新課標人教版初中地理課堂教學目標及重難點發表時間：2017/8/1121:54:30 訪問次數：274七年級上冊與同學們談地理知識教學點：1、知道地理課的學習內容。2、知道學習地理的目的、意義。3、知道學習地理課的學習方法。能力訓練點：1、初步學會舉例說明學習地理的意義；2、培養學生學習地理的好奇心，挑戰心理、冒險心理和堅韌性、求異性等創新情感和創新人格。德育滲透點：1、使學生了解學習地理知識，掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活、學習和工作的需要，從而激起學生學習地理的欲望。2、通過為什么要學地理，幫助學生樹立為建設家鄉，建設祖國，保護“人類家園”一一地球而學習的志向。教學重點難點及解決辦法1、重點：1）為什么要學習地理？從學生日常生活和身邊的地理事物、地理現象入手，讓學生“想一想”。讓學生從已學過的自然課常識，舉例說出地理知識在我們生活、學習和工作中的用途，繼而誘發學生學習地理的興趣。2）怎樣學好地理？首先指導學生自學教材，初步了解每一章的重要內容。學好地理的方法是“三多”，即多動腦筋想一想；多閱讀運用地理圖表；多參加地理課外活動，如閱讀地理書籍，看電視、讀報刊中的地理新聞，在現實生活中汲取地理知識和營養。2、難點：讓學生理解怎樣處理好人類與地理環境的關系，這是本節課的難點。突破此難點，結合當時國內外新聞地理內容，通過教師舉例說明。第一章地球和地圖第一節地球和地球儀知識與技能.提出證據說明地球是個球體。.用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。.運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的特點。.熟練地利用經緯網確定某一地點的位置。.通過了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養學生的觀察能力和科學思維能力。.通過學習有關經線與緯線、經度與緯度等知識，教會學生運用比較和歸納等學習方法。.通過課堂制作小地球儀等活動，培養學生的動手實踐能力。過程與方法.設計探討地球形狀的活動：用實際例子，通過學生動手、動腦，體驗過去人們是怎樣證明大地不是平的；引導學生思考，說明一個真理的發現，需要多方考證，不能簡單下結論。.觀察地球儀，了解緯線和經線的特點，以及緯度和精度的分布規律。.用乒乓球或其它材料制作簡易的地球儀模型，了解地球儀的基本構造。.創設情景，讓學生根據經緯度在地球儀上找出相關地點。情感態度與價值觀.通過了解人類認識地球形狀的過程，認識到探索真理道路的艱難與坎坷，培養學生對真理勇于探索、執著追求的精神。.通過學習有關地球儀的知識，使學生逐步建立地理空間概念，為學生初步形成辨證唯物主義觀點奠定基礎。重點：（1）會觀察地球儀。（2）準確辨認經線和緯線、緯度和經度、南北半球和東西半球的劃分。（3）利用經緯網確定某地的地理位置。難點：（1）會觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經緯網確定某地的地理位置。第二節地球的運動知識與技能.用地球儀正確演示地球的自轉和公轉，并解釋其基本的運動規律。.用圖或親身體驗，比較分析二分二至日時太陽照射情況的差異，說明四季的變化。.利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點。.學會地球儀的基本技能。并能用事實說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象。.通過師生演示地球運動，培養學生觀察能力、空間想象能力和動手操作能力。.通過分析地球運動的地理意義，培養學生邏輯思維能力、歸納判斷能力和讀圖能力。過程與方法.用手電筒、地球儀演示地球的自轉，讓學生了解地球自轉基本知識及產生的一些現象，如晝夜的更替、時間的差異等。.用地球儀演示地球的公轉，引導學生從正午太陽高度的變化和晝夜長短的變化理解四季的變化。情感態度與價值觀.初步了解地球是不斷運動著的，地球上許多地理現象都同地球運動有關，培養求真、求實的科學態度，樹立科學的宇宙觀。2.初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣。第三節地圖知識與技能.能運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。.學會在等高線地形圖上識別地勢的高低起伏和坡度陡緩，識別山峰、山脊、山谷等。.在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原等五種地形。.初步具備在實際生活中運用地圖的能力。過程與方法.選擇一幅區域地圖，設計活動，培養學生運用地圖的能力，如量算距離、辨別方向、查找地理事物等。.利用泡沫塑料或橡皮泥等材料制作地形模型，培養學生的動手能力。.實地勘測并繪制校園、社區等小區域的平面草圖，培養學生的動手能力和能力社會實踐。情感態度與價值觀.通過動手制作地形模型，激發學生學習的積極性。.讓學生知道地圖在生活、學習中的作用，養成日常運用地圖的習慣。第二章陸地和海洋第一節大洲與大洋知識與技能.認識地球表面的海陸面貌，知道全球海陸分布所占比例。.運用地圖和數據描述海陸分布特點。.了解人類對地球面貌的認識過程。.