學生談戀愛弊大于利第一，耽誤了學習，人們常說情為何物直叫人生死相許，當愛情開始時會每時每刻想和對方在一起，這就是相思之苦，試問還能靜下心來學習嗎？第二，大學生在大學期間幾乎所有的開銷都是家里擔負的，可以說大學生在談戀愛上的瀟灑、浪漫都是建立在父母辛勤的汗水之上的，這對得起父母嗎？第三，大多數戀愛中的大學生，他們的戀愛觀都是盲目且及不成熟的，有的大學生談戀愛強調跟著感覺走，很少考慮現實中的問題，有的大學為滿足虛榮心而'愛’，不關心戀愛的真正目的和結果，這些不正確的態度下產生的愛情，能成為美好的回憶嗎？第四，大學生在戀愛過程中會有矛盾、挫折，往往又很難把握準確的適度，雖然生理上已經成熟，但心理發展上還存在著不均衡性，易感情用事，一旦失戀，如得不到合理的情緒疏導，后果不堪設想；第五，正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離集體，對集體的責任感也被男女私情所替代，不利于個人角色的塑造和成長，再有畢業后就業趨向也是一直困擾戀愛中的大學生的敏感問題一、大學生戀愛心理特點1、自主性強2、戀愛動機簡單化3、自控力與耐挫力較弱4、不成熟性與不穩定性二,1、單相思與愛情錯覺2、戀愛動機不端正3、戀愛中的感情糾葛4、擇偶標準不切實際選擇對象理想化、虛榮心強。5、失戀誤導了人生目標，應該以學業為主的大學生往往會整日卿卿我我而耽誤學習，虛擲光陰，這些在大學里都是很常見的。片面的看待愛情。把愛情當游戲，違反道德規范，不僅傷害對方，而且傷害自己。只重視過程不重視后果。功利化的看待戀愛。現在很多大學生都只片面的追求外在的形象，或者只看重經濟條件，再或者就是只把愛情看成是擺脫孤寂的方式。因為戀愛而脫離集體，把雙方都禁錮在兩個人的世界中，脫離集體，疏遠同學，妨礙自身的全面發展與進步。很多在校大學生為了愛情忘記了自己的大愛。不僅有戀人之愛，還有父母兄弟姐妹之愛，更有對社會的愛。錯誤的愛情觀，奉行愛情至上主義，不能正確的處理感情。因為失戀或者第三者或者是求愛不成，從而情緒和行為失控，甚至產生悲觀厭世的情緒，導致嚴重的后果。很多戀人在公共場所忘記他人，在言談舉止上有失大學生的風范，對他人和社會都造成了不良影響。太過迷信文藝作品中的虛幻愛情，不現實的追求夢幻中的感情。青春期性功能的成熟與性意識的覺醒，引起了大學生心理上的微妙變化，在大學這個主要由青春妙齡的年輕人聚集在一起的小社會中，大學生戀愛現象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉化為在愛河中徜徉而成為校園內的一個現實問題。大學生是擠過了獨木橋后，學習壓力緩解了，課余時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過后，在漫長的思鄉情緒縈繞心頭后，加之目前我國大學生多是獨生子女，獨立生活能力相對減弱，集體生活經驗少，一時難以適應學習和生活的雙重壓力，一旦學習目的不明確，難免會出現空虛、無聊的感覺，再看到周圍高年級同學出雙入對、花前月下，愛情就以其特有的誘惑力吸引了這部分大學生。大學生談戀愛存在諸多弊端；第一，耽誤了學習，人們常說情為何物直叫人生死相許，當愛情開始時會每時每刻想和對方在一起，這就是相思之苦，試問還能靜下心來學習嗎？第二，大學生在大學期間幾乎所有的開銷都是家里擔負的，可以說大學生在談戀愛上的瀟灑、浪漫都是建立在父母辛勤的汗水之上的，這對得起父母嗎？第三，大多數戀愛中的大學生，他們的戀愛觀都是盲目且及不成熟的，有的大學生談戀愛強調跟著感覺走，很少考慮現實中的問題，有的大學為滿足虛榮心而'愛’，不關心戀愛的真正目的和結果，這些不正確的態度下產生的愛情，能成為美好的回憶嗎？