第6頁共6頁2023年?小學教育教?師教學工作?總結范文?根據(jù)市教育?局“學規(guī)范?，強師德，?樹形象”師?德主題教育?活動第二階?段的總體部?署和要求，?我校緊鑼密?鼓地轉入反?思評議階段?工作，學校?進行了嚴格?認真的自查?，通過自查?活動，進一?步強化了教?師熱愛教育?，嚴謹治學?，為人師表?，教書育人?的事業(yè)心和?社會責任感?，取得了良?好成效?，F(xiàn)?將反思評議?階段的開展?情況總結如?下：一、?認真開好轉?段工作的動?員大會。?認真做好“?反思評議”?工作，是鞏?固和擴大第?一階段學習?成果，打牢?整改提高工?作基礎，確?保師德師風?集中教育活?動取得實效?的關鍵。為?了把此階段?的工作做好?，我校召開?了全體教職?工參加的轉?段工作的動?員大會。校?長就我校師?德師風集中?教育活動對?反思評議階?段的工作做?了總體部署?并提出了具?體要求。通?過動員大會?，使全體教?職工充分認?識到這一階?段工作的重?要性，進一?步統(tǒng)一思想?，提高反思?評議階段工?作目的意義?的認識，明?確這一階段?的主要任務?和要求，同?時打消了思?想障礙，端?正了態(tài)度，?增強做好照?檢查自我教?育的自覺性?和責任感。?二、嚴格?按照要求，?切實抓好反?思評議的各?項工作。?1、自我檢?查，自我剖?析。全體?教職工緊密?聯(lián)系各自的?實際，對照?《___加?強和改進全?市教師職業(yè)?道德建設的?意見》的要?求，以《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》等基本要?求，全面總?結自己近幾?年來思想、?工作和作風?等方面的情?況，認真查?找個人在思?想、工作、?作風等方面?存在的突出?問題，檢查?自己在常規(guī)?教學、工作?紀律、師表?形象等方面?存在的問題?。并對自己?存在問題的?思想根源進?行深刻的個?人反思。?2、認真開?展談心溝通?活動。學?校中層以上?領導之間，?校長與班子?成員之間，?教職員工和?教職員工之?間積極開展?了與人為善?，坦誠相見?的談心活動?。談心活動?中大家認真?開展了批評?與自我批評?，并通過談?心活動，繼?續(xù)征求和聽?取意見，及?時溝通思想?，增進團結?，找準問題?，形成共識?。3、認?真召開學生?座談會，向?學生發(fā)放師?德師風問卷?調查表。?我們及時的?召開了學生?代表座談會?，并印發(fā)了?《學校師德?師風建設問?卷調查表》?。通過召開?座談會和問?卷調查，我?們了解了學?生對學校及?每一位教師?和班主任在?師德師風方?面的意見和?建議，并做?了梳理匯總?。對反映出?來的問題及?時反饋給有?關教師和班?主任，督促?其認真整改?。4、重?視___會?，做好“三?滿意”“五?比五看”評?議工作。?為使這項活?動開展的扎?實有效，有?充足的時間?保證，結合?我校的實際?，本著互相?幫助，共同?進步的原則?，召開了自?查評議會，?會上，逐人?剖析和評議?，大家廣開?言路、直言?不諱，廣泛?開展批評與?自我批評，?達到了糾正?錯誤、增強?團結的目的?，收到了良?好的效果。?在此基礎上?，學校召開?了領導班子?會議，對職?工反映出來?的學校存在?的問題認真?梳理匯總和?認真的研究?，并制定了?措施，落實?了整改責任?人，限期整?改。三、?認真查找問?題，拾差補?缺。我校?要求每位教?師結合自己?以前從教的?實際情況，?找出不足和?差距，根據(jù)?大家反思的?情況，可以?分為四個方?面。(1?)、缺乏事?業(yè)心。個別?教師由于受?到社會上金?錢至上，權?錢交換等不?正之風的影?響，利用教?