在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。.運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。過程與方法.通過設計了解全球海陸分布比例的游戲活動，使學生初步接觸并運用統計學原理解決實際問題。.播放加加林，楊利偉初登太空的動畫或圖片，進行“地球”，“水球”開放性的討論，加深對地表海陸分布大勢的認識。.指導學生查找為探索地球面貌做出貢獻的世界著名探險家的故事，通過小組活動培養學生的合作意識，同時豐富學生的知識，開闊學生的眼界。.運用拼圖游戲或用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓，熟悉七大洲和四大洋的名稱和分布。.以景觀圖形式展示大洲、大陸、半島、島嶼與大洋、海、海峽等的分類狀況及其相互關系。情感態度與價值觀.通過加加林，楊利偉初登太空的介紹，培養學生熱愛科學，積極探究世界奧秘的精神。.激發學生熱愛人類的家園一地球的感情。第二節海陸變遷知識與技能.了解地球表面海陸的變遷。.理解地球表面海陸變遷的原因。.了解魏格納創立大陸漂移假說過程。.了解大陸漂移和板塊構造學說的基本觀點，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。.運用板塊分布示意圖，推測全球海陸分布的變化趨向。過程與方法.實例舉證海陸的變遷，講述滄海桑田的故事，形成直觀感性的認識。.通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據的分析，培養學生觀察、感知、分析、歸納、表述等認知能力。.通過從現象到本質的研究，提高學生對探究事物本質的科研興趣。.指導學生用簡單的實物演示并說明喜馬拉雅山脈和紅海的形成，.通過對板塊運動及產生的一系列后果的探究過程，培養學生的探究學習的方法及發現問題，分析問題，解決問題的能力。情感態度與價值觀1.運用實例說明海陸不斷運動變化的辯證唯物主義科學觀點。2.通過魏格納的故事，激發學生勇于創新的精神。3.通過大陸漂移一板塊構造學說的發展過程，對學生進行科學史和科學觀教育及科學興趣和探究精神的培養。第三章天氣與氣候第一節多變的天氣知識與技能1.學會閱讀天氣預報中的衛星云圖。2.能夠識別常用的天氣符號，能看懂城市天氣預報圖。3.能用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。過程與方法1.通過播放影視資訊，小組討論、辨論等方法使學生能夠初步說明天氣與人類活動之間的關系及人類活動對大氣環境的影響。情感態度與價值觀1.增強學生對大氣環境的保護意識，初步形成可持續發展的觀點，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。知識與技能：1.理解天氣的概念以及對人類活動的影響；2.知道天氣預報的重要性；初步學會閱讀或收看天氣預報和衛星云圖，會識別天氣預報中常用的天氣符號；3.了解上海主要災害性天氣的危害及其防范措施；方法與過程：.通過交流討論，了解天氣對人們生活、生產的重要性；.通過天氣播報的形式，了解常用的天氣符號在天氣預報中的應用。情感、態度和價值觀：通過了解災害性天氣的危害及其防范，增強安全應對災害的避險意識和能力，增強社會責任感，對學生滲透生命科學教育。［教學重點］:識別天氣預報中常用天氣符號，學會收聽或收看天氣預報［教學難點］:識別天氣圖及其應用第二節氣溫和氣溫的分布知識與技能.能舉例說出氣溫與人類生活的關系。.初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規律。.會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規律。掌握閱讀和使用氣溫分布圖和氣溫曲線圖的基本技能。過程與方法1.通過教師演示學會閱讀,繪制和使用氣溫分布圖和氣溫曲線圖的基本方法。情感態度與價值觀.通過描述氣溫與人類生活、生產的關系，感受地理在生活中的作用，初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣。教學目標.從學生的實際生活和現實體驗出發，舉例說出氣溫與人類生產和生活的關系。.初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說出世界氣溫的分布規律。.學會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規律。能力目標：培養學生讀圖，用圖及簡單的繪圖能力。教學重點：學會閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。教學難點：理解氣溫的變化規律及分布規律。第三節降水和降水的分布知識與技能.了解降水及其主要形式，舉例說出降水與人類生產的關系。.初步學會閱讀世界年平均降水分布圖，說出世界降水的分布規律。.學會使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并能讀出降水的變化規律。過程與方法1.通過教師演示學會讀圖獲得相應地理知識的方法。情感態度與價值觀1.