第4頁共4頁2023學?年上期六年?級數學教學?工作總結(?范本)本?學期,我擔?任六年級數?學教學工作?,在一學期?的實際教學?中,我按照?教學大綱的?要求,結合?本班學生的?實際情況,?勤勤懇懇、?兢兢業業,?使教學工作?有計劃、有?___、有?步驟地開展?。全面實施?素質教育,?圓滿地完成?了教學任務?。同時努力?提高自身的?業務水平和?教學能力。?為了發揚優?點,克服不?足,總結經?驗,使今后?的工作更上?一層樓,現?對本學期教?學工作作出?如下總結:?一、深入?細致的備好?每一節課。?備好課是?上好課的有?力保證。我?充分利用數?學組活動這?一平臺,和?同級數學老?師相互交流?,集聚教師?___的智?慧,優化課?堂教學設計?,彌補了新?課程標準下?我的獨立思?維。個性化?補充中我又?結合教材的?內容和學生?的實際情況?,精心設計?每一堂課的?教學過程,?設計教學時?,敢于突破?教材,不但?要考慮知識?的相互聯系?,而且擬定?采用的教學?方法,以及?各教學環節?的自然銜接?;既要突出?本節課的難?點,又要突?破本節課的?重點。真正?做到每一課?都"有備而?來",每堂?課都在課前?做好充分的?準備,課后?及時對課用?出總結。?二、認真上?好每一節課?。課堂是?學生學習的?主陣地。上?課時注重學?生主動性的?發揮,發散?學生的思維?,提高教學?教學質量。?在課堂上特?別注意調動?學生的積極?性,加強師?生交流,強?化他們探究?合作意識,?充分體現學?生學得容易?,學得輕松?,學得愉快?,培養學生?多動口、動?手、動腦的?能力。對于?每一節課新?知的學習,?我通過聯系?現實生活,?讓學生們在?生活中感知?數學、學習?數學、運用?數學;通過?小組交流活?動,讓學生?在探究合作?中動手操作?、掌握方法?、體驗成功?等。從而,?把課堂還給?了學生,使?學生成了學?習的主人。?如教學長方?體表面積計?算的應用時?,有這樣一?題:"我們?的教室長_?__米,寬?___米,?高___米?,現在要粉?刷教室的四?面墻壁和頂?部,扣除門?窗和黑板平?方米,平均?每平方米用?涂料___?千克,粉刷?這個教室共?需要涂料多?少千克?"?要求需要涂?料多少千克?,必須先求?出實際粉刷?的面積。學?生通過聯系?生活實際,?細致觀察身?邊的教室,?相互交流,?明白粉刷教?室時,應把?教室看作一?個長方體,?要粉刷教室?的五個面,?然后要扣除?門窗和黑板?面積。這樣?學生聯系生?活、貼近生?活,讓學生?從熟知的、?親近的、現?實的生活數?學走向學生?視野,進入?課堂,使之?產生親近感?,使學生主?動地動手、?動口、動腦?,想辦法來?探索知識的?形成過程,?獲得成功的?喜悅感。?三、認真批?改作業.?作業是課堂?教學的延伸?,是反饋教?學信息的最?好見證。對?于學生作業?的布置,我?本著"適中?適量"的原?則進行,既?要使作業有?基礎性,針?對性,綜合?性,又要考?慮學生的不?同實際,突?出層次性,?堅決不做毫?無意義的作?業。學生的?每次作業批?改及時、認?真,并做到?了數學書面?作業、《數?學練習與測?試》、《數?學家庭作業?》全批全改?,《標準大?考卷》一單?元一考,個?別錯題,當?面講解,及?時改正,對?于大面積錯?題,我認真?作出分析,?并進行__?_講評、訂?正四、認?真做好后進?行轉化工作?。本學期?,我除了在?課堂上多照?顧他們外,?課后還為不?同層次的學?生進行相應?的輔導,以?滿足不同層?次的學生的?需求,同時?加大了對后?進生的輔導?的力度,從?心理上疏導?他們,拉近?我們師生之?間的距離,?讓他們意識?到學習的重?要性和必要?性,使他們?對數學學習?萌發興趣,?建立了自信?心;對于他?們遺漏的知?識,我主動?為他們彌補?,對于新學?內容,我耐?心為他們講?解,并讓他?們每天為自?己制定一個?目標,同時?我還對他們?的點滴進步?及時給予鼓?勵表揚,激?發了他們的?求知欲和上?進心,使他?們對數學產?生了興趣,?也取得了較?好的成績。?五、數學?課題的研究?本學期我?積極參與學?校的教育教?學研討,在?研討中我密?切聯系學生?的生活,努?力反映學生?身邊的事和?感興趣的事?,提高學生?對數學的興?趣,樹立正?確的數學化?,引導學生?用數學的眼?光觀察生活?,發現問題?,從而培養?學生的問題?意識,培養?學生處理信?息的能力。?同時,不斷?反思、實踐?、探索、總?結經驗,撰?寫教學論文?、教學反思?。六、工?作中的不足?、對于新?課標的學習?不夠深入,?學習興趣培?養得不夠好?。教學中?既要讓學生?掌握知識,?又要激發學?生學習熱情?,培養學生?學習興趣,?但在激發學?生學習數學?的興趣方面?存在缺憾。?、小組合?作學習應用?得不夠得體?新課標提?得最響的是?大力提倡小?組合作學習?。要真正落?實好小組合?作學習,把?它體現在課?堂上,也不?是一件很難?的事,關鍵?是能不能體?現得體。在?平時的數學?課堂教學中?,我試圖讓?學生小組合?作學習,但?收效甚微,?可能是我_?__的不得?體,使得自?己處于被動?局面,是小?組學習沒有?真正起到應?用的價值。?3、學生?課堂提問者?太少新課?標提倡,課?堂教學要以?學生為主體?,面向全體?學生。教學?中要調動學?生的學習積?極性,要問?題讓學生提?,規律讓學?生找,結論?讓學生下。?在我教學中?,會提問題?的同學很少?,雖然我多?次鼓勵:回?答錯或說錯?都沒關系,?只要你敢發?表自己的見?解就是好樣?的。但是總?有學生表現?不夠主動,?致使課堂教?學中經常會?出現"冷場?"現象。?總之,一學?期的教學工?作,既有成?功的喜悅,?也有失敗的?困惑,雖然?取得了一定?的成績,但?也存在不少?的缺點,在?今后在今后?教學中我不?斷加強學習?,多聽課,?從別人的好?