本文格式為Word版，下載可任意編輯——師范生實習自我鑒定5篇師范生實習自我鑒定通用5篇

通過這次的上課，了解到以自己的思維來揣度學生的思維是分外關鍵的。關于師范生實習自我鑒定通用該怎么寫的呢？下面我給大家帶來師范生實習自我鑒定通用，夢想大家熱愛！

師范生實習自我鑒定通用

一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不輕易，但好老師更不輕易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌管。這不僅要求老師對所講的學識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌管，怎樣把自己的意圖更盡可能切實的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己那么是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

下面說說我自己，我生性對比內向，平日孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的激勵與扶助下，我逐漸放開了一些，從心理上不再畏縮成為焦點，不怕出錯，終究可以去講了。由此，我覺得人務必首先敢于去表達自己，不要惦記出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期望著你的表演，所以確定不能怯懦，要平靜冷靜，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學識點正確與否，帶了講臺之后也不能

能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶躊躇豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是務必要熟悉的一點，首先要做到的一點。

當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。譬如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關鍵在于備學生，根據學生的實際處境選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流……

師范生實習自我鑒定通用

通過這次在__中學的實習，我認為，不僅使我掌管了根本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的才能，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了確定的閱歷和教訓。

首先通過此次實習，我感覺到不僅僅是在教導教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的打定。這種打定應當是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備事情提前，又要備事情滯后；既要備突發事情，又要備平平淡淡。只有做好充分的打定，才有可能走向告成。機遇總是垂青于那些有打定的人。

其次，通過本次實習，與人交際的才能，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，懼怕心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順遂地講課。還有，就是當無意講錯時，我會拿“太慌張”當借口，這樣會緩和難堪的氣氛。另外，我察覺與我的指導教師交流的也很順遂，這除了專心、坦誠的態度外，也與實習一個月練出的“膽子”密不成分。

再次，實習期間，我積極參與了高一籃球聯賽。這無疑在拉近師生關系上起到了關鍵的作用。球賽終止后，我們負責球員的后勤工作（開啟水、買水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很喜悅。結果，學生離開時，一句“留神安好”出自我的口中，我切實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發自內心地對自己學生的呵護和關愛。

還有，那就是在高一七班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我作為實習教師毫無留存的傳授了自己的學習閱歷，積極激勵他們學習的態度，使學生感到考上大學并不難，只要通過努力，確定會順遂過關。當然，我還為學生上演了一人一首歌，這更是師生親近無間。結果，唯一感到可惜的是，我們的交流時間太短。

讓我體會很深的首先是對教導這份事業的喜歡。在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的喜歡是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的回響。正照實習開頭，學校副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的回響。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的回響。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望縱然很好，但若由于自己的才能所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應采納這一現實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當我其次次課效果不好時，當時實在難以采納，今后的兩天為下次的備課那么沒了興趣，沒有了熱心，自己前兩次作了充沛的打定為什么會這樣？我在斟酌這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的回響，又沒有考慮可能發生的處境，譬如其次次課的板書問題，這都是沒有預計到的。

而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱心，坦然面對一切。這樣就好了大量，語速較前兩次慢了一些，課堂中展現的錯誤少了大量。

總的說來，實習讓我收獲大量。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱心。我抗拒住了第三次課前的不良回響，作了充分的打定。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這就是我此次實習的心得體會。

師范生實習自我鑒定通用

本人在實習期間能嚴格遵守實習生守那么及實習學校的各項規章制度；按時到校、不遲到、不早退，表現良好。

在教導實習方面，專心聽科任老師及其他的化學老師講課，專心做好聽課記錄，吸收他們的優點，提高自己的教學水平；細心聽同測驗小組的各實習老師講課及評課，虛心聽取各方的觀法，長善救失，共同提高；能專心鉆研教材、備課，獨立寫出高質量的教案；了解學生的總體學習處境，教學目的明確，因材施教，用心組織教學；輔助科任老師批改作業、練習冊及試卷，扶助學生解答疑問，圓滿完成規定的教學任務。

