打造豹尾剛健有力——議論文結尾方法高考閱卷報告元代文人喬吉說：“作樂府亦有法，曰鳳頭豬肚豹尾六字是也。”“鳳頭”是指文章的開頭像鳳的頭部那樣美麗、精彩，“豹尾”是指結尾像豹的尾巴那樣剛健、有力。精彩的“鳳頭”（明、美、簡）有先聲奪人的效果，能把閱卷老師的注意力吸引過去。文章的結尾也是一道重要的“工序”，結尾寫得不好，會使文章結構松弛，黯然失色；寫得好，會使文章渾然天成，大放異彩。每年高考的高分佳作，也大都在開頭和結尾上獨具匠心，勝人一籌。從閱卷實際情況來看，考生在寫作文的開頭和結尾時常常會陷入以下誤區：(1)開頭冗長，入題太慢。開頭動輒用很多的筆墨繞彎子，煩瑣而冗長，但與題目不沾邊，主題千呼萬喚出不來。(2)語言平庸，缺少美感。開頭語言平庸乏味，既缺少情感，又缺少美感，讓人提不起閱讀興趣。(3)草草收束，虎頭蛇尾。有的文章開頭寫得尚可，洋洋灑灑，但到結尾處卻無話可說，草草應付幾句就煞尾，或添上一些無關緊要的東西湊字數。(4)畫蛇添足，拖泥帶水。有的作文信馬由韁，無法剎住話題，拖泥帶水，游離于文章主旨和話題之外。雕飾鳳頭有妙法

1、開門見山，直切主題；2、名言警句，耐人尋味；3、比喻排比，氣勢不凡；4、物象起興，生動形象；5、典例概述，彰顯底蘊。打造豹尾有訣竅1、畫龍點睛式

這種結尾用凝練簡潔的語句歸納總結全文，揭示中心，起到畫龍點睛、卒章顯志的作用。如2015年高考天津卷優秀作文《“范兒”的正反面》的結尾：

我們要摒棄反面的“范兒”，大力弘揚正面的“范兒”。寥寥數語，就對全文進行了總結，點明了題旨，收尾自然而圓滿。2、引用作結式以名言、警句、俗語、歌詞、詩文收尾，收束有力，有余音繞梁之效，使文章活潑而有文采。如2015年高考湖北卷優秀作文《積小流以成噴泉》的結尾：

《荀子·勸學》中說：“不積小流，無以成江海。”正是這些看似微弱的力量，匯聚成了一個時代的偉大的噴泉，就像那潛心從事科研的于敏，就像那苦心行善的特蕾莎修女……

以《荀子·勸學》中的名句結尾，闡發觀點的內涵，拓展新意，語言雄辯而深刻，耐人尋味。3、問句作結式

問句有設問句、反問句和一般性的疑問句等，在文章結尾設置問句，能夠增強情感力度，啟發讀者思考，收到“言有盡而意無窮”的表達效果。如2015年高考四川卷優秀作文《老實與聰明》的結尾：

說到最后發現，聰明是智商，老實是情商。我們每一個人都可問自己一句：要成為完整、健全的社會人，以上兩者，缺一可否？以反問語氣照應文章的觀點，彰顯了主題，啟發讀者聯想和探究。4、抒情議論式結尾抒情，表達作者的情感，表明觀點、態度，拓寬意境，從而引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。如2015年高考廣東卷優秀作文《盡享自然，盡得清歡》的結尾：

春風飛揚，春意浩蕩，又是一年春光明媚時，歲月在春色中蘇醒。愿親近大自然，遍賞春光爛漫，生命芳香彌漫，清歡相伴。

該結尾真切地抒發了作者對自然的熱愛之情，表達了擁抱自然、感悟自然的觀點。5、收尾照應式結尾照應文題或開頭，前后呼應，使文章結構圓合。如2014年高考大綱卷優秀作文《常懷感恩之心》便用了結尾照應開頭的寫法：開頭：草感地恩，方得其蔥郁；花感雨恩，方得其艷麗；己感彼恩，方得其壯大。因為感恩，才會有這個多彩的社會；因為感恩，才會有溫暖的人間；因為感恩，才讓我們懂得了生命的真諦。結尾：山感地恩，方成其高俊；海感溪恩，方成其博大；天感鳥恩，方成其壯闊。感恩，使我們的社會更加和諧；感恩，使我們的生命更加燦爛。文章開頭和結尾都以“感恩”入句，中心突出，收尾呼應，且都使用排比句式，形成結構上的對稱美，顯得整齊完整，給人以清晰深刻的印象。6、比喻收尾式以比喻收尾，既形象生動，蘊含哲理，又文采飛揚，賞心悅目，讓人回味無窮。如高考優秀作文《舊書》的結尾：

