第21頁共21第21頁共21頁教科版小學三年級科學下冊教學計劃教科版小學三年級科學下冊教學計劃1【教學目標】科學概念1個階段。2同，壽命的長短也不相同。過程與方法1、查閱和交流資料，了解更多動物的生命過程。2、從多種動物的生命過程中發現共同的規律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。3命周期。4、按卵生還是胎生、變態還是不變態給動物分類。情感態度價值觀1、認識到動物的生長發育都有自己的規律。2課時【教學過程】一、導入新課蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段，其怎樣的呢？這節課我們就來研究這些問題。二、學習新課1、讓學生觀察書中的圖，了解其他動物的生命周期了解它的生命周期的時間（即壽命（在查閱資料中還要注意:）2、不同的生命周期比較不同動物的生命周期，它們有什么相同和不同。（讓學生能總結出它們相同的地方。）指導學生給動物分類。分類的標準就是是否經過變態，以及卵生還是胎生。3課前要求學生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚（）其生命周期及經歷的時間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。小組在規定的時間內查閱資料，并用流程圖或循環圖表（鼓勵學生能查找出某種動物的每個生命階段的形態、）小組匯報交流。在某個小組匯報的時候，查閱相同資料（）4其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續。【板書設計】其他動物的生命周期動物名稱雞蝴蝶蜻蜓山羊熊貓魚(鯉魚)【教學后記】幼蟲→成蟲小羊→成羊幼仔→成年熊貓卵→幼魚→成年魚生命周142011520507、我們的生命周期【教學目標】科學概念1將發生變化。2同。3死亡四個階段。4過程與方法1、收集并整理自己從出生到現在身體生長變化的資料。2預測今后的身體還將發生什么變化。3、調查不同年齡段人身體的特點。4素。情感態度價值觀1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。2生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。【教學難點】牙齒以及能力發展的變化；教師設計好“o9的圖片資料。【教學時間】1課時【教學過程】一、導入新課怎樣的呢？二、學習新課1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的;我們剛出生時是什么樣子的;從出生到現在我們的身體發生了哪些變化。2、我們的一生調查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點。活動分為四步:（一）找出身邊最熟悉的人;（二）的年齡段;（三）把他們歸到不同的年齡組;（四）體特點。（青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對）在小組比較的基礎上，最后全班匯報、交流、匯總。37寫，經過綜合、概括得出各年齡段的特征。3、指導學生總結出人的生命周期和植物、動物一樣，都要（基礎上得出人也有生命周期。）4、教師小結：人的健康是建立在平時健康生活的基礎上煉，關愛生命，珍惜健康。【板書設計】我們的生命周期1511215)16353560602一、教材分析“有系統的觀察活動”為主線展開的。方法。周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。作指南針。二、學生分析就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。通過一個學期的《科是由一個一個的活動組成，這是令但容易停留在表面，而不去研究內在。三、教學目標資料，也可以獲得對一些問題的認識。通過親歷種植、培養鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、察結果；運用整理信息的方法發現事物量。能在活動過程中提出問題，發現更多的觀察內容。四、教學的具體措施（一）課堂措施1興趣。充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要動。在課堂上嚴格要求學生的紀律問題，做到有秩有序，該（二）優補差措施：鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提進一步提高能力。則，培養學生對科學課學習的興趣。延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。的氣氛中盡快成長。第二單元動物的生命周期單元教學目標科學概念：1、蠶的一生是不斷生長變化的，要經歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個個階段，這一過程稱為蠶的生命周期。2、自然界中的動物都有生命周期，也都要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段。3、人也要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周期。4短與生活環境有關。5滅亡，并得以不斷延續。過程與方法：1、養蠶并對蠶的一生形態變化進行觀察。學習用科學的方生長發育進行預測，并在觀察中發現問題。