本文格式為Word版，下載可任意編輯——我的老師三年級400字7篇我的老師三年級400字作文7篇

老師是無私的，她不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，她夢想自己的學生成才，作為學生，我們莫非不理應真誠敬獻滿腔的熱心、無限和暖和一顆真誠的心嗎？下面是我為大家帶來的我的老師三年級400字作文，夢想能給大家供給扶助。

我的老師三年級400字作文（精選篇1）

從一年級到五年級，教過我的老師有好多，但我最熱愛的還是現在教我們語文的羅老師，由于她教學有方。

羅老師她熱愛穿長裙，走起路來宛如仙女一般，美觀優雅。她有一頭蓬松的短發，顯得干脆利索；大大的眼睛配上一副無邊框的眼鏡顯得特別有神，一看就是個學識淵博的老師。

有一次，我們年級舉行了拔河比賽，羅老師讓我們把這件事寫下來。其次天，我望見羅老師在批改我們的作文時，改第一本，臉上的笑容少了一些；改其次本，臉上的笑容又少了一些；第三本、第四本……羅老師的臉上已經完全沒有了笑容，只見她眉頭緊皺，都皺成了一個“川”字。我很納悶：老師是怎么了？

下午，羅老師手里抱著一摞作文本，邁著沉重的步伐走進了教室。她走上講臺，將作文本放到桌子上，一臉擔憂地說：“同學們，你們這次作文里，好多同學都寫了一個同樣的錯別字，大家來看看這兩個字。”說著，羅老師在黑板上寫下了“拔”和“撥”。她持續說到：“好多同學都分不清這兩個字，現在，我來教大家一個口訣。”老師用手指著這兩個字，說：“同學們小時候都唱過《拔蘿卜》這首兒歌吧！力氣大才能把蘿卜拔出來，而且還要多一點摯友來協助，齊心協力才能更快地拔出蘿卜，大家說對不對？所以呢，‘友字多一點就是‘拔字，而和它長得像的另一個字當然就是‘撥了。”同學們聽得津津有味，一下子，全體同學都把“拔”和“撥”這兩個字弄得清領會楚了！我原來也分不清兩個字，現在通過羅老師這一個簡樸的口訣就一下記住了！羅老師真是個幽默詼諧、教學有方的好老師啊！

后來，全班同學再也沒有把這兩個字寫錯了，羅老師的臉上又重現了笑容，看，她又滿面春風地來給我們上課了。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”羅老師教我們學識，我確定要用優異的勞績來回報她。

我的老師三年級400字作文（精選篇2）

有人，一年如一日站在三寸講臺，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，精心血滋潤臺下稚嫩的臉孔。有人，一語如千金諄諄教化，用語言編織彩色的夢，是未來的引路人，照亮黑暗人生道路。

有人，一生如蠟燭燃燒自己，用自己的光與熱照亮了別人，燃燒了自己。

她們，是辛勤的園丁。她們，是人生的啟蒙。

她們，是讓人愛戴的老師。而相對其她的教師，社會賦予語文教師更為艱辛的任務。語文是學習其她學科的根基和前提。我更加敬重語文老師，她們睿智，非凡，授業，解惑。

每個人，自從踏入校園后都是我們的語文老師手把手教會我們識字，從最初的拼音，到寫作，一步一個腳印，讓我們深迷那片學識的海洋中。在我們未懂事之前，是語文老師用她睿智的語言，編織成一個彩色的夢，賦予人生啟迪。或許由于教語文的老師都會接觸到好多文學，從古到今，從中到外，從傳統文學到現代文學，，她們去其糟粕，取其精華，將一生所學傾盡授業解惑，率領我們邀請無國界無界限的絢麗文學世界。

