人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第、二單元合測(cè)試試題人教部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一、二單元綜合測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇(每小題分，共45分下選中，屬于青春期生理變化的()身體迅速長高、長壯運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等不斷成熟開始喜歡讀長篇小說對(duì)異性產(chǎn)生好感，愿意與異性交往性機(jī)能的成熟①③④C.①②⑤

B.④⑤②④最森回到家總是把自己關(guān)在房間里，在日記本上寫著什么，媽媽問他日記本上寫的什么他不說有次媽媽去學(xué)接他看到他和同學(xué)聊得很開心回家路上媽媽和他聊天，他卻愛答不理的。這體現(xiàn)()青春期閉鎖與開放的矛盾心理，是一種正常現(xiàn)象森森不喜歡媽媽森森喜歡寫日記青春期勇敢與怯懦的矛盾心理七級(jí)(班班會(huì)課上，同學(xué)們圍繞“爭(zhēng)做小主人，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”展開討論，小華當(dāng)著老師的面大膽指出：“我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)差，評(píng)不上文明班級(jí)，其主要原因是班主任無能，班干部自私自利，毫無責(zé)任心。”你認(rèn)為小華的發(fā)()具有批判的勇氣，但是沒有考慮他人的感受具有自己獨(dú)到的見解，但沒有接納他人的意見體現(xiàn)他的思維具有獨(dú)立性，對(duì)未知事物充滿好奇體現(xiàn)他敢于說“不”，并能夠提出合理化建議年1月3日午北京時(shí)分，“嫦娥四號(hào)”成功降落在月球背面，成為人類第一個(gè)月球軟著陸的探測(cè)器。酷愛航天科技的中學(xué)生小明非常激動(dòng)，他寫道：“創(chuàng)新創(chuàng)造是時(shí)賦予青少年的歷史責(zé)任，我要為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)去努力、去奮斗、去創(chuàng)造下有“創(chuàng)造”的說法正確的()①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的1/人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第、二單元合測(cè)試試題創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上我們要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路我們要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者①③④C.①③④

②①④小對(duì)控飛機(jī)很感興趣，于是在課余時(shí)間專心讀關(guān)于飛機(jī)模型的書，并反復(fù)研究試驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，他做的飛機(jī)模型終于飛上了天。小明的成功經(jīng)驗(yàn)啟示我()①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)②實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉③培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從小發(fā)明、小創(chuàng)造做起④用智慧和雙手去嘗試，探索未知事物C.①③④

①③①③④在兩性共同參與的活動(dòng)中理上會(huì)感到愉快得勁就心理學(xué)的“異性效應(yīng)”。這一效應(yīng)揭示的道理啟示我們，在集體生活中男生女生正常往①可以相互取長補(bǔ)短，豐富和完善自己可以相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步可以提高與人交往的能力分散精力，耽誤學(xué)習(xí)①③

②④

C.①②④

①④以是分同學(xué)對(duì)男生女生性別特征的認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為正確的是()小：《紅樓夢(mèng)》里說“女兒是水做的，男人是泥做的”，女生清純，男生骯臟小：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)相互欣賞，完善自己小劉：男生豪爽大氣，做事果斷；女生嬌氣，做事猶豫不決小萍：女生溫柔細(xì)膩，善解人意；男生野蠻，不講理以對(duì)青春有格”理解不正確的()青春要張揚(yáng)，但張揚(yáng)要有度；青春要自由，但自由有約束青春需要規(guī)范和引導(dǎo)，不能逾越道德和法律底線青春是有格調(diào)的，在飛揚(yáng)的青春里見證最好的自己青春就像四四方方的田字格，我們要循規(guī)蹈矩，不能逾越下說中不正確的()“以惡小而為之，勿以善小而不為”屬于青春有格中“止于至善”的要求2/人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第、二單元合測(cè)試試題男生女生的性別差異是與生俱來的，也是不可改變的，并且男生女生的性格在很大程度上受性別刻板印象的影響慎獨(dú)是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則青春期萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感是正常的現(xiàn)象10.對(duì)以下古語的理解不確的()“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由“止于至善”就是說做人就要做到完美的境界“人有恥，則能有所不為”是說人懂得了廉恥，就不會(huì)為所欲為“有則改之，無則加勉”是說對(duì)別人指出的缺點(diǎn)有就去改正，沒有就提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤“楚江清若空，遙將海通……平生不下淚，于此泣無窮”是詩人李白在流放途中寫下的憂郁詩句。幾年后，他重獲自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”面對(duì)同樣美麗的風(fēng)光，詩人表達(dá)了不同心聲。由此可見()①人的情緒復(fù)雜多樣，無法調(diào)節(jié)②人的情緒反映著人對(duì)外界事物的態(tài)度③的情緒總的來說消極多于積極④著周圍況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化①