人在幽暗狹長的隧道里踽踽獨行了數千年，善良是手中的火炬，它顫動的微光數千年都未熄滅。在這里，作者把“善良”比作火炬，形象生動，內涵深刻，而且觀點具有啟發性。7、排比收尾式即用排比的句式表達情感，照應文題，揭示主旨，突出中心，其優點是結構嚴密且語勢強烈。如2015年高考湖北卷優秀作文《“噴涌”總在“蓄勢”后》的結尾：

正因為有了泉水默默無聞的不斷聚集，才有了一股股清泉的噴泉；正因為有了鄧稼先無私奉獻的精神、兢兢業業的工作態度，才有了中國原子彈的成功爆炸；正因為有了愛迪生持之以恒的精神、不怕外人嘲諷的態度，才有了電燈帶來的光明。要相信噴涌總在蓄積后，積蓄最充沛的力量，活出一個大寫的人，展現靚麗的自我！

8、委婉含蓄式即把豐富的思想感情凝聚于含蓄深刻的語言中，不直言其事，給讀者留下一定的思考和想象的空間，使讀者感到余味無窮。如2015年高考廣東卷優秀作文《用心感受，自然近在咫尺》的結尾：

嗅一嗅花草的清香，感受清風的靈動，觸摸水的溫潤，你便會莞爾一笑。該結尾委婉含蓄，寓意深刻，耐人咀嚼，形象地寫出了用心感受自然的心態與審美感受，既充滿詩意，又起到升華主題的效果。

9、號召呼告式以呼告的方式結尾，對某人表達一種理想或愿望，或者在文章最后發出號召，呼吁人們朝著某一個目標去努力。這種結尾，感情充沛，鼓動性強，極易引起讀者的共鳴，能起到鼓舞人心的作用。如2015年高考重慶卷優秀作文《不能承受之善》的結尾：

拋卻媚俗吧，如果媚俗，不如不伸出手。而援助之手一旦伸出，就請不要縮回。愿人世間萬物皆若此，善哉！結尾一語中的，總結升華，號召有力，引人思考，讓人受到鼓舞。學以致用閱讀下面的材料，按要求作文。縱觀古今，有人“忍辱負重”，有人“忍辱偷生”，有人“忍無可忍”。放眼世界，有時“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，有時“小不忍則亂大謀”，有時“是可忍，孰不可忍”。讀了以上材料，你有什么聯想、感悟與思考？試寫一個精彩的開頭和結尾。【思路點撥】

本則材料討論的是關于“忍”的話題，具有濃厚的傳統文化色彩和較強的思辨意味。人們常常認為“能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫”。勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，終雪恥辱；司馬遷遭受宮刑而忍辱發憤，終寫成被譽為“詩家之絕唱”的《史記》；藺相如以國家利益為重，不與廉頗爭高下，甘愿忍受種種羞辱，其開闊心胸傳頌千古。但是，也有不少英雄好漢不堪忍受而奮起反抗，激蕩起農民起義的歷史風云……當忍處，大度包容，無語自顯品德；不當忍處，拍案而起，自溢英豪之氣。對什么要忍？對什么不能忍？何時該忍？何時不該忍？這些都要仔細思量，并聯系自身或社會實際，方可寫出深刻、新穎的文章。可供參考的立意角度有：①該“忍”則“忍”；②忍——人生之氣度；③是可忍，孰不可忍；④不能隨心所“忍”等。精彩開頭：1、忍，就是忍讓、忍耐、忍受。懂得忍，是人生的智慧。（開門見山，揭示觀點，簡潔明了，突出中心。）2、孔子曰“小不忍則亂大謀”，俗語云“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，這些名言都闡明了“忍”的重要性和必要性。忍不是一種懦弱的表現，而是一種豁達的胸懷，一種智慧的體現。（名言引入法，闡明了“忍