中班科學教案《圓柱世界》中班科學公開課教案《圓柱世界》

幼兒園中班科學教案：圓柱世界

活動目標：

1.通過課堂教學體驗，喚起幼兒參予數學活動的積極性，培育主動的積極探索精神。

2.能夠分辨重新認識圓柱體，認知其基本特征。

3.在動手嘗試的基礎上，可以自己講出、找到并制作與圓柱體相近的物體。

材料導入：

1.教具準備工作：用各種圓柱體做成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆、小刀、磁帶、錄音機。

2.操作方式學具：人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長方形紙8張、水筆8盒②廢為衛生紙筒8個、各色臘光紙若干③液體一籃、薯片筒若干④各種空心大形體、鐵絲

3.環境創設：①體育角，內擺木偶、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]②自造玩具角，陳設可以叫做的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風鈴等③實物角，內置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、回收蛋糕盒等。

指導要點：

一、通過機器人柱柱喚起幼兒參觀圓柱世界的胃口。

1.了解機器人引題：今天，我們班去了一個大客人，它的名字叫做柱柱。柱柱靈機一動小朋友至柱柱世界宮玩玩，你們想要回去嗎？

2.聽音樂開火車率領幼兒至柱柱世界。

二、通過反反復復嘗試初步重新認識圓柱體，鼓勵幼兒體驗圓柱世界的秘密。

1.玩玩一玩玩、想一想--

鼓勵幼兒第一次游戲嘗試，曉得圓柱體的名稱。

①使幼兒任一挑選出一種玩具，民主自由認知圓柱世界的多樣。

②鼓舞回答：

A、你玩玩的就是什么？它象什么形狀？

B、你還辨認出了圓柱世界的什么秘密？

③引導幼兒完備定義自己的經驗，重點能夠講出它象什么形狀？

④以機器人口吻小結--柱柱世界里的每樣東西都象柱子一樣，這種形體就叫做圓柱體。

2.量一量，說一說--

鼓勵幼兒第二次測量嘗試，認知圓柱體的特征。

①鼓舞嘗試：

A、你辨認出圓柱體就是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？

B、懇請你再玩玩一玩玩，想一想，你就是怎么玩玩的？

C、每個圓柱體摸上去都就是什么感覺？懇請你用繩子或尺子量一量不好嗎

②引導幼兒民主自由積極探索圓柱體的主要特征，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間與否一樣。

③鼓勵幼兒用語言定義自己的辨認出。

④小結：圓柱體的兩端就是兩個一樣小的圓形，中間部分一樣細，吊起了還可以翻轉。

三、通過動手操作方式和觀測比較，穩固重新認識圓柱體，提升幼兒對圓柱世界的分辨能力。

1.迭一迭，變一變--使幼兒在比較嘗試中增進對圓柱體的印象。

①鼓舞回答：

A、你曉得硬幣就是什么形狀的？

B、你能夠無法用許多硬幣變小一個圓柱體？分頁標題#e#

②幼兒操作方式，思索：你就是怎么變小的？一個一個一樣小的圓形迭出來象什么？

③小結：一個一個一樣小的圓形迭出來象圓柱體。

2.打聽一打聽，補一補--使幼兒在找尋相近與有如中增進對圓柱體的認知。

①以柱柱口吻稱贊操作方式深入細致的幼兒，并謀求協助：你能夠無法幫忙我把象圓柱體的東西打聽出？

②鼓勵幼兒觀測陳列柜內實物，辨別相近與有如圓柱體的東西，并講出原因。

③明確提出疑點：怎樣并使胡蘿卜顯得象圓柱體？

④教師操作方式：用削刀將胡蘿卜切掉，中間部分削奪外皮，變為一樣厚薄。

四、通過M18x生活中的圓柱體，拓展幼兒對圓柱世界的搬遷收斂能力。想一想，說一說：你在生活中還看見、使用的東西存有哪些象圓柱體？

五、通過分組大制作延展幼兒對圓柱世界的想象締造能力。

1.制作望遠鏡--在長方形卡紙上先涂抹上花紋，再粘制兩個一樣小的圓柱體，用膠水緊固。

2.花鏈數字玩具--在許多形狀中找尋圓柱體的小紙鏈，并串到彎好的鐵絲上，變為花鏈玩具。

3.紙筒小動物--利用廢