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文檔簡介

小班語言教案《鳥孩子》小班語言優質課教案《鳥孩子》

【活動目標】

1、通過文學活動，使幼兒介紹散文內容，體會散文的語言美和意境美。

2、動作認知散文中的動詞。

3、體會散文首尾呼應的格式及首尾的變化。

【活動準備工作】

配樂、配樂錄音、圖片、小翅膀。

【重點難點】

認知散文所抒發的夢中的意境。認知散文中的動詞。體會散文格式。

【活動過程】

一、談話引入。

1、你們是不是搞過夢？你夢至了什么？

2、老師昨天也搞了個夢？看一看猜，我睡著了什么？你們想要曉得嗎？聽到認真：（散文第一句）

回答：我睡著了什么？什么樣的鳥兒？什么樣的鳥孩子？

出具小翅膀：誰說實話當長了翅膀的鳥孩子？（鼓勵幼兒講訴）

二、自學散文。

1、師：我夢至變為鳥孩子還回去了很多地方，出現了許多就是，你們想要曉得嗎？我把這個夢編制成了一首散文，名字就叫做《鳥孩子》。傾聽，鳥孩子還回去了哪里？搞什么呢？

教師配樂明誦。

2、回答：鳥孩子還回去了哪里？搞了什么？

隨機出具，認知三段的前半句。(屈老師)通過動作，運用自己搞的椅子想象認知動詞。

3、觀賞第二段。

師：我趴在云朵上，跟太陽公公聊天，看看他怎樣？我騎著上天鵝與大山招呼，大山怎樣？我巢蛛月亮船，星星怎樣？

4、體會首尾呼應及其中的變化

師：這就是心情怎樣？為什么？

師：傾聽散文最后一句和第一句存有什么區別？

三、完備觀賞配樂散文。回答名字。聆聽。

四、幼兒集體朗讀。

附于散文《鳥孩子》

鳥孩子我睡著，變為了一只雪白的鳥兒，

一只短了翅膀的鳥孩子。

我趴在輕輕的云朵上，跟著太陽公公聊天，看看他摸著胡須笑嘻嘻；

我騎著上天鵝，與大山招呼，大山去了勁，躲進云朵熱烈歡迎我；

我巢蛛月亮船，給星星談笑話，啊！他們森

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