2/2收集整理，僅供參考2024年河南洛陽文化旅游職業學院招聘教師考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師獎勵B.教師考核C.教師培養D.教師培訓【答案】：C2.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢B.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施D.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡【答案】：C3.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.黨組織B.學生黨總支C.黨委會D.黨小組【答案】：B4.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.幫助大學生進行職業評價B.幫助大學生選擇工作C.提供職業信息D.開展擇業咨詢【答案】：B5.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。A.主導B.主體C.領導D.組織【答案】：A6.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.首要C.核心D.主導【答案】：C7.由于高等學校培養人才的基本單位是專業，所以，高校培養目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.專業培養目標B.學院培養目標C.學科培養目標D.課程培養目標【答案】：A8.高校教師在職業勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業知識B.專業人格C.專業信仰D.專業精神【答案】：B9.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力B.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”C.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響D.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任【答案】：C10.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.學為人師，行為示范B.言行一致，身體力行C.以上都是D.嚴于律己，勇于自責【答案】：A11.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一"的教育家是（）。A.韓愈B.董仲舒C.朱熹D.王守仁【答案】：D12.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.客觀性原則B.理論聯系實際原則C.教育性原則D.發展性原則【答案】：C13.大學生良好品德修養的最先特征是（）。A.自覺性B.自我性C.堅持性D.自律性【答案】：A14.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.安全感B.心態積極C.人際關系和諧D.自尊【答案】：B15.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.教育原則的影響B.社會生活和群體的影響C.教育法規的影響D.教育對象的影響【答案】：B16.強調尊重人的尊嚴、尊重人的價值的心理學派是（）。A.格式塔B.機能主義C.人本主義D.行為主義【答案】：C17.我國2016年開展的第四輪學科評估是從師資隊伍與資源、人才培養質量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽等四個方面對學科建設進行評估，這表明一個學科能否成為重點學科，（）是最重要的指標。A.從事科研的人員素質以及科研成果是否達到國際或國內領先水平B.是否取得一流社會服務成果C.是否擁有一流學科基礎條件D.是否擁有一流師資隊伍【答案】：A18.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作（）。A.遠景的間接性動機B.間接性動機C.志向性動機D.社會動機【答案】：A19.多元智能理論的提出者是（）。A.加德納B.比納C.推孟D.柯爾伯格【答案】：A20.德育是各個社會共有的社會教育現象，其不具備以下哪種屬性？（）A.繼承性B.娛樂性C.階級性D.社會性【答案】：B21.人際關系的具體表現形式是（）A.親和行為B.人際互動C.人際交往D.人際溝通【答案】：C22.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（）。A.逃避條件作用B.消退C.強化D.懲罰【答案】：A23.高校的校風、教風、學風和校訓是學校文化的重要組成部分。就課程類型而言，它們屬于（）。A.公開課程B.顯性課程C.學科課程D.隱性課程【答案】：D24.教師倫理學的核心內容是（）。A.教師職業道德規范體系B.教師職業道德行為選擇C.教師職業理想人格追求D.教師職業道德養成【答案】：A25.德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到（）。A.德育方法上B.德育原則上C.德育規律上D.德育內容上【答案】：D26.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.B型人格?B.內向型人格C.外向型人格D.A型人格【答案】：D27.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調節隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.歸因理論B.期望理論C.動機理論D.認知理論【答案】：A28.教師管理的根本問題是（）A.提高教師待遇B.提升教師學歷C.營造和睦相處的氛圍D.激勵教師勤奮工作【答案】：D29.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）A.社會行為B.親和行為C.人際交往D.從眾行為【答案】：D30.高等教育通過培養各種專業人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經濟服務的各種活動來實現自己的（）。A.政治功能B.人口功能C.經濟功能D.文化功能【答案】：C31.凡是一種學習對另一種學習起干擾和阻礙作用的，叫做（）。A.負遷移B.正遷移C.逆向遷移D.縱向遷移【答案】：A32.下列不屬于高校教師績效評價內容的是（）。A.科研業績B.年齡資歷C.教學業績D.政治思想【答案】：B33.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.政府的重視B.教師的文化地位C.淵博的知識D.家長的認可【答案】：C34.哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣？（）A.指導自學法B.多媒體教學法C.案例教學法D.討論法【答案】：A35.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.關愛學生B.教書育人C.愛國守法D.愛崗敬業【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師道德行為選擇的原則有（）。A.功利主義原則B.集體主義原則C.人道主義原則D.精神價值原則【答案】：ABCD37.案例教學的優點是（）。A.溝通學校與社會的聯系B.擴大學生的實際知識C.培養學生分析和解決實際問題的能力D.加強理論與實際的結合【答案】：ABCD38.高校培養目標在性質上具有（）。A.客觀性B.具體性C.主觀性D.多樣性E.抽象性【答案】：ABCD39.對教育規律的再認識正確的是（）。A.堅持身心和諧發展規律B.堅持知行合一規律C.堅持因材施教規律D.堅持全面發展規律【答案】：ABCD40.以學科或專業為基礎，分門別類地培養高級專門人才的教育是（）。A.職業教育B.高等教育C.基礎教育D.專業教育【答案】：BD41.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有較弱的激勵性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有突出的嚴謹性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：CD42.建設和諧文化的重要性體現在（）。A.是構建社會主義和諧社會的重要條件B.是推進社會和諧發展的必然要求C.是構建社會主義核心社會的一項基礎性工程D.是和諧文化建設的根本條件【答案】：AB43.當代世界高等教育的發展趨勢包括（）。A.國際化B.自由化C.終身化D.行政化【答案】：AC44.團體心理輔導的功能表現在（）A.發展功能B.教育功能C.預防功能D.矯正功能【答案】：ABCD45.提高環境質量應該做到（）。A.低碳環保B.節能減排C.掩埋垃圾D.綠色出行【答案】：ABD46.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生學會正確認識和評價自我B.引導大學生參加實踐活動C.引導大學生增強自我控制，完善自我D.引導大學生發展積極健康的自我體驗【答案】：ABCD47.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻是企業發展的政治資本B.奉獻無法給企業帶來經濟利益C.奉獻是企業立足于社會的道德資本D.奉獻意味著自己吃虧【答案】：AB48.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？A.可減低性B.難以消除性C.延遲性D.目的性【答案】：ABC49.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產生直接影響的認知結構變量有（）。A.認知結構的可辨別性B.認知結構的可遷移性C.認知結構的可利用性D.認知結構的鞏固性【答案】：ACD50.下面關于道德與法律關系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律有相互轉換、相互作用的關系B.道德與法律在內容上有相互重疊的部分C.道德作用力弱，法律作用力強D.道德與法律可以相互替換【答案】：AB51.一般認為，影響大學生品德形成發展的內在因素包括（）A.個體身心特征B.人生價值追求C.同伴關系D.自我意識提高【答案】：ABD52.人格發展理論的主要流派