崗位，職業與產業、行業的關系，專業和職業的關系；11第一節職業概述12所謂職業，是指人們從事相對穩定的、有收入的、專門類別的社會勞動，是一個人社會地位的一般性表現，也是一個人的權利、義務、職責。一、職業的內涵和特點

1、內涵

132、特點

（1）基礎性和廣泛性（2）時代性和穩定性（3）經濟性和連續性（4）知識性和技術性（5）規范性和倫理性143、功能

（1）職業是謀生的手段（2）職業能促進人的個性發展（3）職業是勞動者創造人生價值的舞臺15是生產力發展的產物。二、職業的形成與發展

1、形成

2、發展

（1）職業分類不斷增多（2）職業分工不斷細化（3）職業活動內容不斷更新（4）職業的專業化和綜合性不斷增強（5）第三產業從業人員比重不斷增加（6）職業出現智能化趨勢16三、職業與工種、崗位的關系職業工種崗位如：焊工職業包含電焊工、氣焊工等12個工種，一個工種又包括一個或幾個崗位。17四、職業與產業、行業的關系第一產業包括農、林、牧、漁等第二產業加工制造業（簡稱工業）第三產業主要是服務業三大產業職業與行業之間相互交叉，各種職業之間密切聯系18五、職業目標及其特性階段性動態性專注性三個特性職業目標是個人在職業上的追求、期望。19六、樹立正確的職業觀職業觀是擇業者對職業的認識、態度、觀點，是擇業者選擇職業的指導思想。正確的職業觀從根本上說就是為人民服務的職業觀。樹立正確的職業觀就是：1、要服從國家和社會的需要2、要掌握建設祖國的本領3、要認真做好本職工作4、要提倡無私奉獻的精神2021第二節、職業與專業專業，一般指職業院校根據社會分工需要而劃分的學業門類。專業門類包括：農林類、資源與環境類、能源類、土木水利工程類、加工制造類、交通運輸類、信息技術類、醫藥衛生類、商貿旅游類、財經類、文化藝術和體育類、社會公共事務類等。專業的構成要素主要包括：專業培養目標、課程體系和專業人員。22一、專業與職業的關系專業是為職業服務的，職業對專業起導向作用。

專業與職業的關系可以概括為：一對一、一對多、多對一的關系。

比如數控機床專業學生畢業后最適合的也只是在企業中做數控機床的操作與維護人員，最后發展成為高級技師。烹飪專業學生畢業后最適合的也知識成為一名廚師。又比如有些專業其職業方向比較寬泛，比如經濟學專業畢業的學生可以從事企業管理、經濟學研究、新聞記者、策劃營銷、經濟分析等多種職業。而對于某一職業比如新聞記者，它可以接收經濟學、新聞、中文、哲學、歷史等許多專業的學生。23二、專業學習的重要性專業學習包括文化知識的學習、專業知識的學習、專業技能的掌握和專業能力的形成。

1、學好專業是順利就業的必要條件；

2、學好專業是實現人生價值的基礎。24三、正確的專業學習觀

1、確立專業思想

2、培養專業興趣

3、掌握專業知識

4、提升專業技能25機會往往垂青于有準備的人。第三節、職業生涯規劃未來可以規劃嗎？未來需要規劃嗎？26

“生涯”一詞，有人生經歷、生活道路和職業、專業、事業的含義。職業生涯是指一個人在工作生活中所經歷的職業或職位的總稱。一、職業生涯規劃的內涵及特征

職業生涯規劃是指個人要在了解自己的基礎上，確定適合自己的職業方向和目標，并制定相應的計劃，為自己走向職業成功提供最有效的路徑，在社會需求下力求實現把“我想做的事情”與“我能做的事情”有機結合起來。