B.④

③

①③12.小強(qiáng)在微信上看到朋轉(zhuǎn)發(fā)的一條“美國向中國揮舞貿(mào)易制裁大棒”的新聞。他想表達(dá)自己的情緒，你認(rèn)為他會(huì)選擇哪一幅圖片()ABCD13.小升七年級(jí)后，數(shù)學(xué)學(xué)得不是太好，每次數(shù)學(xué)考試成績都不是太理想，現(xiàn)在他一拿到數(shù)學(xué)卷子就有些緊張，覺得自己答不好。經(jīng)過幾次考試后，他的數(shù)學(xué)成績下降很快，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性也開始下降了。這體現(xiàn)了青春期的情緒特點(diǎn)()情反應(yīng)強(qiáng)烈C.情緒的閉鎖性

B.緒的頑固性情的表現(xiàn)性14.以下關(guān)于調(diào)節(jié)情緒的法正確的()小被同學(xué)誤解后，心里很難過，他跑到操場(chǎng)，邊跑步邊大聲喊叫。——轉(zhuǎn)移注意3/人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第、二單元合測(cè)試試題B.小劉在考場(chǎng)上總有些焦慮，擔(dān)心考不好，老師告訴他通過深呼吸來調(diào)節(jié)情緒。——合理宣泄小燦與父母發(fā)生矛盾，自己感覺委屈，就亂摔東西，以發(fā)泄不滿。——合理發(fā)泄小輝在參加演講比賽時(shí)沒有獲獎(jiǎng)，感到很沮喪，后來他認(rèn)識(shí)到也許自己不擅長演講，終于走出了悲傷。——改變認(rèn)知評(píng)價(jià)15.社會(huì)正能量的傳遞，要你我共同努力。只要我們做到用純的心靈去看待，用美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，生活中每時(shí)每刻多一分善意，少一分惡意，社會(huì)大家庭必將美好。這啟示我()①在情感體驗(yàn)中，我們不能總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響我們要用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)情緒與情感緊密相連④

