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文檔簡介

小班語言教案《數蛤蟆》小班語言公開課教案《數蛤蟆》

設計思路：

數蛤蟆就是我國傳統的民間童謠，它挑選出了生活中一種常用動物，整體表現了它們調皮的形象，襯詞的運用也很存有特色，不僅平添了民歌風味，而且并使兒歌結構更加完備。通過自學《數蛤蟆》使幼兒體會民間童謠的特點。

活動目標：

1.鼓勵幼兒自學童謠，認知童謠內容并自學編創童謠。

2.培育幼兒的想象力和編創能力及語言表達能力。

3.曉得青蛙就是益蟲，教育幼兒從小愛惜青蛙。

活動準備工作：

視頻玩具蛤蟆蛤蟆的鳴叫歌曲《數蛤蟆》

教學過程：

一、擺錄音，引發幼兒興趣。

回答幼兒：聽到一聽到就是誰在叫做?

二、擺視頻，懇請幼兒觀賞。

1、回答幼兒：圖上存有什么?它們生活在什么地方?它存有什么本領?我們必須怎樣看待它?

2、教師小結：青蛙除了一個名字叫做蛤蟆，蛤蟆就是我們人類的好朋友，它可以捉住害蟲協助我們維護莊稼，我們必須愛惜它，別危害它。

三、鼓勵幼兒自學童謠。

1、出具一只蛤蟆，懇請幼兒說道說道蛤蟆的特征。

(1)回答幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲沖上岸。

(2)鼓勵幼兒完備說道第一段童謠。

2、出具第二只蛤蟆。

(1)教師回答幼兒：現在就是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲沖上岸?

(2)鼓勵幼兒完備說道第二段童謠。

3、教師鼓勵幼兒完備背誦整張童謠。

四、鼓勵幼兒編創童謠。

1、出具第三只蛤蟆，教師回答幼兒：現在就是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲沖上岸?

2、鼓勵幼兒把編創不好的童謠連出來朗讀一遍。

3、鼓勵幼兒給童謠取名字。

五、備考童謠。

1、鼓勵幼兒備考童謠一遍，教導幼兒用方言說道一遍童謠。

2、小結：今天小朋友曉得了蛤蟆就是我們人類的好朋友，所以，我們必須維護它。還學會了朗讀童謠，又存有了代萊本領，你們真棒。

六、完結部分：

擺音樂《數蛤蟆》，師幼一起邊朗讀童謠邊演出。

附于童謠：數蛤蟆

一只蛤蟆一張嘴

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