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文檔簡介

足球腳內側傳地平球水平四七年級

江共維

一指導思想二教材分析三學情分析四學習目標五教學重、難點六教法與學法七教學流程八場地與器材九運動負荷

本課以新課程標準為依據，堅持以“健康第一”為指導思想，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，關注學生的個體差異，提高學生的足球運動水平和綜合實踐能力，形成合作探究的學習氛圍，培養學生的團隊精神和集體榮譽感。指導思想

本課教學內容是足球腳內側傳地平球，腳內側傳地平球是足球運動中最常用的基本技術，男生由于學習興趣較高，掌握較快。而女生基礎較差且沒有良好的學習興趣，所以本課由小游戲開始，激發學生學習興趣，然后采用模仿、練習、鞏固三個教學方式，充分挖掘學生的學習能力。教材分析

本次教學對象是七年級（1）班的40個學生，其中男生26人、女生14人。屬于本技術單元的第三次課，該班好多男生已具有不錯的足球基礎，但是女生基礎較弱。他們對足球腳內側傳地平球技術的掌握有不同的差異。在本課教學中，教師要充分強調學生的主體地位，關注學生的個體差異。通過教師引導，師生互動，同學間的合作探究，努力促進學生達到學習的目標。學情分析學習目標通過學習70%的學生基本掌握足球腳內側傳地平球的基本傳球動作。發展學生的速度素質和耐力素質。激發同學參與足球運動的興趣，體驗足球的快樂，培養學生終身體育鍛煉意識。通過學習培養學生團結協作以及密切配合的團隊合作精神。運動技能身體健康運動參與心理健康與社會適應踢球腳膝關節的外轉、擊球瞬間腳型的控制。身體的協調用力、以及踢球的直度。教學重、難點難點重點本課根據學習內容及針對學生的身心特點，要充分發揮游戲活動的作用，激發學生的運動興趣，讓學生在競賽活動中大膽向其他同學展示，增強其信心、體驗成功的喜悅。在教學中我采用了講解示范法、激勵法、評價法、競賽法等手段，激發學生的學習動機。在學法上主要采用了自主探究學習法、游戲競賽法、合作練習法、相互評價法。充分發揮學生在教學中的主體地位，培養學生的團結協作能力和體育骨干的組織能力。教法與學法教法學法（一）準備部分（8分鐘）整隊，報告人數，安排見習生，師生問好，宣布本課內容。（1）跟著節拍做行進間足球操。（2）做腳跟相對以及腳外八的輔助練習，從而提高學生膝關節外展的能力以及關節力量，為學習腳內側傳地平球做好充分的準備。（3）“往返接力運球游戲”

：活躍課堂氣氛和提高學生練習的積極性同時起著熱身作用。教學過程二、準備活動一、課堂

常規（二）、基本部分（32)（1）教師先做完整的示范，然后再進行講解。

腳內側傳地平球方法：

1、助跑路線2、擊球點和擊球腳型3、擊球腿的擺動路線（2）倆人一組傳球練習，提高控球能力（如圖）（3）五人一組搶截球練習，提高傳接球的能力和快速反應，準確判斷、積極搶斷的能力（如圖）。

（5）“穿越小門”傳球練習

1.提高傳接球能力

2.提高相互之間配合協作的能力

3.提高抬頭觀察能力

4.提高傳接球的準確性（三）、結束部分2.放松練習3、教

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