職業生涯規劃的特征：個性化和開放性二、職業生涯規劃的意義27職業生涯規劃的意義在于：1、發掘自我潛能，增強個人實力；2、增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會；3、提升應對競爭的能力。28美國職業指導專家薩帕把職業生涯分為五個階段：三、職業生涯的發展29職業生涯規劃是一個長期、連續的過程，需要設計一套程序來保證它的順利實施。可以分為五個階段。四、職業生涯規劃的基本步驟30案例由羅斯?？偨y的夫人與薩爾洛夫的一次對話所帶來的啟示

羅斯福總統的夫人在本寧頓學院念書的時候，打算在電訊業找一份工作，以補助生活。他的父親為他引薦了自己的一個好朋友——當時擔任美國無線電公司董事長的薩爾洛夫將軍。將軍熱情地接待了她，并認真地問：“想做哪一份工作？”她回答說：“隨便吧。”將軍神情嚴肅地說：“沒有任何一類工作叫‘隨便’?！逼讨?，將軍目光逼人，以長輩的口吻提醒她說：“人生的道路是目標鋪出來的?！比松心繕?，一輩子的目標，一個時期的目標，一個階段的目標，一個年度的目標，一個月份的目標，一個星期的目標，一天的目標……31目標的十大作用1、目標產生積極的心態。2、目標使你看清使命，產生動力。3、目標使你感受到生存的意義和價值。4、目標使你把重點從過程轉到結果。5、目標有助于你分清輕重緩急，把握重點。6、目標使你集中精力，把握現在。7、目標能提高激情，有助于評估進展。8、目標使人產生信心、勇氣和膽量。9、目標使人自我完善，永不停步。10、目標使你成為一個成功的人。確立目標“三定”原則321、“定向”：定職業方向2、“定點”：定職業發展的地點3、“定位”：定自己水平、能力、薪資期望除了這“三定”，還有很重要的“一定”，就是“定心”。案例33小靜，是一所地方性院校的學生，在她的職業生涯設計中，她的中期目標是到當地某企業做一名主管會計，然而該企業財務部的進門標準是名牌大學財務會計專業優秀畢業生。

但小靜并沒有放棄，她應聘為這家企業的一名清潔工。小靜把廠區打掃得干干凈凈，不留一點兒死角，還主動將可以回收的廢品分門別類地整理好，交給后勤部門處理，不久，她成為倉庫保管員，不但物品管理得井井有條，賬目做得一絲不茍，而且還對一些生產用料的使用效益提出合理建議，為企業節約了不少成本。后來，財務部的一位出納休產假，單位領導讓她臨時頂崗……

一年后，小靜成為財務部副經理。案例34

小林是某職業技術學院模具設計與制造專業2007屆畢業生。在校時，經常聽回來作報告的師兄師姐們在某名企上班心得，心理癢癢的，心想自己畢業后也一定要進名企。畢業找工作時，小林花重金制作了大量精美的簡歷投給深圳的各名優企業，可天不遂人愿，求職半年來，他找工作的道路并不平坦。起初，應聘的知名企業看不中他，有幾家中小企業看中他，可他沒有興趣。中途，小林在一名親戚的介紹下，進入東莞某電子科技公司做操作員。由于心態不好，總想著是在小公司上班沒前途，所以，更是一副愛干不干的態度。干不到兩個月，公司決定調整他的工作崗位，他感覺面子上過不去，一氣之下就辭職了。從公司出來以后，小林想創業自己當頭?？上霘w想，終因父母反對、經濟條件有限等，創業計劃擱淺。5月底，小林和同學們一起回校參加畢業論文答辯。全班同學聚會時看到同學們一個個走上工作崗位，而自己工作沒有影子，小林急了，“現在沒什么要求，只要能混口飯吃就行”。小林與輔導員聊天時說。

由于小林自己沒有一個正確的定位，不能清楚地認識自我，不清楚自己的實力，一味追求名企、高薪，致使只要生涯陷入了“饑不擇食，慌不擇路”的尷尬境地。幾年后，你的生活是什么情景？35笑話：有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個