第四，大學生在戀愛過程中會有矛盾、挫折，往往又很難把握準確的適度，雖然生理上已經成熟，但心理發展上還存在著不均衡性，易感情用事，一旦失戀，如得不到合理的情緒疏導，后果不堪設想；第五，正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離集體，對集體的責任感也被男女私情所替代，不利于個人角色的塑造和成長，再有畢業后就業趨向也是一直困擾戀愛中的大學生的敏感問題。有的人認為大學生談戀愛可以在彼此中激發潛能，促進學業，但大學生在大學階段的時間和精力都是有限的，社會和家庭的壓力，同學間的競爭都可以轉化為很好的動力，促使大學生集中精力投入到學習中去，所以這種動力并非只有談戀愛才可以激發的。大學生談戀愛充其量是一門選修課，更是一門看你態度如何的選修課，如果沒有端正的態度，根本不配開課，而有了正確的態度也不見得能順利畢業。古語有云，修身，齊家，治國，平天下。把修身放在第一位，大學是人一生中學習的最佳階段，又是為未來事業打基礎的關鍵時間，三四年的大學生活是短暫而寶貴的，年輕的我們只有先提高了自身素質，塑造成了愛情的品質后在去追求真正的愛情也不會晚。只有在人生的各個階段做好該完成的事情，才能使人生更加豐富充實有意義，讓我們發奮圖強吧！事業愛情的雙豐收定在我們奮斗后的明天！持不利觀點的人則認為大學生在校期間戀愛，一則過早地進入兩人世界，精力過于分散，不利于上進心的培養，會嚴重影響雙方的學業；二則大學生在戀愛過程中矛盾多，挫折大，往往很難把握準確適度。大學生雖然生理上已經成熟，但在心理發展上存在著不均衡性，情緒波動較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導，后果不堪設想；三則正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離集體，造成同學間的隔閡而影響團結，對集體的責任感也被男女之情所代替，既不利于個人角色的塑造和成長，也不利于集體的發展；就業的趨向也是一直困繞戀愛中的大學生的敏感問題，雖然在口頭上表示“只在乎曾經擁有，不在乎天長地久”，而一但勞燕分飛各西東，又豈是畢業時一句“Bye-Bye”，就能了結的！愛情在現實的世界里面臨著各種矛盾，并不是單純的所謂的“愛”。愛是責任，愛是尊重。人只有認識對方，才能尊重對方。愛情是"我愛，因為我被人愛氣成熟的愛情是"我被人愛，因為我愛人"；不成熟的愛是"我愛你，因為我需要你；"成熟的愛是"我需要你，因為我愛你。"所以，我認為大學生戀愛仍是弊大于利。心理學家經測定證明，20-24歲是人的一生中學習的最佳年齡段，大學生在校以至畢業后的幾年，既是一個人智能發展的全盛時期，又是為未來事業打基礎的關鍵時期，三四年的大學生活是短暫而寶貴的，年輕的大學生們切莫把黃金時間消磨在卿卿我我之中，而應立志奮發成才，待到功成名就時，天涯何處無芳草。戀愛是指結交一位特別的異性朋友，并與他/她有親密來往。什么時候可以開始談戀愛？簡單的原則是：當你有了結婚的打算，同時又具備了相當的結婚條件之時。結婚條件是指人在生理上、心理上、經濟上和作決定上都能獨立、成熟，不需倚賴父母。（參創二24）因此，人在求學階段并不適宜談戀愛，筆者從以下四點來談為何不宜。1、 青少年對婚姻的認識不夠：一般青少年交往異性并不期待什么結局，通常只止于“好印象”“喜歡”而已，無法了解愛的真諦。愛要付出、犧牲、要為對方“委身一人”負責，而這些都是青少年心有余而力不足的。對談戀愛的最終目的“結婚”而言，青少年尚不夠成熟，不夠認識神設立婚姻家庭的意義，不明白為伴侶尋求神的引導有哪些條件和裝備2、 青少年仍在成長：A、 感情不穩定，也不夠成熟負責，對戀愛憧憬多于理智，很容易彼此傷害。B、 思想轉變很快，當時認為理想的異性朋友，可能過一段時間就沒有興趣了，C、情緒起伏不定，連自己都掌握不住，一見鐘情往往悲劇收場。3、 戀愛途中變化多：青少年的年齡、學業、經濟能力……等，都還不到結婚的時間，一旦進入戀愛，婚期遙遠，如何經得起戀愛途中各樣的變化？情緒的、時間的、離別的、情欲的、第三者出現、家長的反對等等的考驗？4、 沒有建立家庭的基礎和條件主觀上認為愛情與學業并不沖突。