師這具崇高?的職業(yè)，以?教謀私。有?的上課心不?在焉，使用?通訊工具，?沒有把心思?放在本職工?作上。有的?對所帶學科?不負責任，?不認真批改?作業(yè)，輔導?學生不認真?，有的上課?醉意濃濃。?(2)、?缺乏進取心?。有教師不?思進取，不?思學習，憑?老經(jīng)驗辦事?，不吸收新?的教育理念?，觀念陳舊?教法呆板。?(3)、?缺乏愛心。?有教師偏愛?尖子生，冷?漠中下生，?歧視后進生?。有教師體?罰學生，影?響學生的身?心健康。?(4)、缺?乏師表。有?教師儀表不?整，舉止粗?俗，言語臟?污。有的在?社會上參與?___。有?教師___?泛濫。通?過學習反思?，找出了存?在的問題，?提高了教師?的整體素質?，加強教師?職業(yè)道德，?唱響了一切?為了學生的?主旋律，大?家注意自己?的言行，時?時處處做學?生的表率，?提高為學生?服務的意識?。年級一?班有學生_?__名，經(jīng)?過訓練，大?部分學生的?學習習慣和?行為習慣有?了較大的進?步，上課能?懂得怎樣聽?講，知道按?老師的要求?完成作業(yè)，?能上課積極?舉手回答問?題，同學之?間能互相幫?助,互相學?習,互相團?結。個別學?生知識的掌?握較差，有?些學生現(xiàn)在?還是不會閱?讀課本，注?意力不集中?，理解能力?較差，因此?，在今后的?教學中，要?注意學生學?習習慣的培?養(yǎng)等。1?.學生經(jīng)歷?從實際生活?中發(fā)現(xiàn)問題?、提出問題?、解決問題?的過程，體?會數(shù)學在日?常生活中的?作用，初步?形成綜合運?用數(shù)學知識?解決問題的?能力。2?.學生體會?學習數(shù)學的?樂趣，提高?學習數(shù)學的?興趣，建立?學好數(shù)學的?信心。3?.學生初步?形成發(fā)現(xiàn)生?活中的數(shù)學?的意識，初?步形成觀察?、分析及推?理的能力。?4.學生?養(yǎng)成認真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習?慣。1、?運用恰當?shù)?教具、學具?。讓學生在?實踐中去獲?得知識。直?觀有效地利?用多媒體的?聲、像、色?，把抽象的?數(shù)學知識變?成生動活潑?的具體形象?，以激發(fā)學?生的學習數(shù)?學的興趣。?在數(shù)學課教?學中，教具?和學具的選?用是否恰當?，對于學生?獲取知識的?影響，體現(xiàn)?的很明顯。?讓學生用學?具盆中的數(shù)?字卡片擺出?算式，比讓?學生在作業(yè)?本上寫出結?果要方便，?而且組成一?個數(shù)時，更?能顯示“擺?”的優(yōu)越性?，注重微機?在課堂中的?使用，用各?種有趣的動?畫形象來激?發(fā)學生的興?趣，提高活?動效果。?2、數(shù)學課?上，強化了?知識的趣味?性，以數(shù)學?知識本身的?___力去?吸引學生、?感染學生;?結合事例和?史料對學生?進行了學習?目的的教育?，如：數(shù)學?家的故事，?讓學生通過?學習知道了?任何一個數(shù)?學家的成功?后面都包含?著他的辛勤?汗水。培養(yǎng)?了學生良好?的學習習慣?和獨立思考?、克服困難?的精神。因?此，在上學?期我注意了?課內容豐富?多采，形式?多樣，富有?吸引力，激?發(fā)了學生參?與的興趣，?學生在數(shù)學?課中感到新?穎有趣。并?得到成功的?滿足，培養(yǎng)?對數(shù)學的興?趣，學生樂?在其中，堅?定學生學好?數(shù)學的信心?，增強了學?生的意志力?，養(yǎng)成了良?好的習慣。?3、挖掘?數(shù)學中知識?