在班主任工作方面，態度端正，喜歡班主任工作；深入學生、關切學生，做學生的知心摯友；能實時獨立訂出符合要求的班主任實習工作籌劃；開好班會課，開展班團活動，目的明確，使學生獲益；專心做好考勤工作，能對比全面地了解班級的處境，對學生負責，對班級負責，讓家長和學校放心；同時能完成學校布置的各項任務，得到科任老師、原班主任及各方面的一致好評。

師范生實習自我鑒定通用

思想上能夠明確師范生的職責并做好本職工作，加入教導實習便意味著自己將會從學生轉變為老師，雖然處于實習期，卻應當以正式教師的要求來對待自己，即精心做好本職工作并對班上的每個學生負責，終究我也體驗過這個年齡階段的學習自然明白教師工作的不易，無論是課堂紀律的管理還是學生勞績的提升都很不輕易，因此我很重視思想層次的進步并關切班級的各項事務，遇到難以解決的問題都會請教指導老師并將其運用到工作中去，專心積累教學工作中的閱歷并反思自身存在的缺乏，這份對教學事業的熱忱讓我在實習期間成長了不少。

工作中能夠有籌劃地開展教學，從而促進學生們的成長，我會先做好班級紀律的管理從而營造出良好的教學環境，得益于平日班主任老師的指導，導致班上的教學空氣還算不錯，只不過由于自己管理不夠嚴格從而縱容不良風氣的產生，我在牢記教訓，以后便專心提升管理方面的缺乏。另外我會專心做好備課工作從而讓學生理解課本上的學識點，上課期間也會多和同學們互動從而讓他們做到精力集中，課后那么會對學生的表現舉行斟酌并制定合理的方針，即對差生舉行著重輔導從而提升班級的整體水平。

生活中多和其他教師溝通從而積累不少實用的閱歷，由于我實習的這所學校缺乏年輕教師的起因，因此我在實習期間受到了熱心接待，并獲得大量老教師的指導，這讓我備受感恩的同時，也深刻體會到肩上職責的重要性，為了促進教導事業的進展，理應要做好教師職業的傳承工作才行，因此身為師范生的自己，需要專心學習從而提升自身的綜合素質，為畢業以后的教學工作做好相應的打定，以這次實習的閱歷來指導自己那么能讓將來少走大量彎路。

教導實習對師范生而言既是機遇也是挑戰，而我那么能夠把握住這次機遇，并從中積累不少實踐閱歷，我會規劃好今后的職業生涯，并期望將來成為優秀的教師。

師范生實習自我鑒定通用

對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還務必積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的告成。針對我實習的特點，在教學過程中我務必盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，譬如盡量多抽取學生起來回復問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否那么，教師就不成能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立斟酌，主動獲取學識的才能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。

在真正課堂教學中，終究是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了慌張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘卻下一步該說什么。我也想過把大學全體學過的學識，全體平生知道的學識都用上，但真正上了講臺以后，才察覺自己的學識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學識儲蓄有限有關。盡管在課下我已經花了好多時間來打定，專心寫教案，查資料，講課以后，我才察覺，教案與課堂的差異那么大，教案終究是死的，課堂上，每個學生對學識的理解不成能一樣，你也不成能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，變更你的觀點。但是很幸運的是同學們都分外專心，也都分外合作，給我激勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣潛心，我也逐漸抑制了慌張的心緒，不斷變更自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是承擔初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣留心地去叮囑，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加好多其他方面的工作，假設課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還承擔了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在承擔初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，根本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還對比脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想對比早熟，因此作為他們的班主任，務必要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生舉行溝通，對于更加頑皮的學生，更要采取好的態度來教導，由于你態度越是強硬，他可能還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康希奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間打開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教導效果。

以上就是我對自己實習期間的一