我心中的語文老師雅致而不庸俗，翩翩有禮，為人師表，我們可以從她開朗的笑容中讀書對人生樂觀的詮釋，六月天的笑容，能夠感染每一個學生。她春風化雨般的教化，循循善誘般的啟迪，她回用看破紅塵的眼神報告我們人生的真諦，做我們迷茫人生道路的引路人。她能夠與學生能夠無鴻溝的交流，像摯友一樣相處，也會像知心姐姐一樣傾聽我們的煩擾。我心中的語文老師是一個歌者，她可以唱出大雁離群的哀傷，唱出雨滴落的落莫，唱出花朵衰敗的凄愴，唱出冬天雪花的飄動落葉的蕭瑟，她也可以唱出新生命誕生的喜悅，唱出太陽光芒灑滿大地的和暖，唱出花朵盛開笑顏的美觀，唱出春天萬物復蘇的生氣。

我心中的語文老師幽默詼諧，她肩負著傳承中國古典文化的重任，她會魔術般可以將枯燥的文學學識變成入耳的語言，讓人沉迷五千年歷史不成自拔，敬仰異國風情，久久沉浸與想象之中。她學識淵博，順手拈來的詩句，讓我們在歡聲笑語中，讀懂了李白的詩仙“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的瀟灑，讀懂了馬致遠“古藤老樹昏鴉”的悲涼，讀懂了魯迅棄醫從文的背后的故事。擁有良好的教學方法和教學理念.，結合教材，積極開展各類有關語文的活動，可以調動學生學習的自主性和積極性，在實踐中不斷拓寬學生的學識面，使學生視野開闊，素質全面。

我的老師三年級400字作文（精選篇3）

我有兩位分外優秀的老師，今天，我就來夸夸我的老師。

我的班主任李老師，她從二年級開頭教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創辦了“比比誰最棒”活動，一下子激發了我們的閱讀和學習積極性。

三年級的暑假期間，李老師激勵和支持同學們加入校訊通舉辦的第七屆書香班級活動，有時候很晚了，老師還在班級博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的率領下，我們班在第七屆書香班級活動中榮獲了“書香班級優秀獎”的榮譽稱號，同時還有四名同學被評上了“閱讀之星”。

李老師不僅關切我們的學習，她還像媽媽一樣地照管我們。記得那次我不提防在校園時摔了一跤，下巴給摔破了，醫務室的周老師說得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急切把我往醫院送，一邊不停地撫慰和激勵我，她說：“你是個大膽的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多大膽好嗎？”后來李老師還細心地把我帶到了眼科，由于眼科的線對比細，不會影響美觀。結果在老師的撫慰下，我忍著疼，抑制了畏縮的心理，順遂地縫了針，如今我下巴上的傷疤已經不明顯了，這可真得感謝李老師。

我的數學老師張老師，她也是一位分外負責任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然察覺鄧煒濤比我還早到，就問他：“你又不拿教室鑰匙，怎么來得這么早？”鄧煒濤報告我說，張老師察覺他練習冊上有些題不會做，就利用午休時間給他補課，所以他就提早到了。

張老師經常抽空給班里一些同學補課，她不僅是我們的數學老師，還是學校的副校長，可是張老師卻不知疲憊地繁忙著。張老師她也有一個像我們這么大的兒子，她的兒子也需要媽媽的照管，可是她為了學生，對自己的孩子卻照管得很少。在張老師的辛勤培育下，我們班上次的數學單元測試勞績分外棒，光一百分就有好幾個，鄧煒濤在上次的數學單元測試中也考了八十多分，這和他以前的不及格相比真是上了一個大大的臺階。

我們四三班正是由于有了這些好老師才變得這么優秀，我愛我的老師們。

我的老師三年級400字作文（精選篇4）

他把我們當作風箏，把自己當做風箏線，放飛理想，放飛夢想，卻從來不會索取什么，只是悄悄無聞地做一位放風箏的人。

我曾經是一位在黑暗中的尋路人，孤苦伶仃地探索屬于自己的路，自己的每一步都是提防翼翼，由于我畏縮誤入歧途，畏縮萬劫不覆。可是在黑暗中，有一雙和暖的手，將我帶上一條名為“人生”的光明之路。

當九年前我們懷著略帶畏縮又渴望學識的心跨進小學校門時，老師您陽光般的笑容給了我們撫慰。您將我們那顆畏縮的心帶進了豐富多彩的校園，帶進了神秘好玩的學識殿堂。面對說話還有些奶聲奶氣的我們，您不厭其煩地一次次校正我們的發音；面對拿筆模樣錯誤的我們，您一次又一次地細心矯正我們的拿筆模樣；面對有“多動癥”的我們，您一遍又一遍地陳述“一心不成二用，否那么會撿了芝麻丟了西瓜”的道理。