①③

C.②③④

①④二、非選擇題(共55分16.(16分【感悟青春健康成長】青春的美麗不僅印在相冊(cè)上，還印在我們的心坎上。在我們青春的相冊(cè)里，既有男生也有女生。教育部提出在全國中小學(xué)校全面推廣校園集體舞后，我們常常在中小學(xué)校園看到孩子們翩翩起舞的場(chǎng)面他配合默契優(yōu)互補(bǔ)展自身的風(fēng)采成為校園中美麗的風(fēng)景。你是怎樣看待男生女生的性別優(yōu)勢(shì)分與異性相處有哪些好分)4/人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第、二單元合測(cè)試試題男生女生要拉手跳校園舞生害羞地說多好意思啊寧可當(dāng)值日生掃地某男生說：“想想就覺得別扭。”中學(xué)生到底應(yīng)該如何與異性交分)請(qǐng)你談?wù)劼嬛心猩慕煌欠窈线m，并說明理由分)17.(12分情境一周上午，中學(xué)生小強(qiáng)的心情糟透了。由于前一天晚上看電視看到很晚，他早晨起床起得晚了，偏偏路上又遇到堵車，結(jié)果上課遲到受到老師的批評(píng)，耽誤了值日受到同學(xué)們的埋怨。他感到委屈、懊惱、生氣。請(qǐng)你為小強(qiáng)調(diào)節(jié)情緒提供建議分情境二下了，小剛想到教室外放松一下，擺脫不良情緒。于是小剛快步向門口走去，突然腳下一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒。小剛感覺很沒面子，偏偏這時(shí)教室后面又傳來一陣怪笑聲。小剛非常生氣，回頭一看，同學(xué)小建正朝著他壞笑呢……請(qǐng)你續(xù)寫上述情境中可能出現(xiàn)的結(jié)局并分析造成這種結(jié)局的原因分)情境三上進(jìn)行的米跑測(cè)試結(jié)束了向要強(qiáng)的小林沒及格心很難過午也不吃飯小明則興奮地對(duì)小林媽說要通過了長跑測(cè)試請(qǐng)我吃大餐……”5/人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第、二單元合測(cè)試試題小林和小明的情緒表達(dá)合適?為?分18.(12分由學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差生病又耽誤很多課輝期中考試考得很不理想很心，產(chǎn)生了羞恥感、挫敗感、自卑感，于是變得郁郁寡歡，也不愿與同學(xué)交往。后來同學(xué)們經(jīng)常關(guān)心和幫助他，他自己也努力學(xué)習(xí)，成績有所提高，從此他變得開朗快樂起來，決心期末考試一定取得好的成績。小輝期中考試后產(chǎn)生的感受屬于一種什么情感體?(2分有人說“羞恥感、挫敗感、自卑感”會(huì)讓人不舒服、不愉快，是百害而無一利”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā７中≥x在同學(xué)們的幫助下，變得開朗快樂起來。這對(duì)我們傳遞情感能量有什么啟?(4分19.(15分【美好的青春時(shí)光】【描繪青春青春是一縷陽光耀著我們的心靈春一條小船著我駛向未來……青春是美好的，請(qǐng)用自己的語言描繪一下你理想中的青春(3分【解讀青春】步入青春期，我們獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。6/人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第、二單元合測(cè)試試題請(qǐng)你說說如何做到獨(dú)立思考分【相遇青春】在最美好的季節(jié)，們相遇，總有一種情感讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)……相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，我們應(yīng)該何正確看待這種情感呢(4分【不負(fù)青春】青春需要堅(jiān)守底線做到“行己有恥”；青春需要格調(diào)，追求“止于至善”。請(qǐng)依照所學(xué)知識(shí)完成本題(4分①扶老奶奶過馬路②誠地面自我③信守承諾④聞過而終禮⑤知恥而后勇⑥勿以善小而不屬于“行己有恥”的是；于“止于至善”的是。7/人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第、二單元合測(cè)試試題答案2.A3.A5.D6.A7.B11.B12.B13.B14.D15.B16.(1)①男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)②欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)有助于我們不斷完善自己③們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。有助于相互取長補(bǔ)短自己變得更加優(yōu)秀助我們了解異的思維方式感特征；有助于我們相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；等等其他答案言之成理亦)內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。不合適。漫畫中男生女生的交往過于親密，容易讓人產(chǎn)生誤解。17.(1)示例：找一個(gè)沒人的地方大聲唱歌或喊叫，到操場(chǎng)上踢球或跑步等。示例一：小剛與小建發(fā)生沖突。原因：小剛沒有控制住情緒，將氣發(fā)泄在小建身上。示例二：小剛沒有理睬小建，繼續(xù)向教室外走去。原因：小剛運(yùn)用改變認(rèn)知評(píng)價(jià)的方法，化解了不良情緒，避免了不良后果的發(fā)生。小林和小明的情緒表達(dá)都不合適。①小林的情緒表達(dá)過于消極，利于身心健康發(fā)展。小明表達(dá)情緒時(shí)，未顧及小林的感受。②人與人之間的情緒會(huì)相互感染。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。18.(1)負(fù)面情感體驗(yàn)。這種說法是錯(cuò)誤的。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境；積極與他人交流，在與他人的感交流中傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的