迎評創優“學風整頓”專項工作實施計劃省教育評估院組織專家對我校本科教學工作水平進行了咨詢評估，專家組在隨堂聽課的過程中，發現在校生課堂到課率、課堂紀律和學生精神狀態等方面存在部分問題，例如學生遲到、早退、曠課，課堂上玩手機、發短信，學生精神狀態欠佳等，針對上述問題，在下面的整改階段，為了狠抓學風建設，嚴肅課堂紀律，振奮學生的精神面貌，幫助學生端正學習態度，提高學習質量。經學風建設組研究決定開展“學風整頓”專項工作，主要計劃如下：指導思想以《學生手冊》和學校有關本科教學水平評估的文件為依據，堅持“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”的指導方針，以“嚴肅紀律、公平公正、獎罰分明”為原則，扎實地開展迎評創優“學風整頓”專項工作，努力做到狠抓課堂管理，嚴肅課堂紀律，振奮精神面貌，端正學習態度，創建優良的班風學風，確保我校圓滿完成迎評創優任務。組織領導成立了以學工部部長、副部長為正、副組長，各二級學院分管學生工作黨總支副書記為成員的學風督查小組。各二級學院成立了由黨總支副書記任組長，專職學工干部、班主任和學生干部參加的二級學院學風督查小組。設立如下組織機構。實施計劃開展學風督查，建立反饋機制10月10日開始在全校范圍內開展學風督查活動。所有督查人員掛牌上崗，督查重點為學生出勤、課堂紀律、學生文明行為、自習等，并將課堂考核情況作為班級及學生個人量化考核的依據之一，督促學生自覺遵守課堂規范，以實際行動迎接評估。各學院學風督查小組由學工辦老師組織和帶領，每天不定時到本院教室或宿舍檢查，可以采取逐班檢查或者抽查的形式，在上課課間或者老師上課過程中，進行點名檢查，將遲到、早退、曠課和在教室用餐、未關閉通訊工具等學生名單嚴格登記，請任課老師、班長、學習委員和督查人員簽名后存檔備查；學院將本院檢查結果以書面或者電子表格的形式登記匯總后上報到校學風督查組。此外還要檢查晚自修情況，將在教室里聊天、打電話和宿舍里看電視、打電腦游戲的同學予以登記。校學風督查小組由學工處牽頭，對全校各學院的班級進行隨機抽查，由指定老師專門負責抽取班級，并陪同學院督查小組檢查。建立反饋機制，每天學院督查小組定時報告檢查結果，校督查組匯總后并整合抽查結果，予以統一公布，將檢查結果在學校櫥窗和學工網進行公布。具體時間為每日下午三點前學院報送檢查結果，五點前校督查組公布全校檢查結果。展示文明班級，曝光不文明行為在教學區櫥窗設立文明排行榜和不文明行為曝光臺，將學風優良的班級予以張榜公布，主要表彰這些班級在班級到課率、課堂紀律、尊敬師長、學生文明行為和自修等方面的優良表現；同時將學生和班級中的不文明行為進行公開曝光，例如遲到、曠課、在教室里吃食物、騎車載人、上課時玩弄手機等，并下達處理意見到該班級和學生本人手中，對行為不文明的學生進行思想教育，督促其寫深刻思想檢查和文明承諾書。建設教室文化，以人文關懷感化學生由學校“杏林修身”協會牽頭，以“修身立志成才”和“爭做文明學子、建設文明教室、構建和諧校園”為主題，在教室內安裝名言名句匾額，以各學院教學樓教室為單位，統一設計風格，在內容上邀請我校的老教授和專家推薦經典的名言警句，指引學生注重加強自身的修養，培養自身的文明素質；在形式上請校內外的書畫家題寫，請專業的制作公司精心制作，按照長久保存的規格選材和制作。將教室的文化墻建成我校大學生人文素養培養的一道亮麗的風景線。同時，為了將教室課桌和墻壁上的垃圾文化清除出去，由校愛心社組織社員和志愿者，開展“清除垃圾教室文化”行動，社員和志愿者利用周末的時間，集中力量，挨個檢查，利用洗潔精、磨砂紙和涂料，將課桌墻壁上的亂涂亂畫和腳印徹底清除干凈，給專家留下一個整潔干凈的印象。發動學生骨干，形成自我管理自我督促的良好氛圍發動全校各班級，成立以班干部、學生黨員和入黨積子參加的班級自律督查小組，相互監督，自律自查，采取每日輪流值日的原則，實行上課前簽到并檢查著裝、是否帶食物、手機是否關機等不文明行為，下課也采取簽到，對曠課現象嚴防死守，徹底杜絕，學院為各班級建立班級學風檔案，讓班級自律自查小組將各項檢查情況登記入冊，并當日上報到所在學院學工辦，學院組織對班級自查工作抽查和核實。由班長提醒并帶頭做好上課和下課向老師起立問好，每次課前在班級公開提醒同學關閉通訊工具。對帶頭垂范的學生干部進行表揚，對不積極的學生干部進行批評教育。向教師發放課堂管理建議卡，師生共同努力整頓學風向任課教師發放課堂管理建議卡，建議老師配合學生督查小組進行課堂考勤，檢舉和登記在課堂上行為不文明的學生，并對學生不文明行為進行公開的批評教育，建議老師主動要求上課和下課起立，建議老師帶頭遵守文明規范，以言教和身教教育學生形成良好的行為習慣。四、有關要求學風督查