2、用流程圖和循環圖表示蠶及其他動物一生的生長變化規律。3、查閱資料了解其他動物一生的生長變化過程，歸納和比較它們生命周期的相同和不同。4中，了解人的生命周期現象。情感態度價值觀：1、認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的必要。2生命的可愛和可貴。3不可違背的。人和動物的生命周期與環境因素及其疾病有關。4主要材料清單刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、出生到現在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒?或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。單元課時安排1181、蠶卵里孵出的新生命【教學目標】科學概念1、了解蠶卵的顏色、形態、大小等。2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。3就要吃食物。過程與方法1、飼養小蠶的方法，經歷小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程。2、觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長過程中的變化。3的生長變化。情感態度價值觀1、培養飼養、觀察動物的興趣。2、培養對動物的愛心及責任心，細心地照管小蠶。3較長的一段時間內，堅持觀察和記錄。【教學重點】觀察蠶卵及了解飼養、觀察和記錄的方法。準備】1它一生的生長變化和它們的壽命嗎？二、學習新課1、觀察蠶卵（1）讓我們來飼養蠶，觀察蠶卵A、學生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說明：蠶卵近10.51234）B（2）仔細觀察，還有什么發現？（）2、從卵里出來的'小生命小蠶什么時候從卵里出來，小蠶是怎樣從卵里出來的，出來以后會干什么?（）小蠶就要出來了，我們要為它準備什么呢?（學生分組討論（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢？一是指導學生為小蠶準備好家（盒蓋上扎些小孔，“如果天氣干燥，可以在蠶卵上灑一些）二是課外觀察蠶卵的變化;（指導學生課后繼續觀察蠶卵的）要求學生記錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和境條件，即需要一定的溫度。教師小結：小蠶與其他動物一樣，也是需要一定生活條件3指導思想的學習和生活打好基礎。學情分析12兩班的學生都比較活潑好動，且思維活躍，能較好的配合老師完成教學工作。1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。3、雖然經過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的探把握事物之間的相互聯系。4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。5、對科學探究的認識不夠，特別是制定計劃的水平低。6、受傳統觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。教材內容分析本冊內容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。教學內容和三年學學習過程來說是一個質的變化。有什么作用等以風仙花為例進行研究。其它動物的生命周期，和認識人的生命周期。變化規律。了解人們對磁鐵的應用；學習制作指南針，加深對磁現象的認識。本冊教材具有以下特點：建立組織教學活動，使活動的目的更加明確。教學活動更具有探究性和可操作性。工具，有利于學生對科學的理解和教學的評價。讀性。教學目標一、科學概念1、植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，能，結構與功能相適應。2、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續。3化有關；水有三種狀態，三態之間的變化與熱量有關；三態變化，使水在自然界循環運動。4的變化；磁鐵的用途；用途與性質是相聯系的。二、科學探究1、種植培養動植物，對動植物進行觀察和測量，根據觀察2、觀察溫度計的結構，會使用溫度計，觀察水的三態變及其溫度的變化，經歷“觀察現象提出問題 做出假設（解釋）分析、檢驗假設尋找新的證據 做出是如何發生變化的進行整理和概括。3、在討論和交流中，表達和傾聽、貢獻和分享方法，用簡實驗獲得的證據思維加工得出結論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指南針。三、情感態度和價值觀1激發關注和研究生命現象的興趣；培養堅持性和合作能力。2、認識到較長時間堅持不懈進行觀察記錄的重要性；領悟生命的可愛和可貴，認識到動物和人的生長變化，生命周期是有繅絲是我國勞動人民的偉大發明，值得我們自豪。3、認真、細致的觀測、記錄，認識到觀測數據對科學研究不滅（循環）的認識。4、培養樂于表達和交流的態度，體驗認真實驗、收集證發明和應用中，增強熱愛祖國的感情；培養發展動手制作的興趣，激發創造精神。5、教學重難點其變化的過程并探究其變化的規律。本冊教學還要結合教學內量的觀察，經歷“觀察現象一提出問題一做出假設(解釋)一分力