我已經忘卻您是怎么讓我牢牢握住手中的筆了，已經開頭忘卻您怎么讓我開心的背完整片枯燥的課文，但我永遠記的您是我生命中的貴人，是我不成磨滅的記憶。

老師以三尺講臺為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，老師的一言一行令我們崇拜，他們悄悄耕耘，不求回報，不求索取，只為了學生能學到更多的學識。他們不分白天黑夜，酷寒酷暑地備課、批改作業。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發，蒼勁的板書和厚厚的學識，卻為我們指領略人生的航向，就像太陽奉獻給大地這樣無私。

逐漸地，我們學會了懂事，學會了成長，只是，成長的道路上有太多的荊棘在等待著我們，而我們在這些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，賦予我們一句話，激勵我們踏過荊棘；是您，賦予我們一個微笑，讓我們渾身彌漫氣力；是您，賦予我們一個眼神，讓我們找到了告成踏過荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過幼嫩，您當然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來，您放手了，您放手讓我們去嘗試失敗的痛楚與告成的喜悅。放手，何嘗不是一種愛呢？當我們告成時，您與我們一同共享喜悅，當我們失敗時，您也不曾拋棄我們，你報告我們“失敗是告成之母”這個道理。您容許多花一些時間來扶助此刻正在學習開花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的扶助！

老師的愛是無止境的，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色調；是甜潤的雨水，滋養著大地；是和暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風，吹拂著我們稚幼的心靈。

宏偉的人類靈魂工程師啊！

我的老師三年級400字作文（精選篇5）

老師是我們學生除親人外，唯一沒有血緣關系而又最親近的人。每一位學生，都會遇到好多好老師，這些好老師，都將是你一生的資產。步入初中，我就遇到了這么一位好老師。

她是我的班主任劉艷飛老師，也是我的英語老師。她個兒不高，端莊大方，溫柔謙遜，關切學生，感人至深。學問淵博，講課幽默詼諧，為我們傳授了無盡的學識。對學生要求嚴格，一旦犯錯，她那能洞穿人心底的眼神使人既畏縮又慚愧。

劉老師是一個關愛學生，平易近人的老師。那是去年剛開學，夏日的火熱照舊沒有褪去。校長講話的時候，身體孱弱的我沒站一會兒就感到頭暈目眩，幸好劉老師察覺不對勁，實時把我扶到陰涼處休息，并且給我水喝，還不停的關注我的處境。早在開學之初，就聽人說二中的老師不知道有多嚴肅，報名時心里還忐忑擔心，但開學第一天我就感受到了母親般的關切，心里對她很是感恩，同時也認為傳聞真的不成信。

在剛剛過去的朗誦比賽中，更讓同學們感受到了劉老師帶給我們的和暖。朗誦比賽即將到臨，每個班都在冒死排練，我們也頂著太陽連續練了兩節課。太陽毒辣，我們口干舌燥，劉老師察覺大家不帶水著，當機立斷，給我們買了兩箱水，是自己掏腰包。同學們有點受寵若驚，喝著劉老師買的水，感覺水分外的涼快與甘甜，排練時的枯燥與疲乏一掃而光，練得更起勁了。

這是劉老師和藹可親的一面，她還有嚴肅的一面。

她隨時關注學生的學習狀態，上其它課時經常在窗戶外偷偷查看我們的聽課處境。后窗的那雙眼睛，感覺能看穿你全體的提防思。每當想開小差時，總感覺后背有一雙不寒而栗的眼睛盯著自己，促使自己潛心聽課，不敢搞小動作。正是這種嚴肅的促使方式提高了我們的聽課效果，提高了勞績。

在每一次考完試后，劉老師都會和我們舉行“談話”，為我們訂立新的學習目標，賦予我們學習動力，鼓舞我們不斷前進。我們在劉老師的率領下，一向在進步。我相信在她的鼓舞下，我們會變得更加優秀的。