通過描述降水與人類生活、生產的關系，感受地理在生活中的作用，形成對地理的好奇心和學習地理的興趣。第四節世界的氣候知識與技能.知道“天氣”與“氣候”的區別，并在生活中正確使用這兩個術語。.了解世界各地的氣候差異。.學會在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區。.學會舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。.能舉出日常生活中的實例說明氣候對生產和生活的影響。過程與方法1.通過分析氣候形成的原因，學會分析地理事物的方法。情感態度與價值觀1.培養學生學習地理的興趣。第四章居民與聚落第一節人口和人種知識與技能.能夠運用地圖、資料，說出世界人口增長、分布的特點。.理解世界人口問題及其對社會、環境和經濟的影響。.了解世界三大人種的特點并能在地圖上說出主要分布地區.通過閱讀地圖、資料查找世界人口與人種的分布狀況，使學生掌握運用地圖的能力。過程與方法.通過閱讀地圖和運用已有知識分析世界人口分布原因，使學生初步掌握對地理事物的分析方法。.通過運用生活實例分析人口問題，使學生學會從生活中發現地理問題，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。情感態度與價值觀.初步樹立人口的增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調的科學的人口觀。.通過對世界三大人種特點的了解，讓學生樹立正確的種族平等的思想。［教學目標］知識目標：(1)理解世界人口增長、分布的特點及世界三大人種的特點和分布。(2)理解世界人口問題對社會、環境和經濟的影響。能力目標：(1)運用地圖、資料，說出世界人口分布狀況，以及世界人種的分布(2)學會根據有關人口統計數據繪制人口增長柱狀折線圖。(3)培養學生分析問題和進行地理思維的能力。情感、態度價值觀：(1)通過分析人口多產生的壓力，使學生認識到人口的增長一定要與經濟的增長相適應，與資源、環境相協調，樹立正確的人地觀。(2)通過對世界三大人種特點的了解，讓學生樹立正確的種族平等思想。［教學重點］(1)人口增長和分布特點。(2)人口增長與社會、經濟的發展相適應，與環境、資源相協調。(3)世界三大人種的特點及分布地區。［教學難點］(1)人口自然增長率、人口密度的概念。(2)人口增長的地區差異。(3)人口問題及對策。(4)三大人種的地區分布。第二節世界的語言和宗教知識與技能.使學生記住世界主要的六種語言并能在地圖上找出主要分布地區。.記住三大宗教的名稱及其主要分布地區。.能夠舉例說出不同的國家和地區存在著不同的宗教信仰及文化傳統。過程與方法1讓學生收集三大宗教代表性建筑、服飾、飲食、生活習慣、傳統節日等方面的資料。2.學會搜集、整理資料，分析、比較資料的方法。情感態度與價值觀.培養學生尊重不同國家和地區的宗教信仰及文化傳統、抵制邪教、倡導人類和平的積極情感和態度。第三節人類的居住地一一聚落知識與技能.運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別。.能舉例說出聚落與自然環境的關系。.懂得保護世界文化遺產的意義。.通過讀圖分析聚落產生的條件以及民居和環境的關系，培養學生讀圖觀察能力及聯系實際運用所學地理知識分析和解決問題的能力。過程與方法.通過對北京四合院的開發與保護的討論，培養學生運用有關知識和方法，提出自己的看法和解決問題的設想。情感態度與價值觀1.通過分析聚落產生的條件，引導學生正確理解人類活動與地理環境的關系。第五章發展與合作知識與技能.能從不同的角度分析國家及地區之間的差異。.理解“領土”“國界”的本質含義。.了解國家按經濟發展水平的分類，從相關地圖上，了解發展中國家和發達國家的分布特點。.能運用實例和數據說出發展中國家和發達國家之間發展水平的差異。.能用實例說明加強國際合作的重要性。.說出聯合國等國際組織在國際合作中的作用。過程與方法.引導學生讀書，讀圖，計算，分析討論加深對世界上面積大，人口多的一些國家的認識，了解國家及地區存在的差異，理解我國一貫主張的世界各國“和平共處”的五項原則。.組織學生對有關“領土”“國界”問題進行開放式的討論。.搜集反映一個國家或地區經濟狀況的圖片，數據等相關資料，比較發達國家與發展中國家存在的差異，分析發展中國家經濟落后的原因，同時認識到現在許多發展中國家正在快速發展。.通過學生讀圖來認識發達國家和發展中國家的地區分布特點，可分小組模仿“南北對話”“南南合作”進行交流與合作。.設計一個調查當地生活水平發展變化的活動，以突出發展中國家的快速發展。.組織學生圍繞“美國一個汽車制造車間”展開討論，以加深學生對國際合作重要性的認識。.搜集資料，討論交流國際組織在世界和平與發展中的作用。情感態度與價值觀.培養學生熱愛國際和平，全球共同發展的思想情感和觀念。.通過本節課學習使學生懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。.通過對發展中國家有些方面的發展甚至是超過了發達國家，以增強學生熱愛祖國，建設祖國的信念。七年級下冊第六章我們生活的大洲一一亞洲第一節 自然環境第一課時地形和河流知識目標1初步認識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據；2能結合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。