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文檔簡介

中班健康教案《生氣和快樂》中班身心健康杰出教案詳案《生氣和歡樂》

活動目標：

1、曉得人的情緒常常就是通過表情充分反映出的，初步懂高興與生氣兩種情緒的恰當表達方式。

2、初步自學關心別人情緒，并樂意協助別人。

3、懂高興開心的情緒有助于身心健康。

活動準備工作：

大哭、苦笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不當整體表現的圖片各一張（痛哭大鬧、亂仍玩具、踢別人）。

活動過程：

（一）初步介紹人的情緒常常就是通過表情整體表現出的。

1．觀測苦笑與大哭兩張表情圖。懇請幼兒比較兩種表情的相同，并搞一搞兩種表情。

2．根據兩張表情圖，使幼兒猜他們可能將存有什么高興、歡樂的事或存有什么生氣、傷心的事?

（二）體驗歡樂情緒。

1．交流：你存有過哪些高興或歡樂的事？談出與大家一起互動。

2．集體演出《美好拍手歌》

（三）初步介紹生氣、傷心情緒的恰當表達方式。

1．你存有過生氣或傷心的事嗎？后來就是怎么辦的？

2．分別出具三幅圖：一幼兒生氣后滑在地上痛哭大鬧、將玩具灑滿一地、踢別人。

鼓勵幼兒探討:他們生氣后搞了什么事?對不對?為什么?必須怎樣搞?

3．探討：自己(或別人)存有了生氣、傷心的事，怎樣并使自己(或別人)高興歡樂出來？

4．設置問題（出具一張"大哭"的表情圖）：怎樣并使他歡樂出來？

（1）某小朋友走路不小心摔倒，在傷心的大哭。

（2）某小朋友給別人欺負了，心里很生氣。

（3）某小朋友和媽媽在街上失散，在傷心的大哭。

小結:人在生氣傷心時可以大哭、可以打聽好朋友談談、可以說大人等，只有經常高高興興身體才可以身心健康。

(四)初步認知情緒的相互感染性，教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。

1．講故事：《生氣大院和歡樂大院》

(1)葉唇柱為什么可以生氣?生氣后他搞了什么?小動物為什么都生氣了?

(2)什么事并使葉唇柱又高興了?他又搞了什么?

2．小結：生氣和高興都很怪異，一個生氣了，大家可以跟著生氣，一個人高興了，大家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心，只有天天歡樂，身體才身心健康。

活動延展:

1．區角活動：語言區提供更多圖片使幼兒十卷故事《生氣大院和歡樂大院》集體演出《拉拉搓》

2．游戲活動：表演區提供更多

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