劉老師是一個負責任的老師，她經常感冒，每次都是帶病給我們堅持上課。每次問問題，她都會細心的給我們講解，真是一個敬職敬責的好老師啊！

我從一個不熱愛上英語課到期盼上每一節英語課，都是劉老師變更了我。我想，被變更的并不僅僅是我一個。遇到她真的是我們的福分啊！

我的老師三年級400字作文（精選篇6）

假設我們是一條條任性的小魚，您就是一條寬容的小溪；假設我們是一條條倔強蚯蚓，您就是廣闊無邊的土地；假設我們是一只只頑皮的小鳥，您就是碧藍無暇的天空。

這是一頭金黃亮麗的頭發，猶如無時無刻在散發著光彩，極其奪目。這是一雙晶瑩亮堂的眼睛，仿佛包含著星星。這是一個高而挺力的鼻子，給她整個人添加了一股特有的自信，使她無論在哪個場所，都能變成最亮的星。而擁有著這些的是我們的語文老師王鵬艷老師。

記得他第一次跨進我們班的門時，全班人都不約而同地鼓起了掌。興奮與喜悅的心情從每個人的臉上流溢了出來。王老師笑瞇瞇地對我們說：“今后，我就承擔你們的語文老師，夢想我們之間可以相處的高興。”我們信誓旦旦的點了點頭。

從那時，王老師就一向為我們班級盡心盡力，盡職盡責，從未懈下心來。王老師的上課方式極為不同。今天打定上十八課，而王老師卻給了我們一張紙，一些文章的主要問題，讓我們用課本中的學識與繪畫結合在一起，創作出一幅思維導圖。這種方法不僅可以豐富我們的生活閱歷，還可以使我們對語文這一科目添加樂趣，從而更有信仰，更有力學習語文。

時間一每日流瀉，終究到了全體人都想表現自己的日子期中考試。同學們都氣勢昂揚，信仰十足的走進考場。我心想：這一次，我們班確定會超越自己，揚眉吐氣。

誰知，我們班竟是倒數第一，知道此消息的我們個個臉羞紅羞紅的，心都涼了。

上語文課時，王老師的眼已經哭紅了。我看著她的眼睛，已沒有了過去那么晶瑩剔透，那么散發光彩，只留下了凄愴與不甘。她哭了一會兒，又寧靜了下來。對我們心平氣和地說：“你們覺得，這是誰的問題？”大家靜靜地說著。他又問：“你們覺得我有沒有給你們做好考前復習？”我們齊刷刷的說：“有。”“那為什么取得了這樣的勞績？”王老師憤怒地說。大家都悄悄地低下了頭，反思自己的過錯。沉靜了一會兒，王老師對我們說：“你們打定好變更自己了嗎？”“打定好了。”大家說。而我心里也想著：決不能讓王老師在消沉，在悲傷了。

王老師，我不會忘卻您辛勤勞動的付出，更不會忘卻您那天哭紅了的眼睛。我代表全班向您保證：期末考試我們確定會全力以赴，超越自己的。王老師，您在我們心中，永遠是最好的語文老師。

我的老師三年級400字作文（精選篇7）

你的關注與激勵，使我茁壯成長。題記

明媚的陽光透過樹葉的縫隙在課桌上撒下一片斑駁，風吹過樹林，發出的響聲和老師的聲音交織在一起，特別好玩。您穿著一身西服站在講臺上說：“好了，今天的課就講到這里，下課，”您跨著大步，走出了門。可轉瞬又回來說：“課代表過來，”作文課代表的我，只好跟隨您去辦公室。

您坐在椅子上，用探尋的眼光看著我，思量了一會兒說：“我找你是由于勞績的事，最近上課怎么心不在焉的聽不懂嗎？”公然是由于我的勞績下滑了。面對您的疑問，我一言不發，您無奈的嘆了口氣說：“你要好好學，回去吧！”

我轉身離開了辦公室，回到了教室想了想理由--可能是對您的沖動感到厭煩吧！可能是對您總拖堂的不滿吧！

這節課