美的因素，?數(shù)學本身具?有無窮的美?妙，認為數(shù)?學枯燥，沒?有藝術性，?這種看法是?錯誤的。數(shù)?學知識的內?在___力?，可以誘發(fā)?學生熱愛數(shù)?學的情感。?因此，我在?教學過程中?充分利用數(shù)?學符號、公?式的抽象美?，數(shù)學知識?的協(xié)調美，?數(shù)學語言的?邏輯美，數(shù)?學比例的技?巧美，引導?學生去探索?數(shù)學知識的?規(guī)律，收到?了良好效果?。4、通?過數(shù)學游戲?培養(yǎng)興趣的?目的，愛游?戲是兒童的?天性，絕大?多數(shù)學生對?數(shù)學游戲都?有濃厚的興?趣。例如：?撲克、幻方?、火柴等都?可納入數(shù)學?游戲中，學?生在玩中學?，培養(yǎng)了學?生的興趣，?同時發(fā)現(xiàn)有?一部分同學?很善于動腦?。5、把?書本知識與?實際生活相?聯(lián)系，發(fā)展?思維，培養(yǎng)?能力，當學?生掌握了基?本知識后，?把學生的實?際生活與學?習的知識聯(lián)?系起來，提?高了學生的?學習興趣，?又發(fā)展了學?生的思維能?力和推理能?力，使學生?立足實際，?面向未來，?進一步實現(xiàn)?素質教育。?1、一部?分學生對學?習的目的不?夠明確，方?法不對，主?要表現(xiàn)在：?上課聽講不?認真，家庭?作業(yè)經(jīng)常完?不成;加上?學生家庭的?不配合，造?成了學習差?。還有一部?分是，反映?問題慢，基?礎太差。?2、在教學?中，不注意?學生知識面?的擴展，只?是一味的教?學課本內容?，教學太死?板，不夠靈?活，不注意?學生創(chuàng)新能?力和實踐能?力的培養(yǎng)。?3、教師?運用現(xiàn)代教?育技術的能?力還比較差?，有待于進?一步加強。?4、在上?課時，有時?會留下一些?小問題，比?如說，有個?別的落后生?不能作到當?堂內容當堂?掌握，還需?要課下輔導?。5、教?師的教育思?想有待于進?一步更新，?要多掌握一?些現(xiàn)代教育?理念，并把?這種理念轉?化為自身的?思想，切實?的知道自己?的教育行為?。1、針?對我們班學?困生比較多?的特點，我?主要是課上?多提問，課?下多輔導，?和家長取得?聯(lián)系，爭取?家長的配合?，不冷眼對?待學困生，?再就是利用?星期四下午?給差生補課?的時間進行?輔導，及時?對學生進行?家訪，發(fā)現(xiàn)?問題及時解?決。課后練?習要把握訓?練的要求和?重點，要注?意調動學生?的積極性和?主動性，再?明確要求的?前提下，盡?可能讓學生?獨立完成練?習內容。繼?續(xù)抓好常規(guī)?管理，使學?生明確學習?的目的和意?義，以便更?好的把全部?精力投入到?學習中去。?2、適當?加強口算，?提前口算教?學口算在日?常生活中有?著廣泛的應?用。學生掌?握這些口算?可以為學習?本冊的筆算?打下基礎，?對以后學習?除法試商、?簡便算法等?也有重要作?用。為了使?學生較好的?掌握這些口?算，并為筆?算作好準備?，在教材中?分別把口算?提到筆算之?前教學。?3、加強幾?何初步知識?的教學，發(fā)?展學生的空?間觀念讓學?生運用七巧?板拼圖形，?初步理解所?學的圖形之?間的關系，?發(fā)展學生的?空間觀念。?4、結合?教學內容進?行德育滲透?。在教學中?注意培養(yǎng)學?生學習數(shù)學?的興趣和良?好的學習習?慣：在教材?中根據(jù)學生?的年齡特征?，安排形式?多樣的練習?和數(shù)學游戲?，應用題注?意選擇兒童?喜聞樂見的?和富有思想?性、知識性?的內容，適?當增加