小班語言教案《竹子謠》小班下學期語言教案《竹子謠》

活動目標：

在教師的鼓勵下，自學認知兒歌，學會用語言和肢體動作整體表現竹子的生長過程。

在看一看、想一想、說道說道中介紹竹子的多種用途。

樂意與同伴合作，體會演出的歡樂。

活動準備工作：

科學知識經驗：重新認識竹筍和竹子，曉得竹制品的一些用途。

物質材料：竹子制成的物品若干，四幅兒歌圖。

活動過程：

（一)幼兒猜測，帶出竹筍。

師：寶寶們，你們曉得現在就是什么季節嗎？

幼：春天

師：你們怎么曉得就是春天的呢？

幼：花兒上開了、大草綠了等。

小結：就是的，春天秀色啊！（播出PPT1）

師：看看，現在怎么了？（播出PPT2）

幼：下雪了

師：對呀，春天下的雨叫作春雨。

師：春天至，春雨飛。存有一個調皮的小精靈就可以從泥土里爬出來，TNUMBERV12V4，它可能會就是誰呢？

幼：民主自由悖論

師：那究竟就是誰可以從泥土里爬出來呢？使我們一起把它Puits吧，"小精靈，慢出吧！"（播出PPT3）哇，就是誰出了？（播出PPT4）

（二）觀測圖片，認知詩歌。

出具竹筍圖片。

師：你們喝過竹筍嗎？那竹筍短什么樣子呢？

幼：尖尖的，頭上直刺了一個角

師：大竹筍真可愛，我們一起來變小變大竹筍吧。（幼兒第一次飾演竹筍，師講訴：春天至，春雨飛嘍，竹筍就慢慢地從泥土遮住尖尖角，大竹筍們長出了嗎？第二次飾演：重點練說道竹筍尖尖遮住角）

小結：寶寶們演出的真像！請坐吧

出具短了葉子的竹子。

師：竹筍短呀短，短出來了什么（播出PPT5）？

幼：竹枝、竹葉。

師：那春風吹去，竹子可以怎樣？（揮）風兒輕輕吹，它可以怎么揮？那風兒用力吹起，又可以怎樣呢？

幼：惡搞慢慢揮，快快揮。

師：現在老師去飾演春風，你們飾演風中小竹子，不好嗎？

小結：寶寶們演出的真好！請坐吧

出具高高的竹子圖片。

師：大竹子越長越低，越長越低，孵出一個高個子啦。（播出PPT6）它就是怎么往上生的呢？（鼓勵幼兒觀測竹子身上存有一根根線，知會幼兒竹子就是一節一節往上生的，越長越低，率領幼兒用手指演出1-2次）

說道兒歌前半部分后。

師：寶寶們，老師把這幾幅圖編制成了一首動聽的《竹子謠》兒歌呢，想要聽到嗎？（師完備講訴兒歌、師幼邊看看圖邊說道兒歌、幼兒練說道兒歌師用動作告誡、師幼邊搞動作邊念兒歌。）

（三）介紹竹子的用途。

交流竹子的用處。

師：寶寶們，那竹子長大后，存有什么用呢呢？（幼兒民主自由說道，根據幼兒提問出具騎竹馬、踩竹筒(播出PPT7、踩竹筒播出PPT8））

師：就是的，竹子的用處可真多呀！

完備觀賞。

師：老師把它的用處用處也拆成兒歌里面呢！小耳朵，聽到認真哦！寶寶們也一起來試試吧？（幼兒學說兒歌、趴在邊線上邊演出邊說道。)

師：寶寶們說道得真好，我們一起邊說道兒歌邊演出演出吧。

聽聞游戲。

師：小朋友,整體表現得真棒，今天，老師還想要教你們玩玩個聽聞游戲呢。寶寶們看淡了，先張開一只手的大拇指，接著用另一只手把握住剛才張開的大拇指，然后依次把下面的手指領到上面去，看清楚了嗎？

玩法一：師示范點玩玩一次，幼兒跟著教師減慢速度練一次，師幼共同練，玩法二：教師與配班教師玩玩一次，幼兒打聽同伴玩玩試用，教師巡查指導）

小結：這個游戲有趣嗎？這個游戲還可以和更多的朋友一起玩玩哦！

（四）完結活動

師：寶寶們，其實關于竹子的用途在我們日常生活中除了很多很多，一會兒老師和你們一起去找打聽，然后把找出的東西編制成代萊兒歌。（現在懇請寶寶們，交卷隊，張開小手跟客人老