能力目標1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關資料的能力，學會總結歸納亞洲地形和河流特點；2理解河流分布與地形之間的關系。情感，態度目標1培養學生熱愛我們所居住的大洲一一亞洲的良好情感，激發學生的自豪感；2通過參與觀察，分析，討論，競賽，辯論等課堂活動，培養學生的創新意識，實踐能力和合作精神。教學重點1亞洲的位置特點；2亞洲地形與河流分布的關系。第二課時復雜的氣候教學目標知識能力目標初步掌握亞洲氣候特征能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關系以及對農業的影響。初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環境特征。情感態度目標：1、 通過學習亞洲氣候與位置、地形、農業的關系，分析氣候特征的影響因素，足見形成追根求源的探索意識。2、引導學生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發展邏輯思維、培養創新與合作意識。重難點：重點是氣候特點及其主要影響因素。難點是對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。第二節人文環境亞洲一一世界上人口最多的大洲（第一課時）教學目標（一）知識與技能.通過讀圖、計算，了解世界和亞洲人口總數、人口自然增長率和人口超過1億的國家，并理解人口自然增長率與人口凈增加數間的關系，理解人口過多所帶來的資源和環境問題，樹立正確的人口觀。.通過活動了解亞洲多樣的地域文化特點，初步掌握收集信息資料的方法。.通過游戲和網上考察，培養學生的創造力。（二）過程與方法1.將座位安排成馬蹄形，以便開展學習活動。2.自由組建學習共同體，進行游戲和考察活動。3.游戲、質疑、整合問題。4.表演、反思。（三）情感態度和價值觀.通過教與學活動，使學生在考察、游戲、問題解決、反思的過程中感悟到亞洲人口對資源和環境所產生的壓力，體驗到亞洲多樣的地域文化魅力，提高藝術鑒賞力。.通過游戲、網上考察活動，培養學生的團隊精神，學會傾聽和欣賞別人，學會從分歧中尊重別人，從而提高人文素養。二、教學重難點及處理重點：“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”。難點：理解眾多的人口對資源和環境所造成的壓力，理解自然環境與地域文化之間的關系。多樣的地域文化（第二課時）課程標準：1、讓學生了解亞洲存在著多種多樣的地域文化。2、讀圖說出世界三個人類文明發祥地的分布及形成原因。3、使學生知道各地區的文化都與當地的自然條件、民族風俗有密切的聯系。4、知道亞洲各國經濟發展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。5、了解三類產業的劃分。教學重難點：1、亞洲多樣的地域文化2、地域文化差異的自然條件和民族風俗。3、亞洲各國經濟發展水平不平衡的原因。第七章 我們鄰近的國家和地區第一節日本教學目標：探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；探究日本經濟發達的主要原因及水平，了解中日貿易聯系狀況，記住日本主要工業區的分布及重要城市和海港；初步掌握學習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學習能力；從日本經濟發展過程中，使學生認識科學技術對經濟發展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義重點和難點：日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；3、發達的加工貿易經濟第二節東南亞教學目標：知識目標了解東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置；2、了解東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶雨林特點及對農業的影響；了解東南亞主要農作物和熱帶經濟作物的分布；3、東南亞的地形與主要的城市，人口構成情況，豐富的旅游資源和發達的旅游業。4、東南亞的風景能力目標1通過讀圖得出東南亞的地理位置和主要農作物分布；2結合中南半島地形特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市分布的影響，掌握世界人口和分布的一半特點。3培養學生收集、整理資料及練習實際的能力。情感態度價值觀目標了解華人華僑對所在國經濟建設和我國的經濟建設做出的貢獻，增強學生的民族自豪感。重點和難點：1、東南亞的地理位置；2、馬六甲海峽的十字路口位置；3、東南亞的地形與主要的城市；4、東南亞氣候與農業生產的關系第三節印度教學目標：知識目標：利用地圖說出印度的位置、首都、人口讀圖分析印度氣候特點，及水旱災害頻繁的原因了解“綠色革命”給印度的糧食生產帶來的新契機看圖說出印度的主要工業部門及分布的地區重點和難點：重點：印度的人口情況和工農業發展的最新特點。