少年宮活動記錄表時間1地占八、、少年宮組別樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容問聲好⑴活動過程1、 聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節；二拍子8小節。）2、 師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。3、 聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。4、 聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。5、 分組編創《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。?活動效果學生初步接觸了央語，感知音樂的節奏，效果良好。少年宮活動記錄表時2地少組輔導賀參加30人

間占八、、年宮別樂教師龍旗人員活動內容問聲好(2)活動過程一、 聆聽《森林水車》教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。二、 表演《小麻雀》1、 聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。2、 聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、 聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。活動效果?學生表演訓練，活動效果良好。少年宮活動記錄表時3地少年組輔導賀龍參加30人間占八、、宮別樂教師旗人員?活 時間的歌(1)

動內容活動過程P一、聆聽《在鐘表店里》1、初聽音樂，學生根據音樂展開聯想。-2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、聆聽《調皮的小鬧鐘》1、 聆聽《調皮的小鬧鐘》可先講故事。小2、 聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。3、 發現小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。4、 再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數準確。活動效果學生參與積極。少年宮活動記錄表時4地少年組輔導賀龍參加30人間占八、、宮別樂教師旗人員

活動內容時間的歌（2）活一、表演《時間像馬車》動1、用聽唱法學唱歌曲。過2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節拍重首，子頭程要清楚，唱“噠噠”時應舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創歌曲動作，選擇打擊樂器。4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共冋合作完成歌曲的表現。活動米取表演的方式，有助于學生興趣的培養。效果少年宮活動記錄表時間5地占八、、少年宮組別音樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容童話故事（1）活一、出聽前可結合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺

動？過程小天鵝怎樣舞蹈？2、 復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。3、 引導學生選擇兩件打擊樂器合著首樂敲擊。4、 在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、聆聽《糖果仙人舞曲》1、 初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、 復聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學生的興趣。活動效果感知里話音樂的情趣。少年宮活動記錄表時間6地占八、、少年宮組別樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容童話故事（2）活動一、表演《小紅帽》1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

過程2、 在學生跟唱過程中注意發現問題，及時糾正。3、 可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啟發學生編創與課本不相同的動作表演，培養學生的求異思維。4、 還可以啟發學生根據童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節表演，可制作刀道具配合表演。活動效果由于故事比較熟悉，學生學習興趣高漲。少年宮活動記錄表時間7地占八、、少年宮組別樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容跳起舞（1）活動過程表演《多么快樂，多么幸福》1、 結合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。2、 用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、 嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步靠。4、 選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的

氣氛。活動教授基本舞蹈知識。效果少年宮活動記錄表時間8地占八、、少年宮組別樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容跳起舞（2）活動過程表演《我的家在日喀則》1、 結合地理知識簡單介紹日喀則。2、 用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、 學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）4、 分組伴奏，看哪一組合作得最好。活動效果學生們在小組合作方面存在問題。少年宮活動記錄表

時間9地占八、、少年宮組別^音樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容愉快的勞動（1）活動過程聆聽《海娃的歌》1、 初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？2、 你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕海”的含義。3、 初聽后可提示：歌中唱出了哪些內容，小海娃給你怎樣的印象？4、 復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。活動效果體會勞動的熱情。少年宮活動記錄表時間10地占八、、少年宮組別^音樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容愉快的勞動（2）

活表演《不再麻煩媽媽》動1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。過2、啟發學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔程和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創成為新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。活動小組比賽激發學生興趣。效果少年宮活動記錄表時間11地占八、、少年宮組別樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容小動物的歌（1）活動？過程一、表演《我的小綿羊》1、 用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、 在表演歌曲時，注意歌中帶有“〉”的字要唱得有力，并

提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。4、啟發學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。活動指導學生的音樂發音。效果少年宮活動記錄表時間12地占八、、少年宮組別樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容小動物的歌（2）活動過程一、聆聽《袋鼠》1、 指導學生討論有關袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態。2、 初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。3、 復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。

二、表演《小袋鼠》1、 用聽唱法學會歌曲。根據學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數。2、 指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學生區分哪一種更好。活動學生表演效果良好。效果少年宮活動記錄表時間13地占八、、少年宮組別樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容音樂會（1）活動過程二、聆聽《百鳥朝鳳》1、 靜靜細聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲得樂器——嗩吶。問：樂曲表現了什么景象？使你想到了什么？2、 復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。

活動效果學生興趣高漲，效果良好。少年宮活動記錄表時間14地占八、、少年宮組別樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容音樂會（2）活動過程二、 聆聽《小樂隊》1、 教師引導學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。2、 初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。三、 創編與活動1、 結合《嗩吶配喇叭》一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏奏。2、 唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。活動效果學生具備初步的編排能力。少年宮活動記錄表

時間15地占八、、少年宮組別樂輔導教師賀龍旗參加人員30人活動內容森林之歌？活動過程一、 聆聽《森林水車》教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。二、 表演《兩只烏鴉》1、 聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。2、 聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。3、 聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。活動效果?學生表演訓練，活動效果良好。少年宮活動記錄表時16地少年組音樂輔導賀龍參加30人間占八、、宮別教師旗人員

活動內容童話故事活動？過程一、 出聽前可結合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、 復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。3、 引導學生選擇兩件打擊樂器合著音樂敲擊。4、 在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。二、 聆聽《糖果仙人舞曲》1、 初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。2、 復聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學生的興趣。活動效果感知里話音樂的情趣。少年