調查結果表明大多數學生能夠正確看待學業與愛情的關系，他們贊成大學階段應該以學業為主，愛情應當服從學業。同時他們又渴望自己可以愛情學業兩不誤，認為自己有能力處理好這兩者的關系。但從個案分析和訪談中可以發現，這只是學生們的主觀愿望，實際上真正可以做到的并不多。有句俗語叫做“愛情讓人變笨”，特別是那些情竇初開的學生，很容易被強烈的情感沖昏了頭腦，感情與理智的天平不由自主地就傾斜了。很多弟兄姊妹會出于這樣的動機去談戀愛：找個姊妹談戀愛。為什么？因為可以兩個人在尋求主的道路上彼此勉勵，彼此幫助。哦，我想說這是一個非常好的想法。然而只是一個好的想法而已。彼此勉勵，彼此幫助我們不去談戀愛，做一般的弟兄姊妹一樣可以啊。戀愛不應該以這樣的目的去談，而神祝福的真正的愛情，你卻一定可以在戀愛的過程中享受到。有時，我們把愛情看得太簡單太美好了。然而戀愛需要真實地去考量到將來真正每天一起生活，一起吃喝，這些生活與文化中相斥的事務，是不是會導致爭吵？舉個例子，我們看到楊過和小龍女“從此幸福的生活在一起后。”（童話中經常出現的一句話）有一天，小龍女會不會和楊過這樣說：“過兒，現在金輪法王也改邪歸正了，我也不是什么古墓派掌門了，經濟不景氣，我們收入又不多，你這雕兄每餐都要四斤牛肉五斤白十，我們僅僅拿它做交通工具，這樣太奢侈了，我們讓它重歸大自然吧。”而楊過就會說雕怎么跟他出生入死……然后，他們兩人就吵架再冷戰……是的，也許這只是一個笑話，真實生活中的許多事情的確需要我們考量。面包要我們去賺，牛奶也須我們用汗水換取。在整個尋求伴侶的過程中，等待是辛苦的，但是為了擁有合神心意伴侶的那一刻，所有的等待都值得。男女的交往，是一門永遠學習不完的學問。在整個過程中，即使是一場合神心意的戀愛，仍然會有許多意料不到的事情發生，需要雙方不斷的調適，一起去解決，一起來成長。愛不只一個字，愛是一種責任，愛是一種付出，愛是一種等待，愛是一個盟約。而這些，是一個大學生能承受的嗎？愛情，這個閃閃發光的字眼，古往今來，叩開了許多青年男女的心扉，譜寫了許多動人的篇章.正值青春妙齡的大學生必然對愛情充滿了浪漫的渴望與憧憬.隨著人們社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習，生活，人生態度，理想等各個方面.大學生的戀愛現象也有過去的尤抱琵琶半遮面轉化為帶愛河中公開徜徉，進而成為校園內眾生要面對的一個現實問題.對于大學生談戀愛是利大于弊，還是弊大于利.一直是仁者見人，智者見智.如對方辯友所說，大學生談戀愛的確存在其有利的一面.大學生談戀愛，生活上可以相互關心，相互愛護.精神上相互促進，相互安慰.學業上相互勉勵，共同提高.其實，這是理想化的愛情觀，在生活中你會發現，現實中的愛情遠沒你所想象的那樣美好.戀愛會給人帶來美妙感覺，但她象一朵玫瑰花，在給我們帶來清香的同是，也會刺傷我們脆弱的心靈.所以，我方認為，對于大學生談戀愛，弊大于利.并將弊端總結為以下幾點：一，耽誤學業：如果兩個人在一起學校是為了在一起而學習，則是醉翁之意不在酒.學習是為了體驗一種美好的默切，而不是為了學習，時間在推開的書本中慢慢流逝，可見，愛情使時間的腳步減緩了.二，浪費經歷和金錢：熱戀中的一對男女牽手于校園小徑，在依依楊柳湖畔，自成為一道浪漫的風景.但是熱戀中的男女往往把過多的時間浪費在談戀愛當中去.大學里有許多的考級，競賽，鍛煉自己能力的機會，積極參與對一個人素質的提高有很大幫助.并且，作為一名大學生還是名副其實的消費者，父母含辛茹苦把孩子拉扯長大，好不容易送進大學的殿堂，如果把這么寶貴的金錢和時間都浪費了，則未免太可惜了.三，缺乏獨立能力：小鳥依人，固然是一道浪漫的風景.但是，過多的依賴，會缺乏獨立的能力.尤其是談戀愛的女生會過的對男生產生依賴性.四，易脫離群體：談戀愛的人際交往性指向很強，因為談戀愛而變的我的眼里只有你，而忽視與同學的交往，易脫離群體.五，易產生心理障礙：無論是相思的煎熬，還是失