難點：印度多水、旱災害的原因第四節俄羅斯教學目標：1、在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領土組成和首都。2、根據地圖和資料，說出俄羅斯自然環境的基本特點，指出特有的自然地理現象和突出的自然災害，并簡單說明其形成的主要原因。3、根據資料和地圖，說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。4、根據資料和地圖，說出俄羅斯的種族、民族、人口、宗教、語言等方面的概況。重點和難點：1、根據資料和地圖，聯系俄羅斯自然條件特點，說說其發展經濟的實例。2、用實例說明高新技術產業在俄羅斯經濟發展中的地位和作用。3、舉例說出俄羅斯與其他國家在經濟、貿易、文化等方面的聯系。重點：俄羅斯的自然和經濟特征。難點：俄羅斯氣候成因；自然和經濟的地區差異。第八章東半球其他的國家和地區第一節中東（第一課時）一、課程標準1、能在地圖上找出中東地區的位置和范圍，讀圖說出其地理位置的特點。了解中東地區戰略性地理位置、戰爭頻繁的主要原因分析，2、能運用地圖和資料，石油資源的分布、生產、出口等情況。3、通過讀圖分析，了解中東地區水資源貧乏這一特征及原因（氣候干旱）。4、中東地區文化的多樣性，阿拉伯國家的風俗習慣，認識到人類對環境的適應性。二、教學重點1、認識中東地區三洲五海之地的重要性。2、中東干旱的氣候和地區文化差異。3、了解中東地區的石油儲量、生產和輸出在世界的地位及對世界經濟發展的重要影響。第一節中東（第二課時）一、課程標準1、通過讀圖分析，使學生了解中東地區水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因一一氣候干旱。2、使學生了解中東地區文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產生的沖擊，從而進一步了解中東地區成為世界焦點的原因3、通過了解阿拉伯國家的一些風俗習慣，使學生認識到人類對生活環境的適應性；通過了解以色列的干旱農業，使學生認識到人類對生活環境的主觀能動性。二、教學重點1、中東地區干旱的氣候2、中東地區的文化差異第二節歐洲西部教學目標：讀圖說明歐洲西部地區的范圍、位置；在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區域重要的地理環境特征；學會運用地圖統計表說明歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。通過圖表分析發達國家與發展中國家工業上的差異；說明制造業在本區工業中的主導地位；讀圖說明本區工業區的分布特征。分析歐盟傳統畜牧業的發展條件，明確獨立的自然環境（地理位置、地形、氣候）對地區農牧業的重要影響。旅游資源和旅游業。重點和難點:理解歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。分析歐盟傳統畜牧業的發展條件，明確獨立的自然環境對地區農牧業的重要影響。重點：歐洲西部的位置、地形及氣候概況。難點：利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關系和對人類活動的影響。第三節撒哈拉以南的非洲教學目標：知識目標1、 知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉。2、理解單一產品經濟形成的原因。能力目標（重難點）1、 在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區的地理位置的特點。2、利用各方面的資料綜合評價撒哈拉以南的非洲對世界經濟發展影響較的自然資源，說出其分布、生產、出口的情況。3、在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學會尊重不同地區的文化和傳統。第四節澳大利亞學習目標.知道澳大利亞是世界上唯一的獨自占有一個大陸的國家，人口和城市主要分布在東南沿海地區，農牧業和工礦業發達。.學會利用舊知識探究新問題，利用資料說明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。.通過分析澳大利亞農牧業的發展布局，認識因地制宜發展經濟的必要性。學習重點.能夠利用已學過的知識，分析探究澳大利亞獨特的自然環境和特有的自然地理現象。.通過澳大利亞的農業、牧業和礦業發展的案例，分析說明因地制宜發展經濟的必要性。學習難點培養學生利用已有知識經驗探究解決新問題的能力。第九章東半球其他的國家和地區第一節美國（一）知識目標1、美國的自然環境特點和移民國情。2、美國農業生產的布局與特點。3、美國的工業布局及高科技的特點。4、美國對世界資源和環境的保護應負的責任。（二）能力目標1、運用美國的地形圖、氣候圖和農業帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個要素對美國農業分布的影響。2、運用美國的礦產資源圖以及美國主要的工業區和工業城市圖，揭示礦產資源對美國工業區的影響。3、運用圖表等資料，說明高新技術產業對一個國家的經濟發展有什么促進作用。（三）情感目標1、通過學習，進一步豐富學生的學習方法，培養地理學習的興趣。2、通過學習美國對世界資源的掠奪和環境的破壞，培養學生正確的資源觀、環境觀和發展觀。