小班主題教案《炎熱的夏天》小班主題活動教案《寒冷的夏天》

一、活動產生：

通過“春天去了”的主題活動的積極開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃郁的興趣，也喚起了幼兒對與自然變化積極探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在衣著上出現了顯著的變化，每天的戶外活動時都會領許多的汗，冷飲也變為孩子們鐘愛的食品，在家里必須上開空調、電風扇等等，這些都就是引發孩子們特別注意的問題，根據教育必須迎合兒童的自然發展，必須有效地將兒童的發展列入社會發展須要，必須推動幼兒全面發展的建議，我們在設計非政府主題活動時高度關注孩子們的興趣和發展須要，從中找尋制訂主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真冷呀！”

二、活動目標：

1、通過活動并使幼兒認知夏天的特征，能區分夏天與春天的不同之處。

2、曉得夏天冷了，必須多喝水、誠泡澡，特別注意個人衛生。

3、能曉得幾種消暑的方法。

三、活動與指導：

活動一：重新認識夏天

活動目標

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步曉得夏天至了。

2、介紹夏天的特征，萌生幼兒對大自然的愛好之情。

活動準備工作：活動前使父母拎幼兒回去公園協助觀測夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時鼓勵幼兒觀看幼兒園的風景。

流程談話活動----觀賞圖片----布置墻面實行要點

（一）談話活動：

A、前幾天我們在公園園里看見了大樹、小草存有什么變化？

B、幼兒大膽地說道說道自己看見的事情。

（二）觀賞圖片

1、夏天去了。哪些小動物發生了

2、河里存有什么花掉

3、看一看我們的穿著，存有什么變化嗎？——夏天至了，天氣散逸了，大朋友們披上了厚衣裳。

4、與幼兒一起展開總結（可以用小朋友的語言去編創）——夏天至了、天氣冷了——蟬兒叫了了、荷花上開了——大朋友們穿上了厚衣裳

（三）布置墻面：涂色，共同布置延展活動：

鼓勵幼兒至戶外、在家里也找尋夏天除了哪些變化，（例如喝冷飲、上開空調）體會小自然的變化。

思考在活動中辨認出小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物介紹不多，例如：不曉得蟬，也從沒見過，但從談話中能察覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀測很認真，曉得他們至夏天都有些什么變化了，我想要科學知識須要累積，尤其就是對小班幼兒，如果在主題完結時再展開一次相似總結性的這樣活動，效果一定會較佳。

活動二：美麗的花裙子

活動目標

1、自學姜味顏色，再搓花邊的方法裝飾裙子。

2、減少對線條、圖案美和色彩的體會和整體表現能力。

活動準備工作：范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程：圖片探討——惡搞示范點——幼兒作畫——作品展現

小班主題：夏天

實行要點

一、圖片探討：出具圖片1和2，這個小朋友穿著上這么可愛的花裙子，她們多高興啊！

咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

（因為她的裙子就是白色的，沒她們的花裙子那么美！）懇請大朋友們想一想辦法，怎樣使她的白裙子變為花掉裙子呢？

（就用我們的小手、彩筆去多虧她吧！）給她的白裙子上圖畫什么呢？

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

二、惡搞示范點：

先用兩三種深顏色蠟筆涂抹在裙子上。

再用較深的彩筆在上面展毛花紋。

看看，小姑娘苦笑啦，她非常感謝大朋友們為她編出的不好辦法。

回答：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）

三、幼兒作畫：

教師巡回演出指導，引導幼兒大膽創作。

四、作品展現：

對杰出的作品展開評析，不予獎勵。

思考通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力存有了很顯著的進步，大多數幼兒都能涂滿顏色，用繪畫去整體表現自己的意思，存有個別能力較強的幼兒，比如：趙藝萱、葉恬妮能畫面畫法細膩，存有動物、人物、植物，同時運用暈染涂色。大部分幼兒能夠用線條、圖形予以直觀地女團去整體表現事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能圖畫八十整個畫面。

小班幼兒的想象力非常豐富，能講出在白裙子上畫上……有的甚至能夠講出畫面的情景。但幼兒在具體內容繪畫的過程中，對于自己講訴的內容卻無法圖畫出來，這就造成了眼高手低，于是看看別的小朋友畫什么，就跟著惡搞什么，每個小組存有每個小組的風格。能力比較高的幼兒也把白裙子變為彩色的，而且涂色光滑。

活動三：打聽涼爽

活動目標

1、通過活動，幼兒曉得夏天天氣很熱，人們想要出來各種辦法并使自己涼爽出來。

2、在游戲活動中發展幼兒的語言能力，例如：看看圖說一句完備話。

活動準備工作：夏天并使人涼爽的小圖片若干。

流程鼓舞回答——鼓勵講訴——游戲實行要點

一、鼓舞回答：

夏天天氣真冷啊，存有什么辦法并使自己涼爽呢？

二、老師鼓勵幼兒講訴

1．夏天我們必須穿著裙子，短褲，還要穿什么？

2．剛才有的小朋友說道，天冷了可以扇扇子，上開電扇，還可以用什么辦法并使自己涼爽？

3．晚上睡和冬天存有什么相同？（睡覺席子）4．天冷了，喝什么可以涼爽？

5．天冷了每天還要干什么？

6．天冷了，你們最喜歡玩玩什么？

三、游戲：

幼兒捏一張卡片，例如：卡片上上一只電扇，便說道：夏天上開電扇很涼爽。

思考天氣冷了，幼兒存有生活經驗。活動中幼兒說道的比較多。

辨認出問題：幼兒提及可以游泳可以涼爽。幼兒都說道自己可以游泳邊搞動作，可是具我介紹幼兒就是不能游泳的。我真的這就是與幼兒的科學知識水平有關，他們的想象與現實混為一談。現在正直夏天，馬上必須放暑假，非常存有必要對幼兒展開安全教育，。

思考；在以往的活動中，我們的目標就是維持不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們必須舍不得退出，給孩子當前最須要的，努力做到隨時存有教育，心中存有孩子。

活動四：泡澡泡泡多

活動目標：

1、介紹泡澡的方法，存有快樂潔凈，講衛生的習慣2、在相互合作中體驗泡澡的歡樂

活動準備工作：

塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程探討交流——課堂教學操作方式——提高經驗實行要點

1、現在就是什么季節？每天馬豆的，除了很多汗怎么辦？想要什么辦法就是身體難受？

2、洗澡時必須準備工作那些東西？

3、想象身上什么地方匯款很多汗？先洗什么？后洗臉什么？必須特別注意什么？

4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？

5、懇請小朋友并作爸爸媽媽，幫忙他泡澡建議：洗臉之前討論一下，誰負責管理抱著娃娃，誰負責管理洗臉？

6、你剛才就是和誰一起洗臉得？如何洗臉？

思考本次活動中，幼兒都很樂意與協助娃娃泡澡，快樂泡澡的情感體驗得