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文檔簡介

大學英語課程總結容、實踐和方法等方面進行了一系列改革，目前，改革已初見成效。師資隊伍建設：該課程的師資結構較為合理，在大學英語的6011.67%，副12204066.67711.6725083.331420xx3-5從而從整體上提高老師的素質和教學水平，以確保教學質量的不斷提高。課程發展和課程特色：該課程是在原杭州電子工學院外語教研室的基礎上發展起來的20xx03215666908000（配網絡版）教材。我們在全國大學英語改革的大背景和具體的教學實踐中形成下面幾個課程特色：、經典影視和網絡等現代化的教學手說能力，以滿足不同學生的個性化學習需求?！耙詫W生為中心”的現代教學思想。教學中將教師的主導作用融入學生的主體活動中，用中習得語言能力。豐富多彩的第二課堂活動。“口語角”、“英語戲劇比賽”、“外國影視文化欣賞”、等第二課堂活動長期有序開展，實現課堂內外教學互補，使學生的交際能力得到提高。教學內容、實踐和方法：264需求。20xx年就率先在全校大學英語學生中全面進行人機口語考試20%，其中課堂表現10%，平時測驗10%，另外期中考試20%，口試10%，期末考試5035%左右。個單元要進行一次小測驗，以檢查學生的學習情況。教學研究及成果：在教學研究方面，已成功申請了教育部高教司教改課題一項、浙江省新世紀教改項目一項、浙江省外文學會的重點課題還有省教育科學規劃年度課題和省教（199等獎”（2006）外語教學理論與實踐（原國外外語教學）老師（2004）年度優秀青年教師”；青年教師胡云、袁媛獲杭州電子科技大學青年教師課堂教學比賽“二等獎”；于瑩榮獲杭州電子科技大學先進教師稱號；胡蕓、金輝霞等老師獲存在的問題和努力的目標：1.繼續把提高年青老師的學歷結構作為最近幾年的工作目標，使年青老師加快

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