（一）教學重點美國的位置范圍、地形、氣候、農業生產特點、工業特點以及種族構成等。（二）難點1、揭示美國農業帶的分布與地形、氣候的關系。2、理解高新技術產業對美國經濟的推動作用。3、認識美國等發達國家對世界資源的可持續利用和環境的保護應負的責任。第二節巴西教學目標知識目標1、能說出巴西的種族構成特征及形成原因。2、能讀圖說出巴西的地理位置、地形區劃、主要氣候類型。3、能說出巴西工農業生產特征。4、能說出巴西熱帶雨林的環境效益、開發目的及產生的環境問題。5、能讀圖說出巴西主要的城市及分布地區。能力目標能根據巴西區域地圖分析自然和經濟特征。能初步分析殖民統治對巴西種族構成、經濟發展及文化生活產生的的影響。能通過對熱帶雨林作用的了解，提出開發和保護熱帶雨林的看法。能初步分析巴西城市化過程中帶來的問題和解決辦法。情感態度價值觀懂得殖民統治對巴西種族構成、經濟發展及文化生活產生的的影響。通過戰后巴西迅速的發展，體會發展中國家擺脫殖民統治后取得的成就。樹立對熱帶雨林遭到破壞的憂患意識和積極保護、合理開發態度，懂得協調人地關系，保護生態環境的重要性和迫切性。重點：1、巴西的種族構成特征；經濟特征及主要熱帶經濟作物；

2、熱帶雨林的作用、開發與保護;2、熱帶雨林的作用、開發與保護;3、 主要城市及分布地區、城市化過程中帶來的問題及解決的辦法。難點：1、利用地圖綜合分析地理位置和地形對氣候、工業和農業生產及城市發展產生的影響。2、如何進行熱帶雨林的開發和保護。3、城市化過程中產生的問題和解決方法。第十章極地地區一、教學目標（一）知識目標1、認識兩極地區的位置范圍、氣候條件、自然環境、自然資源等。2、會用地圖、景觀圖片和相關資料，總結歸納出兩極地區的環境特點。3、學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。4、培養從圖片中提取地理信息的能力。（二）能力目標1、掌握運用地圖和相關資料說明某一地區位置特點的方法。2、掌握使用兩極地形圖和景觀圖片，總結歸納兩極地區氣候特點的方法。3、使用兩極地區氣溫圖表區分兩極氣候的特點。4、掌握利用經緯網在以兩極地區為中心的地圖上判斷方向的方法。（三）情感目標通過學習，讓學生感受到科學家熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，并增強他們保護兩極地區環境的意識和熱愛祖國的情感。二、教學重點與難點（一）教學重點兩極地區的位置、氣候、自然環境、自然資源等。（二）教學難點1、判斷兩極地區的方向，辨別周圍環境。2、讀圖理解、區分兩極地區的自然環境的差異。3、讀圖分析能力與技巧的培養。八年級上冊第一章 從世界看中國第一節遼闊的疆域教學目標知識目標.掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優越性，知道我國的四至及鄰國；.知道我國現行的三級行政區劃及34個省級行政單位的全稱、簡稱及行政中心。能力目標.通過反復讀圖，培養學生的讀圖能力及對地理事物分布的空間想像能力；.培養學生分析圖文資料的能力。德育目標.通過認識我國遼闊的領土和優越的位置，激發學生的愛國之情，興國之志，增強改革開放意識；.了解香港、澳門和臺灣都是我國領土的一部分，培養學生維護祖國統一，實現祖國統一大業，捍衛國家領土完整的責任感。教學重點1.我國地理位置的優越性；2.省級行政單位的名稱及分布。教學難點眾多地名在地圖上的空間位置的落實。第二節眾多的人口教學目標知識目標.使學生了解我國人口的數量、分布特點與人口增長；.使學生理解人口增長應與資源環境相協調，與經濟增長相適應，理解我國的人口政策。能力目標.培養學生閱讀“我國人口密度分布”圖等地理圖表的能力；.培養學生分析相關數字資料和圖表的能力。德育目標使學生樹立正確對待人口問題的態度和價值觀，樹立科學的人口觀。教學重點1.我國人口的數量及增長；2.我國人口分布特點。教學難點我國存在的人口問題及對我國人口基本國策的理解。第三節多民族的大家庭教學目標知識目標.使學生了解我國的民族構成，民族的地域分布特點，理解我國的民族政策;.了解一些少數民族的風土人情和文化特點。能力目標培養學生閱讀民族、人種分布圖的方法，步驟和技巧等技能。德育目標提高學生對我國民族政策的認識，樹立正確的民族觀。教學重點1.我國的民族構成特點；2.我國的民族分布特點。教學難點對我國民族政策的認識和理解。第二章 中國的自然環境第一節 地勢和地形教學目標知識目標.理解地形、地勢、山脈等概念，認識并知道不同走向的主要山脈。.能夠運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征。能力目標.培養學生讀圖析圖能力、觀察判斷能力和主動探究的能力。.使學生初步掌握評價地理事物的基本方法。德育目標通過本節課的教學，初步培養學生樹立人與自然環境要和諧相處、協調發展的基本地理觀念，從而使學生更加熱愛祖國的大好河山。教學重點我國的地勢、地形基本特征。教學難點1.運用地圖觀察判斷我國地勢、地形的基本特征。2.結合地圖，使學生形成地理事物的空間概念。第二節 氣候多樣季風顯著教學目標知識目標.知道我國冬、夏氣溫分布特點以及降水分布特點。.運用資料說出我國氣候的主要特征及其影響。能力目標.初步學會分析氣溫和降水特點的形成原因。.培養學生判讀分析等值線分布圖的技能和分析氣候特征的技能。