中班科學教案《月亮的味道》中班科學優質課教案《月亮的味道》

【活動目標】

1、用疊高的方法協助故事中的動物聞月亮的味道，掌控科學合理的疊高方法。

2、認知故事內容，體驗小動物們齊心協力喝至月亮后的歡樂。

【活動準備工作】

PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小動物圖片每組一套。

【活動過程】

一、問題產生。（意圖：喚起幼兒參予活動的興趣。）

鼓勵語：森林里的夜晚，可以出現怎樣的事情呢？使我們回去看一看。

關鍵回答：你看見了什么？夜晚，俯視月亮的動物一共存有幾只呢？

9只動物看著月亮，它們可以就是誰？想要些什么呢？（出具幼兒猜出的動物）

小結：你們真難受，原來就是烏龜……，它們看著月亮，心想：月亮，就是什么味道？就是辣的，還是淡的呢？真想要聞一小口啊！

二、分組疊高。（意圖：用疊高的方法協助故事中的動物聞月亮的味道。）

關鍵回答：那怎樣才能嘗到了月亮的味道呢？

鼓勵語：你們的辦法真多，動物們也想了個辦法，它們一個個堆起來，就能夠嘗到了月亮了那它們可以怎么堆起來呢？

提示語：我把這些動物都找來了，使我們分為六組，去商量一下怎么堆起來就可以穩穩地的。袋中梅呂縣你們來說一說道，你們的理由。

關鍵回答：哪一組先去了解？使我們看一看他砌低的順序，你們來說說道自己的理由。

哪一組和他們不一樣的，也來說一說道。

除了順序相同，你們真的疊高的時候還要特別注意什么？

小結：你們想要了很多疊高的方法，那怎樣才就是科學合理的？使我們去傾聽故事吧！

三、認知故事。（意圖：掌控科學合理的疊高方法。）

鼓勵語：小動物們都想要聞月亮的味道，小海龜第一個爬到至最低的山上，們（屈老師）月亮將近多了。可是，小海龜夠不著。于是，烏龜找來了大象，“大象，你至我背上去，說不定就能夠嘗到了月亮了。”

關鍵回答：這么多的動物，為什么烏龜懇請了大象？

烏龜這么大，大象那么小，為什么烏龜必須懇請大象東站在自己的背上呢？

小結：烏龜真的大象在所有動物里最小，所以找來了大象，而且烏龜的殼非常的柔軟，它可以忍受非常大的重量，所以它使大象東站在自己的背上。

鼓勵語：可是月亮非常的調皮，大象爬了烏龜背上，月亮往上沖了之下，還是沒有嘗到了。關鍵回答：這時大象可以懇請誰呢？為什么？長頸鹿又懇請了誰？猜它的理由。

大象、長頸鹿、斑馬都就是按怎樣的順序疊高的？Nagaon依次可以就是誰呢？

鼓勵語：小老鼠最輕，它先爬到至了烏龜身上，再爬到至了大象身上……總算爬了最低。

關鍵回答：咦！砌的這么低了，它們可以不能好像下來呢？為什么？

小動物們除了順序相同，它們疊高的時候除了什么特別的地方？

小結：原來它們除了從小至大，東站在有著柔軟的殼的烏龜身上，而且還是頭尾交疊的往上疊，這樣才可以更加的鞏固。

四、體會歡樂。（意圖：體驗小動物們齊心協力喝至月亮后的歡樂。）

關鍵回答：（播出聲音：咔嚓）出現了什么？

鼓勵語：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把這一口讓給了它的同伴，大家都嘗到了月亮的味道，感受到了齊心協力獲得成功的歡樂。

關鍵回答：那嘗到了月亮味道的一共存有幾只動物？

那已經開始的時候，黑夜中存有幾只動物的眼睛你們還回憶起嗎？

為什么疊高的只有8只動物呢？除了一雙眼睛又就是誰的呢？

鼓勵語：原來看著月亮但是沒出席疊高的就是一條小魚，小魚真的它身邊也存有一個月亮，這就是月亮嗎？那么這就是怎么回事呢？

小結：小動物們團結合作，運用科學合理的方法疊高，嘗到了月亮的味道。這就是個有意思的故事，它除了一個動聽的名字——“月亮的味道”。

【活動思考】

這一活動的設計雖然偏向于科學領域，但是整個活動以故事橫跨，意在使幼兒通過操作方式對科學合理的疊高方法感興趣，再通過故事把這種方法傳達給幼兒，使他們能把這種經驗搬遷至自己的建構活動中。

整個活動孩子的積極性很