德育目標使學生懂得因地制宜、合理利用資源，使人和環境相互協調發展是至關重要的。教學重點1.我國氣溫和降水的分布特點及差異。2.我國氣候的主要特征及其影響。教學難點1.有關氣候圖的分析判讀。 2.溫度帶、干濕地區與人們的生產和生活的關系。.季風氣候的成因及其對農業生產的影響。第三節河流和湖泊教學目標知識目標.認識我國河湖眾多的特點及其河湖在人類活動中的作用。.明確外流區（河、湖）、內流區（河、湖）的概念，以及外、內流河的水文特征。.能夠說出長江、黃河的概況。能力目標.培養學生運用地圖分析河流水文特征及成因的能力。.通過對河流治理和開發的探討，培養學生的創新能力。.能夠運用地圖和統計資料說明中國河、湖的基本概況，培養學生歸納地理問題的能力。德育目標通過教學，培養學生樹立辯證唯物主義、人地協調觀念及可持續發展的觀念。教學重點1.黃河、長江的地理概況。2.黃河的憂患與治理。3.長江的開發利用與治理。教學難點1.外、內流河的水文特征及其成因。2.黃河、長江的治理。第三章中國的自然資源第一節 自然資源總量豐富 人均不足教學目標知識目標.初步了解自然資源及其主要類型。.了解自然資源與人類生產、生活的密切聯系和重要性，及中國資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴重的現狀。能力目標培養學生理論聯系實際、探究知識、分析問題的能力。德育目標使學生形成正確的資源觀，自覺和積極地參與到合理利用資源、保護資源的行列中。教學重點自然資源的主要類型及我國的自然資源現狀。教學難點合理利用自然資源。第二節土地資源教學目標知識目標.使學生初步了解土地資源的利用類型和我國土地資源的基本特點。.了解合理利用土地資源的重要性，以及中國土地資源存在的問題。能力目標分析、理解我國土地資源分布差異的原因（由果索因），提高學生分析問題、解決問題的能力。德育目標使學生形成合理用地、節約用地、保護耕地的正確的資源觀，進一步培養學生的資源保護意識。教學重點我國土地資源的基本特點及分布差異。教學難點合理利用每一寸土地。第三節水資源教學目標知識目標了解水資源的有限性及我國水資源的現狀。理解我國水資源分布特征、原因及影響；了解我國解決水資源問題的對策。了解節約用水、保護水資源的重要性。能力目標通過聯系我國氣候、河流等自然環境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力。德育目標使學生進一步樹立正確的資源觀，培養學生資源保護意識。教學重點我國水資源的現狀及分布特征。教學難點解決我國水資源問題的對策。第四章中國的經濟發展第一節逐步完善的交通運輸網教學目標知識目標.能夠舉例說明交通運輸在生活和生產中的重要作用。.記住我國主要的鐵路線，記住我國重要的鐵路樞紐。.了解鐵路線命名的方法，了解選擇交通運輸方式需要考慮的因素。能力目標.能夠運用地圖說出我國交通運輸網絡的分布格局；學會使用列車時刻表。.能夠設計合理、經濟的旅游路線。.學會根據需要合理地選擇交通運輸方式。德育目標培養學生樹立遵守交通規則，愛護交通設施，注意交通安全的觀念。教學重點1.我國主要鐵路線的名稱，我國重要交通樞紐名稱。2.我國交通運輸網絡地區分布特點。.合理選擇交通運輸方式。教學難點設計經濟合理的旅游路線第二節因地制宜發展農業教學目標知識目標.了解我國的農業發展狀況，了解農業是我國國民經濟的基礎。.掌握農業的主要部門，理解我國農業在地區分布上的差異。.理解因地制宜發展農業的必要性。能力目標.能運用資料并聯系實際，分析我國農業在地區分布上的差異。.能初步分析如何因地制宜發展農業。.根據我國農業生產中存在的問題，及我國農業與發達國家農業間的差別，分析我國農業面臨的挑戰。德育目標讓學生樹立因地制宜發展農業和科技興農的思想，并為農業發展好好學習，獻計獻策。教學重點1.我國農業的地區差異。2.因地制宜發展農業。教學難點分析我國各地自然條件的差異而導致的農業差異；如何因地制宜發展農業。第三節工業的分布與發展教學目標知識目標了解工業生產的一般生產過程，以及工業生產各部門之間的關系；認識工業在國民經濟中的地位和作用，以及與人民生活的關系；掌握我國工業發達地帶和主要的工業地區、工業城市分布；了解高新技術產業的發展特點。能力目標能用圖分析我國工業分布的特點，分析工業基地的形成和發展的條件；能繪制一些簡單工業產品的生產聯系圖；能用圖分析我國高新技術產業開發區多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特點。德育目標通過學習我國工業的發展變化，新中國成立以來所取得的巨大成就，培養學生的愛國主義精神。教學重點我國主要的工業區和工業中心。我國工業發展的前景。教學難點工業基地的形成和發展條件。我國高新技術產業的地區發展差異。八年級下冊第五章中國的地理差異第一節四大地理區域的劃分教學目標知識目標.初步理解區域劃分的原因及相應的地理區域類型；.在簡單地圖上進行區域劃分；.在地圖上指出四大區域的地理位置、范圍及劃分原因；.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺一淮河一線的意義。能力目標.培養學生讀圖、析圖能力，觀察判斷能力和主動探究能力。.使學生初步掌握地理事物的劃分方法。德育目標通過本節課的教學，使學生更加熱愛祖國的大好河山。教學重點我國四大地理區域的位置、范圍及劃分原因。教學難點結合地圖，使學生形成地理事物的空間概念。第二節北方地區和南方地區教學目標知識目標了解我國北方地區和南方地區，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。了解北方地區和南方地區的人們，受不同的自然環境影響，在生產方式、生活習慣、文化傳統等方面存在的明顯差異。了解北方地區和南方地區內部的差異性。能力目標.培養學生的讀圖、用圖能力。.培養學生用聯系的觀點看問題，發展認識人地關系的思維能力。德育目標：培養學生的愛國主義思想。教學重點：南方地區和北方地區主要的自然特征和人文特征。教學難點：南方地區和北方地區內部的差異性。第三節西北地區和青藏地區教學目標知識目標.明確西北地區的范圍和地形特點。.理解西北地區自然景觀的遞變規律，并初步探討其成因。.明確西北地區的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關系及對生產、生活的影響。.明確青藏地區的位置和范圍，分析本區“高”“寒”的自然地理特征及對其他地理特征形成的影響。.明確西北地區和青藏地區的分布及我國主要的牧區。能力目標.培養學生讀圖能力。.用聯系的觀點認識地理環境各要素間的對立統一關系。德育目標培養學生認識、了解祖國的熱情和愛國主義思想。※教學重點西北地區與青藏地區的自然地理特征、成因及對生產、生活的影響。※教學難點西北地區與青藏地區自然特征的成因及對生產、生活的影響。第六章認識省級區域第一節全國政治文化中心一一北京教學目標知識目標.使學生了解北京的位置、面積等及自然環境特征，并能對北京的位置做出簡要評價；.使學生了解北京的歷史文化傳統，掌握北京的城市職能和未來發展方向。能力目標.培養學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；.使學生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目標通過本節學習，加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養學生的愛國之情。教學重點1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統和城市職能；2.北京市的未來發展方向。教學難點1.北京市地理位置的評價；2.北京市城市建設中存在問題及解決措施。第二節特別行政區一一香港和澳門教學目標知識目標.使學生了解香港和澳門的位置、范圍等概況以及“一國兩制”政策的含義；.使學生了解香港和澳門的人口密度、經濟特點等人文地理特征；.使學生理解祖國大陸對港、澳經濟發展的促進作用。能力目標.初步培養學生的綜合分析、獲取圖文信息的能力；.初步培養學生的歸納總結能力；.使學生初步掌握“海陸位置優越，城市為主體，人多地狹以及外向型經濟發達”這一類國家或地區區域地理特征的一般分析和認識方法。德育目標.通過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學生進行愛國主義教育和國情國策教育；.通過本節教學，使學生初步形成人地協調與可持續發展的觀念。教學重點1.香港和澳門概況：位置、范圍、人口等；2.祖國內地與港、澳之間的密切聯系。教學難點香港經濟特點及與內地的聯系。第三節祖國的神圣領土一一臺灣省教學目標知識目標.使學生能夠運用地圖說出臺灣省的位置范圍，了解臺灣省的人口，明確臺灣是中國的神圣領土；.使學生能夠運用地圖和資料分析、掌握臺灣省的自然環境特征和經濟特色。能力目標.培養學生從地圖上獲取簡單區域知識的能力；.培養學生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問題的能力；.使學生掌握分析區域特征的方法。德育目標通過大量的史實材料，使學生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領土，對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責任感。教學重點1.臺灣是中國不可分割的神圣領土；2.臺灣的自然環境特征和經濟特色。教學難點臺灣的經濟特色。第四節西部開發的重要陣地一一新疆維吾爾自治區教學目標知識目標.使學生了解新疆的自然環境特征；.使學生了解新疆的人口、城市、交通設施的分布特點，并分析其原因；.使學生了解影響新疆農業發展的有利和不利因素。能力目標.培養學生運用地圖和資料提取、加工信息和分析問題的能力；.初步訓練學生繪制簡圖反映地理事物分布的技能和方法；.培養學生認識區域特征的方法。德育目標通過西部大開發等知識的講述，對學生進行國情國策教育，培養學生逐步樹立人地協調和可持續發展的觀念。教學重點1.新疆人口、城市的分布特點及其影響因素；2.能源開發與環境保護之間的關系。教學難點1.自然環境特征對城市、人口和交通設施分布的影響；2.能源開發過程應如何不破壞環境。第七章認識省內區域第一節 面向海洋的開放地區一一珠江三角洲教學目標知識目標.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置。.結合地圖說明我國區域分工合作的基本模式一一“前店后廠”。.知道三角洲、城鎮化等概念含義。能力目標.能夠在地圖上準確填寫與珠江三角洲地區有關的地理名稱。.通過有